2016保定一模語文試題答案

學(xué)習(xí)頻道    來源: 陽光高考門戶 保定一模      2024-07-20         

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語文一摸考試答案

A卷

1.D(前三項(xiàng)無關(guān)“工藝傳承方式”。)

2.D(“不適合男子操作”,主觀臆斷,無中生有。)

3. C(A項(xiàng),原因缺失。還有“當(dāng)前年輕人不愿堅(jiān)守老手藝”等原因。B項(xiàng),邏輯錯(cuò)誤!坝凶R之士的反思”不構(gòu)成“人們對純手工工藝品的需求更加強(qiáng)烈”的原因。D項(xiàng),“創(chuàng)新的藝術(shù)形式和作品也必將成為傳統(tǒng)”說法絕對。)

4.A(注意各句主語、謂語相關(guān)內(nèi)容的變化。)

5.B(從秦始皇時(shí)期開始,就有匈奴與中原征戰(zhàn)不休的記載。比如學(xué)生可以從司馬遷、蘇武牧羊等故事推知漢朝時(shí)中原與匈奴就已經(jīng)征戰(zhàn)不休了(考查學(xué)生的課內(nèi)外知識和思維的延展能力)。

6. D(“景帝懷疑他謀反”及“指使吏卒”屬臆想,原文無據(jù)。)

7.(1)文帝下詔挑選周勃最賢能的兒子,人們推舉了周亞夫,于是恩蔭周亞夫?yàn)闂l侯,接續(xù)周勃的爵位。(“詔”“其子最賢者”“蔭”“續(xù)”,每處1分,句意1分。)

(2)那個(gè)人(或:他)背叛了他的(或:自己的)君主投降陛下,陛下如果封他為侯,那還憑什么去責(zé)備(或:要求)不守節(jié)操的臣子呢?(“彼”“侯”“何以”“人臣不守節(jié)者”各1分,句意1分。)

參考譯文:

絳侯周勃死了,文帝感念他的功勞,下詔挑選周勃最賢能的兒子,人們推舉了周亞夫,于是恩蔭周亞夫?yàn)闂l侯,接續(xù)周勃的爵位。文帝后元六年,匈奴大舉侵入邊境,周亞夫駐扎在細(xì)柳營防備匈奴;实塾H自到細(xì)柳營慰勞軍隊(duì),天子的前導(dǎo)到達(dá)軍營,不能進(jìn)入。前導(dǎo)說:“天子就要到了!”軍門都尉說:“我們將軍命令說:‘在軍中只能聽將軍的命令,不聽天子的詔令!被实鄣搅,還是不能進(jìn)入。于是皇帝便派使者手持符節(jié)給將軍下詔令,周亞夫這才傳令打開軍營大門。文帝說:“哎呀,這才是真正的將軍呀!別人怎么能夠去侵犯他呢!蔽牡蹖⒁ナ赖臅r(shí)候,告誡太子說:“如果發(fā)生危急情況,周亞夫是真正可以擔(dān)當(dāng)領(lǐng)兵重任的!本暗廴辏ㄇ154),吳、楚等國叛亂。景帝任周亞夫?yàn)樘,向東攻打吳、楚叛軍。于是周亞夫親自請示皇帝說:“楚兵勇猛輕捷,很難與他們交戰(zhàn)取勝。我希望先把梁國放棄,讓他們進(jìn)攻,我們?nèi)嘟^他們的糧道,這樣才能把他們制服!本暗弁饬诉@個(gè)意見。太尉周亞夫把各路軍隊(duì)會合到滎陽之后,吳國叛軍正在進(jìn)攻梁國,梁孝王向太尉周亞夫請求救援。而太尉周亞夫卻領(lǐng)兵向東北跑到昌邑,深溝高壘堅(jiān)守不出。梁國天天派使者向太尉求救,太尉不肯去救。梁國上書報(bào)告景帝,景帝派使者詔令太尉救梁。太尉不遵從皇帝的詔令,堅(jiān)守營壘不出兵,而是派遣輕騎兵斷絕吳、楚叛軍后方的糧道。吳國軍隊(duì)缺乏糧食,屢次想挑戰(zhàn),可是漢軍始終也不出來應(yīng)戰(zhàn)。吳兵已經(jīng)餓了,于是就撤退離去。太尉派精兵去追擊,大敗吳軍。于是將領(lǐng)們才認(rèn)識到太尉的計(jì)謀是正確的。由這次平叛開始,梁孝王和太尉有了嫌隙。周亞夫回朝后,升任丞相,景帝非常器重他。后來,景帝廢了栗太子,丞相周亞夫極力為此事爭辯,景帝因此就疏遠(yuǎn)了他。而梁孝王每次進(jìn)京朝見,常常跟太后講條侯周亞夫的短處。匈奴王徐盧投降漢朝,景帝想要封他為侯爵。丞相周亞夫說:“那個(gè)人(或:他)背叛了他的(或:自己的)君主投降陛下,陛下如果封他為侯,那還憑什么去責(zé)備不守節(jié)操的臣子呢?”景帝說:“丞相的意見不能采用。”周亞夫因而稱病退居家中,景帝中元三年,周亞夫因病被免去丞相職務(wù)。后來?xiàng)l侯的兒子因偷買天子用的器物而獲罪,事情牽連到條侯。文書呈報(bào)給景帝以后,景帝交給官吏查辦。官吏按文書上內(nèi)容逐條責(zé)問條侯,條侯拒不回答。景帝責(zé)罵他說:“我不任用你了!辈⑾铝畎阎軄喎蚪坏酵⑽灸抢锶ァM⑽矩(zé)問說:“您是想造反嗎?”周亞夫說:“我所買的器物都是殉葬用的,怎么說是要造反呢?”獄吏說:“您縱使不在地上造反,也要到地下去造反吧!”獄吏逼迫越來越加緊,于是周亞夫五天不吃飯,吐血而死。太史公說:周亞夫的用兵,一直保持威嚴(yán)莊重,堅(jiān)韌不拔,司馬穰苴這樣的名將怎能超過他呢?可惜他自滿自足而不虛心學(xué)習(xí),能謹(jǐn)守節(jié)操但不知恭順,最終導(dǎo)致窮途因窘。真令人悲傷。 zhongkao.xuecan.net

8.

相同點(diǎn):都是寫兒童在春天放風(fēng)箏時(shí)的情景。(1分)

不同點(diǎn):①第一首寫了清明時(shí)節(jié)(或:暮春時(shí)候),斷線的風(fēng)箏無法左右自己的命運(yùn),飄向遠(yuǎn)方的情景。(2分)②第二首寫的是早春時(shí)候,紅衣童子欲放風(fēng)箏卻苦于無風(fēng),提線埋怨天公的形象。(2分)

9.兩首詩都運(yùn)用了擬人的修辭手法,托物言志(2分)。①曹詩賦予斷線的風(fēng)箏人的情感,用斷線風(fēng)箏隱喻探春,表達(dá)其被迫遠(yuǎn)嫁時(shí)的離別之苦,以及無法掌握自己命運(yùn)的悲哀和無助(2分);②孔詩賦予天公人的情感,以風(fēng)箏隱喻自己,借天公不肯給風(fēng),使風(fēng)箏不得高飛的現(xiàn)實(shí),表達(dá)自己身處困境的痛苦和懷才不遇的激憤。(2分)。

10. (6分)

1)君子博學(xué)而日參省乎己  則知明而行無過矣

2)不畏浮云遮望眼  只(自)緣身在最高層

3)以中有足樂者 不知口體之奉不若人也

11.(1)答D給3分,答C給2分,答B(yǎng)給1分,答A、E不給分!窘馕觥緼項(xiàng),男孩是應(yīng)為想買麂皮鞋而搶劫,“為生計(jì)所迫”的說法有些牽強(qiáng);“牙齒咯咯作響”也可能是被晃的。B項(xiàng),“想讓男孩一輩子都忘不了自己”的說法只是女人的一個(gè)說法,并不是她拉男孩回家的目的。E項(xiàng),文中沒有大段的心理描寫。

(2)(6分)

文章開頭是為表現(xiàn)鐘斯太太的彪悍,與男孩的弱不禁風(fēng)形成強(qiáng)烈反差,為女人輕易制服男孩作鋪墊。

以鐘斯太太外在形象的高大壯實(shí)襯托內(nèi)心的寬厚慈善。

前后呼應(yīng),使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。(意思對即可)

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