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2015.4．7語(yǔ)文評(píng)分細(xì)則
7.文言翻譯
(1)一會(huì)兒（過(guò)了一會(huì)兒，不久），穰侯果然來(lái)到，慰問(wèn)王稽，又對(duì)王稽說(shuō)：“您該不會(huì)和諸侯的說(shuō)客一起來(lái)吧？這些人沒(méi)有用處，只擾亂（別人的）國(guó)家罷了！
（“有頃”，一會(huì)兒，不久；“勞”，慰勞，慰問(wèn)；“得無(wú)……乎”，莫不是（該不會(huì)，恐怕）……吧；“徒”，只（白白地）；句意1分:句意分不必和翻譯完全相同,只要主要意思不沖突即可。）
（2）把諸侯國(guó)的使臣全都請(qǐng)來(lái)（把諸侯國(guó)所有來(lái)使請(qǐng)來(lái)），與他們坐在堂上，讓須賈坐在堂下，在他面前放了草豆（草豆摻拌的飼料”），命令兩個(gè)黥徒（受過(guò)墨刑的犯人）在兩旁?shī)A著，讓他像馬一樣來(lái)吃。
（省略“與”的賓語(yǔ)“之”1分；“坐”，使動(dòng)1分；“置莝豆其前”，省略介詞“于”1分，“馬”，名詞作狀語(yǔ)，像馬一樣1分；句意1分：句意分不必和翻譯完全相同,只要主要意思不沖突即可。）
 
8、詩(shī)歌評(píng)分細(xì)則（概括形象2分，結(jié)合詩(shī)句和注釋分析3分，把概括形象和分析混在一起的最高只給2分。）
①概括形象：答出清高、超凡脫俗、閑雅淡泊、高潔傲岸、尊貴、高貴等任意一詞均給2分。（概括形象有對(duì)有錯(cuò)的按正確處理）
②結(jié)合詩(shī)句和注釋分析：只要結(jié)合答出它角須下垂，棲于疏桐，飲吸清露，鳴響流播等均給3分。（不要求每一句都分析到位）
 
9、詩(shī)歌評(píng)分細(xì)則（以下三點(diǎn)，每點(diǎn)2分）
①點(diǎn)明手法：答托物寓意（或托物言志、比興、象征、以物喻人）都可得2分，答聯(lián)想（或借物抒情、寓情于物、融情于物）給1分；
②物象分析：此詩(shī)通過(guò)形象地表現(xiàn)蟬的形態(tài)、習(xí)性和鳴響，自然傳達(dá)出蟬因居高而聲遠(yuǎn)，并非借助秋風(fēng)的特點(diǎn)；（結(jié)合作品對(duì)“蟬”的形象作了句意分析，即可得2分）
③寓意情感：寄予了人的品格高潔，聲名自然遠(yuǎn)播的道理，也表達(dá)了對(duì)高潔品格的贊美之情（寄予的道理和表達(dá)的情感，答出任意一點(diǎn)，即給2分）。
 
11、小說(shuō)閱讀評(píng)分細(xì)則
（2）以下答任意三點(diǎn)，即可得6分，另每點(diǎn)概括1分，舉例1分。
①有責(zé)任感。‖一心想把弟弟拉扯大、讓弟弟有出息，弟弟犯罪認(rèn)為是自己的責(zé)任。
②生活簡(jiǎn)樸�！�省吃儉用，沒(méi)穿過(guò)一件好衣裳，沒(méi)有化妝品。
③堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)�！瑧{低微收入維持著姐弟倆的生活，堅(jiān)持到弟弟釋放才結(jié)婚。
④對(duì)弟弟有無(wú)私的愛(ài)�！�一心讓弟弟有出息，把弟弟進(jìn)步看成最好的禮物。
（3）以下答任意三點(diǎn)，即可得6分，另每點(diǎn)點(diǎn)明概括敘寫(xiě)手法1分，說(shuō)明好處或作用1分。
①按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，‖眉目清楚、條理分明；
②以“禮物”為線索，‖弟弟想給姐姐送禮物，弟弟的進(jìn)步是給姐姐最好的禮物，集中表現(xiàn)了姐弟之間感人的手足之情；
③在敘述中穿插弟弟犯罪前的心理活動(dòng)、探視時(shí)姐弟對(duì)話，‖交代了弟弟犯罪及走上正路的原因，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展；
④對(duì)姐姐結(jié)婚時(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)，點(diǎn)面結(jié)合，‖充分表現(xiàn)了姐姐心靈的美好。
（4）以下四點(diǎn)，每點(diǎn)2分。（凡圍繞小說(shuō)情節(jié)、人物、情感、主題四方面并能結(jié)合相應(yīng)文本具體回答的即給滿分。）
①情節(jié)安排上，弟弟因回報(bào)姐姐的愛(ài)而想送禮物，為買禮物而犯罪，姐姐把弟弟的進(jìn)步看成最好的禮物，“禮物”將小說(shuō)各部分聯(lián)成一個(gè)整體；
②人物塑造上，姐姐需要的不是昂貴的“禮物”，而是弟弟的進(jìn)步，集中表現(xiàn)姐姐對(duì)弟弟誠(chéng)摯而無(wú)私的愛(ài)。
③情感表達(dá)上，弟弟要送的“禮物”、姐姐喜歡的“禮物”分別暗含著弟弟對(duì)姐姐的愛(ài)、姐姐對(duì)弟弟的愛(ài)。
④主題表現(xiàn)上，從送禮物到不要物質(zhì)的禮物到以弟弟進(jìn)步為禮物，突出了作品表現(xiàn)手足之情的主題。
 
12、實(shí)用類文本評(píng)分細(xì)則
（1）“北京晚報(bào)”記者側(cè)重點(diǎn)在于習(xí)近平：①主旨演講的主題及首次提出的“亞太夢(mèng)想”的內(nèi)容（或習(xí)近平演講的主題和“亞太夢(mèng)想”的內(nèi)容/或習(xí)近平發(fā)表謀求持久發(fā)展共筑亞太夢(mèng)想的主旨演講）；②亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行籌建工作的進(jìn)程；或亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行籌建工作已邁出關(guān)鍵的一步③經(jīng)濟(jì)交流規(guī)模和意義。（或中國(guó)與亞太經(jīng)合組織在經(jīng)濟(jì)方面的互惠合作/中國(guó)發(fā)展對(duì)于亞太地區(qū)的影響、意義/中國(guó)為亞太經(jīng)濟(jì)作出的貢獻(xiàn)）
德國(guó)“世界報(bào)”記者側(cè)重點(diǎn)在于王毅：①亞太經(jīng)合組織的重要意義；②啟動(dòng)亞太自由貿(mào)易區(qū)進(jìn)程（邁出區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的新步伐）的迫切性；③具體構(gòu)想（或：中方計(jì)劃、建議；合作意向）（每條1分，共6分）
（如果答案分出了兩個(gè)大方面，卻沒(méi)有分出小點(diǎn)，但內(nèi)容又涵蓋小點(diǎn)部分，也給分）
（2）此題分兩問(wèn)，每問(wèn)3分。
傳遞信息的特點(diǎn)：
①材料一側(cè)重于宏觀敘述，材料二側(cè)重具體敘述；
②材料一簡(jiǎn)要介紹習(xí)近平演講的“亞太夢(mèng)想”，材料二側(cè)重提出具體合作構(gòu)想（建立自貿(mào)區(qū)及亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行、復(fù)興絲綢之路、打擊經(jīng)濟(jì)罪犯）
③材料一側(cè)重用數(shù)字說(shuō)明夢(mèng)想，體現(xiàn)真實(shí)性；材料二側(cè)重列舉計(jì)劃，讓讀者全面了解信息。
以上三點(diǎn)答對(duì)任意一點(diǎn)即得3分，學(xué)生如果能分別指出每則材料的內(nèi)容也可以。
對(duì)相同內(nèi)容的報(bào)道分別不同：
①就亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行籌建工作而言，材料一提到其籌建進(jìn)程，材料二提到中國(guó)建立該銀行的目的，意向創(chuàng)始成員國(guó)數(shù)量及持有外匯儲(chǔ)備的規(guī)模。
材料一答出進(jìn)展情況、現(xiàn)狀也可
材料二答出建立該銀行的目的（條件、作用），意向創(chuàng)始成員國(guó)數(shù)量及持有外匯儲(chǔ)備的規(guī)模任意一點(diǎn)即可
②就中外經(jīng)濟(jì)合作（中外經(jīng)濟(jì)交流）而言，材料一提到其規(guī)模及經(jīng)濟(jì)意義，材料二在經(jīng)濟(jì)意義之外，提到中國(guó)全球發(fā)展戰(zhàn)略、復(fù)興傳統(tǒng)的陸上和海上絲綢之路、在調(diào)查引渡和遣返經(jīng)濟(jì)罪犯方面進(jìn)行合作的構(gòu)想。
材料二除經(jīng)濟(jì)方面的意義外只要提到具體設(shè)想皆可以給分
（以上兩點(diǎn)答對(duì)任意一點(diǎn)既即得3分，學(xué)生如果沒(méi)有具體展開(kāi)只要提到亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行籌建工作或是中外經(jīng)濟(jì)合作抑或中外經(jīng)濟(jì)交流就給1分。除此以外，只要言之成理可酌情給分）
（3）根據(jù)材料三，談?wù)劺�美�?guó)家在APEC會(huì)議期間及以后計(jì)劃進(jìn)行的對(duì)中國(guó)的文化交流活動(dòng)有哪些？（5分）
參考答案：
①秘魯駐華大使館舉辦的美食展
②秘魯藝術(shù)家何塞·卡洛斯·拉莫斯在北京中華世紀(jì)壇世界藝術(shù)館舉辦的“奇幻世界”藝術(shù)展
③智利詩(shī)人聶魯達(dá)的雕像在北京朝陽(yáng)公園的揭幕儀式
④墨西哥藝術(shù)家迭戈·里維拉在中國(guó)美術(shù)館的藝術(shù)展
⑤墨西哥藝術(shù)家弗麗達(dá)·卡洛在中國(guó)美術(shù)館的藝術(shù)展
⑥墨西哥旅游局在北京朝陽(yáng)公園組織開(kāi)展的“探尋墨西哥之旅”互動(dòng)式展覽。
要點(diǎn)：時(shí)段限制是“在APEC會(huì)議期間及以后計(jì)劃進(jìn)行的”，活動(dòng)性質(zhì)是“文化”交流活動(dòng)。
賦分標(biāo)準(zhǔn)：答出任意三點(diǎn)5分。但考生表述角度有問(wèn)題則總體扣1分（如：將①表述為“秘魯總統(tǒng)將參加┄美食展”，將②表述為“智利總統(tǒng)計(jì)劃出席┄揭幕式”，將④表述為“墨西哥總統(tǒng)將參觀迭戈·里維拉畫(huà)展”，則視為表述角度有問(wèn)題）。假如答“中墨簽訂龍舌蘭酒協(xié)議”不得分，因非“文化”交流活動(dòng)，且時(shí)段在“去年”。
（4）習(xí)近平主席所提出的“亞太夢(mèng)想”，謀求的是中國(guó)和世界的持久發(fā)展（2分）：
①實(shí)現(xiàn)亞太夢(mèng)想，是為了讓人與人的交往更加密切。建立自貿(mào)區(qū)、復(fù)興傳統(tǒng)的陸上和海上絲綢之路，加強(qiáng)文化交流，將使地球成為小小的村莊。
②實(shí)現(xiàn)亞太夢(mèng)想，是為了讓人民過(guò)上更加安寧、富足的生活。促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，給亞太及世界帶來(lái)的機(jī)會(huì)和利益是巨大的，帶來(lái)的商機(jī)是持久和無(wú)限的。
③實(shí)現(xiàn)亞太夢(mèng)想，是為了讓孩子們成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。合作打擊經(jīng)濟(jì)罪犯、加強(qiáng)文化交流，將凈化國(guó)際環(huán)境，促進(jìn)文化的繁榮和發(fā)展。
④實(shí)現(xiàn)亞太夢(mèng)想，需要與會(huì)國(guó)的共同努力。只有與會(huì)各國(guó)攜起手來(lái)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，實(shí)現(xiàn)各國(guó)共贏發(fā)展的愿景才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
應(yīng)先答出針對(duì)“亞太夢(mèng)想”的一個(gè)總的看法（只要緊扣文本概括性較強(qiáng)即可），得2分；
再分點(diǎn)答，以上四點(diǎn)每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可；
答題只要依據(jù)文本、言之成理即可。
16.答案
(1)其形成有三方面因素
(2)導(dǎo)致污染物不能及時(shí)排放出去
(3)懸浮顆粒物的增加
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
第一空答成“形成的原因有以下幾種”也給2分，答成“產(chǎn)生的原因有很多”給1分。
第二空答成“污染物無(wú)法向高空擴(kuò)散污染物便沉積在低空”也給2分。
第三空答成“細(xì)小顆粒物增加”也給2分；答成“工業(yè)污染排放的影響”人類工業(yè)上的廢物排放“機(jī)動(dòng)車尾氣煙塵增加”等給1分。
 
17.參考示例：
轉(zhuǎn)出團(tuán)員持團(tuán)員證到校團(tuán)委辦理團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)出手續(xù)，如無(wú)團(tuán)員證、志愿書(shū)，需開(kāi)具團(tuán)籍證明，團(tuán)籍證明或團(tuán)員證、志愿書(shū)（或：相關(guān)證件、相關(guān)手續(xù)）裝入團(tuán)員檔案袋，將該檔案袋及時(shí)上交接收單位。（5分）
評(píng)分細(xì)則：
有團(tuán)員證的持團(tuán)員證到校團(tuán)委辦理團(tuán)關(guān)系轉(zhuǎn)出手續(xù)（1分）
如無(wú)團(tuán)員證、志愿書(shū)，需開(kāi)具團(tuán)籍證明（1分）
團(tuán)籍證明或團(tuán)員證、志愿書(shū)（或：相關(guān)證件、相關(guān)手續(xù)）裝入團(tuán)員檔案袋（1分）
及時(shí)上交接收單位（1分）
語(yǔ)句通順連貫1分
 
18.作文評(píng)分細(xì)則
這是一篇社會(huì)評(píng)論文章。
立意角度：
1、分析“中國(guó)壓力全球第一”的原因。
    中國(guó)壓力全球第一，現(xiàn)象不是個(gè)案，其背后一定有深層次的社會(huì)原因。除了“人口龐大、社會(huì)轉(zhuǎn)型、欲望膨脹”的原因之外，還可以從生存環(huán)境、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)等方面來(lái)寫(xiě)；教育、城鄉(xiāng)差別，文化、歷史，物質(zhì)、精神，社會(huì)、個(gè)體，主要、次要，正面、反面，這些角度都是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺(tái)�？梢苑治鲋袊�(guó)人壓力全球第一的原因，如環(huán)境角度：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，以物質(zhì)考量為標(biāo)準(zhǔn)的浮躁的社會(huì)風(fēng)氣，周邊國(guó)家的虎視眈眈、挑釁和覬覦；個(gè)人角度：盲目攀比心理等等。
2、分析解壓的方法：找到問(wèn)題的根源，可以從文化、理念、體制、管理、修養(yǎng)等角度找到解決問(wèn)題的方法。
3、分析“中國(guó)壓力全球第一”的原因，并在此基礎(chǔ)上找到解決問(wèn)題的方法。
4、學(xué)生還可以辯證分析壓力帶來(lái)的積極影響或消極影響。
    積極影響:可以談壓力大未必是壞事。 “中國(guó)是目前世界上壓力最大的國(guó)家”這一事實(shí)在顯眼的數(shù)據(jù)面前不可否認(rèn)。但現(xiàn)實(shí)本來(lái)就是堅(jiān)硬冷酷的， 它告訴我們沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),就不會(huì)有大的發(fā)展。 面對(duì)現(xiàn)實(shí)， 我們無(wú)需逃躲， 要做的知識(shí)承認(rèn)、接受。需要以一種理智的態(tài)度來(lái)看待這份壓力。 學(xué)會(huì)以理性的態(tài)度來(lái)面對(duì)壓力，壓力未必是壞事。壓力或許是通往成功的橋梁，或許 是加速成功的催化劑。這樣看來(lái)，變壓力為動(dòng)力，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中， 壓力如影隨形，我們更需要擺正心態(tài)， 減輕壓力。
    消極影響:壓力危害人身心成長(zhǎng)的體現(xiàn)。 人如同一只氣球，壓力正如吹入的空氣，適當(dāng)?shù)目諝馐箽馇虻靡灾憋w入云，自由飄蕩；當(dāng)這份“空氣”壓入得過(guò)量時(shí)，它不但飛不起來(lái)，甚至?xí)�脹破。過(guò)度的壓力只會(huì)使人身心俱疲.導(dǎo)致輕生、過(guò)勞死等社會(huì)問(wèn)題的產(chǎn)生。
    總體原則：能分析出現(xiàn)象背后的原因和影響，提出解決問(wèn)題的辦法就行。不必面面俱到，但要抓住關(guān)鍵，發(fā)人深省。仁者見(jiàn)仁， 智者見(jiàn)智，只要言之成理即可.
    作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)參考2014年高考作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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