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2015.4．7
語文評分細則
7.文言翻譯
(1)一會兒（過了一會兒，不久），穰侯果然來到，慰問王稽，又對王稽說：“您該不會和諸侯的說客一起來吧？這些人沒有用處，只擾亂（別人的）國家罷了！
（“有頃”，一會兒，不久；“勞”，慰勞，慰問；“得無……乎”，莫不是（該不會，恐怕）……吧；“徒”，只（白白地）；句意1分:句意分不必和翻譯完全相同,只要主要意思不沖突即可。）
（2）把諸侯國的使臣全都請來（把諸侯國所有來使請來），與他們坐在堂上，讓須賈坐在堂下，在他面前放了草豆（草豆摻拌的飼料”），命令兩個黥徒（受過墨刑的犯人）在兩旁夾著，讓他像馬一樣來吃。
（省略“與”的賓語“之”1分；“坐”，使動1分；“置莝豆其前”，省略介詞“于”1分，“馬”，名詞作狀語，像馬一樣1分；句意1分：句意分不必和翻譯完全相同,只要主要意思不沖突即可。）
8、詩歌評分細則（概括形象2分，結合詩句和注釋分析3分，把概括形象和分析混在一起的最高只給2分。）
①概括形象：答出清高、超凡脫俗、閑雅淡泊、高潔傲岸、尊貴、高貴等任意一詞均給2分。（概括形象有對有錯的按正確處理）
②結合詩句和注釋分析：只要結合答出它角須下垂，棲于疏桐，飲吸清露，鳴響流播等均給3分。（不要求每一句都分析到位）
9、詩歌評分細則（以下三點，每點2分）
①點明手法：答托物寓意（或托物言志、比興、象征、以物喻人）都可得2分，答聯(lián)想（或借物抒情、寓情于物、融情于物）給1分；
②物象分析：此詩通過形象地表現(xiàn)蟬的形態(tài)、習性和鳴響，自然傳達出蟬因居高而聲遠，并非借助秋風的特點；（結合作品對“蟬”的形象作了句意分析，即可得2分）
③寓意情感：寄予了人的品格高潔，聲名自然遠播的道理，也表達了對高潔品格的贊美之情（寄予的道理和表達的情感，答出任意一點，即給2分）。
11、小說閱讀評分細則
（2）以下答任意三點，即可得6分，另每點概括1分，舉例1分。
①有責任感�！恍南氚训艿芾洞蟆⒆尩艿苡谐鱿�，弟弟犯罪認為是自己的責任。
②生活簡樸�！〕詢�用，沒穿過一件好衣裳，沒有化妝品。
③堅強倔強�！瑧{低微收入維持著姐弟倆的生活，堅持到弟弟釋放才結婚。
④對弟弟有無私的愛�！恍淖尩艿苡谐鱿�，把弟弟進步看成最好的禮物。
（3）以下答任意三點，即可得6分，另每點點明概括敘寫手法1分，說明好處或作用1分。
①按照時間順序來寫，‖眉目清楚、條理分明；
②以“禮物”為線索，‖弟弟想給姐姐送禮物，弟弟的進步是給姐姐最好的禮物，集中表現(xiàn)了姐弟之間感人的手足之情；
③在敘述中穿插弟弟犯罪前的心理活動、探視時姐弟對話，‖交代了弟弟犯罪及走上正路的原因，推動了情節(jié)發(fā)展；
④對姐姐結婚時的場面描寫，點面結合，‖充分表現(xiàn)了姐姐心靈的美好。
（4）以下四點，每點2分。（凡圍繞小說情節(jié)、人物、情感、主題四方面并能結合相應文本具體回答的即給滿分。）
①情節(jié)安排上，弟弟因回報姐姐的愛而想送禮物，為買禮物而犯罪，姐姐把弟弟的進步看成最好的禮物，“禮物”將小說各部分聯(lián)成一個整體；
②人物塑造上，姐姐需要的不是昂貴的“禮物”，而是弟弟的進步，集中表現(xiàn)姐姐對弟弟誠摯而無私的愛。
③情感表達上，弟弟要送的“禮物”、姐姐喜歡的“禮物”分別暗含著弟弟對姐姐的愛、姐姐對弟弟的愛。
④主題表現(xiàn)上，從送禮物到不要物質的禮物到以弟弟進步為禮物，突出了作品表現(xiàn)手足之情的主題。
12、實用類文本評分細則
（1）“北京晚報”記者側重點在于習近平：①主旨演講的主題及首次提出的“亞太夢想”的內容（或習近平演講的主題和“亞太夢想”的內容/或習近平發(fā)表謀求持久發(fā)展共筑亞太夢想的主旨演講）；②亞洲基礎設施投資銀行籌建工作的進程；或亞洲基礎設施投資銀行籌建工作已邁出關鍵的一步③經濟交流規(guī)模和意義。（或中國與亞太經合組織在經濟方面的互惠合作/中國發(fā)展對于亞太地區(qū)的影響、意義/中國為亞太經濟作出的貢獻）
德國“世界報”記者側重點在于王毅：①亞太經合組織的重要意義；②啟動亞太自由貿易區(qū)進程（邁出區(qū)域經濟一體化的新步伐）的迫切性；③具體構想（或：中方計劃、建議；合作意向）（每條1分，共6分）
（如果答案分出了兩個大方面，卻沒有分出小點，但內容又涵蓋小點部分，也給分）
（2）此題分兩問，每問3分。
傳遞信息的特點：
①材料一側重于宏觀敘述，材料二側重具體敘述；
②材料一簡要介紹習近平演講的“亞太夢想”，材料二側重提出具體合作構想（建立自貿區(qū)及亞洲基礎設施投資銀行、復興絲綢之路、打擊經濟罪犯）
③材料一側重用數(shù)字說明夢想，體現(xiàn)真實性；材料二側重列舉計劃，讓讀者全面了解信息。
以上三點答對任意一點即得3分，學生如果能分別指出每則材料的內容也可以。
對相同內容的報道分別不同：
①就亞洲基礎設施投資銀行籌建工作而言，材料一提到其籌建進程，材料二提到中國建立該銀行的目的，意向創(chuàng)始成員國數(shù)量及持有外匯儲備的規(guī)模。
材料一答出進展情況、現(xiàn)狀也可
材料二答出建立該銀行的目的（條件、作用），意向創(chuàng)始成員國數(shù)量及持有外匯儲備的規(guī)模任意一點即可
②就中外經濟合作（中外經濟交流）而言，材料一提到其規(guī)模及經濟意義，材料二在經濟意義之外，提到中國全球發(fā)展戰(zhàn)略、復興傳統(tǒng)的陸上和海上絲綢之路、在調查引渡和遣返經濟罪犯方面進行合作的構想。
材料二除經濟方面的意義外只要提到具體設想皆可以給分
（以上兩點答對任意一點既即得3分，學生如果沒有具體展開只要提到亞洲基礎設施投資銀行籌建工作或是中外經濟合作抑或中外經濟交流就給1分。除此以外，只要言之成理可酌情給分）
（3）根據(jù)材料三，談談拉美國家在APEC會議期間及以后計劃進行的對中國的文化交流活動有哪些？（5分）
參考答案：
①秘魯駐華大使館舉辦的美食展
②秘魯藝術家何塞·卡洛斯·拉莫斯在北京中華世紀壇世界藝術館舉辦的“奇幻世界”藝術展
③智利詩人聶魯達的雕像在北京朝陽公園的揭幕儀式
④墨西哥藝術家迭戈·里維拉在中國美術館的藝術展
⑤墨西哥藝術家弗麗達·卡洛在中國美術館的藝術展
⑥墨西哥旅游局在北京朝陽公園組織開展的“探尋墨西哥之旅”互動式展覽。
要點：時段限制是“在APEC會議期間及以后計劃進行的”，活動性質是“文化”交流活動。
賦分標準：答出任意三點5分。但考生表述角度有問題則總體扣1分（如：將①表述為“秘魯總統(tǒng)將參加┄美食展”，將②表述為“智利總統(tǒng)計劃出席┄揭幕式”，將④表述為“墨西哥總統(tǒng)將參觀迭戈·里維拉畫展”，則視為表述角度有問題）。假如答“中墨簽訂龍舌蘭酒協(xié)議”不得分，因非“文化”交流活動，且時段在“去年”。
（4）習近平主席所提出的“亞太夢想”，謀求的是中國和世界的持久發(fā)展（2分）：
①實現(xiàn)亞太夢想，是為了讓人與人的交往更加密切。建立自貿區(qū)、復興傳統(tǒng)的陸上和海上絲綢之路，加強文化交流，將使地球成為小小的村莊。
②實現(xiàn)亞太夢想，是為了讓人民過上更加安寧、富足的生活。促進區(qū)域經濟一體化，給亞太及世界帶來的機會和利益是巨大的，帶來的商機是持久和無限的。
③實現(xiàn)亞太夢想，是為了讓孩子們成長得更好、工作得更好、生活得更好。合作打擊經濟罪犯、加強文化交流，將凈化國際環(huán)境，促進文化的繁榮和發(fā)展。
④實現(xiàn)亞太夢想，需要與會國的共同努力。只有與會各國攜起手來，促進區(qū)域經濟一體化，實現(xiàn)各國共贏發(fā)展的愿景才會實現(xiàn)。
評分標準：
應先答出針對“亞太夢想”的一個總的看法（只要緊扣文本概括性較強即可），得2分；
再分點答，以上四點每點2分，答出3點即可；
答題只要依據(jù)文本、言之成理即可。
16.答案
(1)其形成有三方面因素
(2)導致污染物不能及時排放出去
(3)懸浮顆粒物的增加
評分標準:
第一空答成“形成的原因有以下幾種”也給2分，答成“產生的原因有很多”給1分。
第二空答成“污染物無法向高空擴散污染物便沉積在低空”也給2分。
第三空答成“細小顆粒物增加”也給2分；答成“工業(yè)污染排放的影響”人類工業(yè)上的廢物排放“機動車尾氣煙塵增加”等給1分。
17.參考示例：
轉出團員持團員證到校團委辦理團關系轉出手續(xù)，如無團員證、志愿書，需開具團籍證明，團籍證明或團員證、志愿書（或：相關證件、相關手續(xù)）裝入團員檔案袋，將該檔案袋及時上交接收單位。（5分）
評分細則：
有團員證的持團員證到校團委辦理團關系轉出手續(xù)（1分）
如無團員證、志愿書，需開具團籍證明（1分）
團籍證明或團員證、志愿書（或：相關證件、相關手續(xù)）裝入團員檔案袋（1分）
及時上交接收單位（1分）
語句通順連貫1分
18.作文評分細則
這是一篇社會評論文章。
立意角度：
1、分析“中國壓力全球第一”的原因。
中國壓力全球第一，現(xiàn)象不是個案，其背后一定有深層次的社會原因。除了“人口龐大、社會轉型、欲望膨脹”的原因之外，還可以從生存環(huán)境、社會競爭等方面來寫；教育、城鄉(xiāng)差別，文化、歷史，物質、精神，社會、個體，主要、次要，正面、反面，這些角度都是學生展現(xiàn)自我的舞臺。可以分析中國人壓力全球第一的原因，如環(huán)境角度：社會競爭壓力大，以物質考量為標準的浮躁的社會風氣，周邊國家的虎視眈眈、挑釁和覬覦；個人角度：盲目攀比心理等等。
2、分析解壓的方法：找到問題的根源，可以從文化、理念、體制、管理、修養(yǎng)等角度找到解決問題的方法。
3、分析“中國壓力全球第一”的原因，并在此基礎上找到解決問題的方法。
4、學生還可以辯證分析壓力帶來的積極影響或消極影響。
積極影響:可以談壓力大未必是壞事。 “中國是目前世界上壓力最大的國家”這一事實在顯眼的數(shù)據(jù)面前不可否認。但現(xiàn)實本來就是堅硬冷酷的， 它告訴我們沒有競爭,就不會有大的發(fā)展。 面對現(xiàn)實， 我們無需逃躲， 要做的知識承認、接受。需要以一種理智的態(tài)度來看待這份壓力。 學會以理性的態(tài)度來面對壓力，壓力未必是壞事。壓力或許是通往成功的橋梁，或許 是加速成功的催化劑。這樣看來，變壓力為動力，在這個競爭激烈的現(xiàn)代社會中， 壓力如影隨形，我們更需要擺正心態(tài)， 減輕壓力。
消極影響:壓力危害人身心成長的體現(xiàn)。 人如同一只氣球，壓力正如吹入的空氣，適當?shù)目諝馐箽馇虻靡灾憋w入云，自由飄蕩；當這份“空氣”壓入得過量時，它不但飛不起來，甚至會脹破。過度的壓力只會使人身心俱疲.導致輕生、過勞死等社會問題的產生。
總體原則：能分析出現(xiàn)象背后的原因和影響，提出解決問題的辦法就行。不必面面俱到，但要抓住關鍵，發(fā)人深省。仁者見仁， 智者見智，只要言之成理即可.
作文等級評分標準請參考2014年高考作文等級評分標準。
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