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六、（60分）
18．【命題立意】本題主要考查學(xué)生寫(xiě)作能力。
【解析】面對(duì)突發(fā)的劫難，我們都不是先知先覺(jué)，無(wú)法事先做出選擇。但事后，我們是先慶幸自己躲過(guò)一劫，還是先悲憫同行者的不幸？這是對(duì)我們心靈的考問(wèn)，拷問(wèn)著我們的良知，拷問(wèn)著我們的情懷，拷問(wèn)著我們的道德水準(zhǔn)，拷問(wèn)著我們的精神境界。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往不是處于“命懸一線”之際，但也時(shí)常都會(huì)閃出“這一念”，而“這一念”往往就是一塊試金石，在測(cè)試著我們心靈的“善惡、美丑、高下”。在具體寫(xiě)作過(guò)程中，記敘文要緊緊扣住“這一念”的萌生過(guò)程以及對(duì)它的感受、感悟去演繹，議論文則要緊緊扣住“這一念”的前因和后果、趨勢(shì)去透析，從而彰顯人性中“真、善、美”的光輝，鞭撻人性中“假、丑、惡”的污垢。慈悲之心，雖然人皆有之，但善惡之分，往往系于一念。
    在人際交往中，盡管許多人都以善良自詡，但當(dāng)面臨利害沖突時(shí)，卻往往會(huì)本能地
趨利避害。為什么有人認(rèn)為駕座后邊的位置最安全，就是因?yàn)樗緳C(jī)在遇到險(xiǎn)情時(shí)，會(huì)下
意識(shí)地尋求自保。慈悲之心，雖然人皆有之，但善惡之分，往往系于一念。只有當(dāng)善意
源于自發(fā)、善行成為習(xí)慣，視“難得如此”為“本該如此”，“為他人著想”才不會(huì)是
良心發(fā)現(xiàn)的一時(shí)沖動(dòng)，而是扎根于心靈中的主體意識(shí)和一以貫之的美德。
作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

		一等 （20~16分）	二等 （15~11分）	三等 （10~6分）	四等  （5~0分）
基礎(chǔ)等級(jí)	內(nèi)容20分	符合題意 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 思想健康 感情真摯	符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實(shí) 思想健康 感情真實(shí)	基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實(shí)	偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當(dāng) 思想不健康 感情虛假
	表達(dá)20分	符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語(yǔ)言流暢 字跡工整	符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語(yǔ)言通順 字跡清楚	基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 語(yǔ)言基本通順 字跡基本清楚	不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言不通順語(yǔ)病多 字跡潦草難辨
發(fā)展等級(jí)	特征20分	深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意	較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意	略顯深刻 略顯豐富 略有文采 略有創(chuàng)意	個(gè)別語(yǔ)句有深意 個(gè)別例子較好 個(gè)別語(yǔ)句較精彩 個(gè)別地方有新意

 
說(shuō)明：一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及做文章涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含義范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。
二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。
1．深刻：①透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)②提示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2．豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿(mǎn)⑦意境深遠(yuǎn)
3．有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法11文句有表現(xiàn)力
4．12見(jiàn)解新穎13材料新鮮14構(gòu)思新巧15推理想象有獨(dú)到之處16有個(gè)性特征
三、缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。
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