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11． （1）（5分）【參考答案】E（3分）C（2分）B（1分）。
【解析】A項，“前者代表了現(xiàn)實，后者暗指浪漫”，理解上有錯誤。B項，“表現(xiàn)出他的禮貌和藝術(shù)氣質(zhì)”的分析不準，“藝術(shù)氣質(zhì)”有些牽強。D項，并非“無心插柳”，而是作者有意為之。
（2）【參考答案】（6分，每點2分）
   ① 肖先生儀表不凡，充滿藝術(shù)氣質(zhì)，有愛心，自己富貴不忘接濟落難的朋友。
② 年輕的肖先生是一個熱愛藝術(shù)、窮困但追求浪漫的青年。
③ 為了愛情，肖先生改變了藝術(shù)追求，成了一個追求金錢與權(quán)勢的世俗畫家。
（3）【參考答案】（6分，每點2分）
①人物上，通過環(huán)境、細節(jié)描寫表現(xiàn)肖夫人夫婦生活富足，突出夫妻二人對物質(zhì)的追求。
②情節(jié)上，為文中的誤會層層蓄勢，給人感覺肖夫人選擇的是商人的兒子，增強了結(jié)尾出人意料的效果。
③主題上，肖先生因為愛情改變了自己的藝術(shù)追求，選擇了做一個世俗畫家，突出了“選擇”給人生帶來的改變。
（4）【參考答案】
     觀點一：肯定、贊美。①從多處敘寫可看出，作者對肖夫人持肯定、欣賞的態(tài)度。如“由此而認定她是個輕浮的人，卻是不公平的”“她深深懂得，文雅能給予人一種感染力”等。②從肖夫人面對窮學生和富商之子的兩難抉擇而最終選擇窮學生的表現(xiàn)，可看出她對真愛的不舍和堅定。③肖夫人堅信“選擇才是決定一切的”，而現(xiàn)在丈夫能繼續(xù)為人畫肖像，恰恰說明肖夫人向往藝術(shù)，追求浪漫，能摒棄眼前的浮華，有眼光，不短視。
 觀點二：否定、諷刺。①從多處描寫可看出，肖夫人對現(xiàn)在有錢的生活感到快活和
得意，很想得到別人對她的恭維和贊美，顯得有些淺薄。②從肖夫人選擇時希望兩個追求者能“兩全其美”，和她“在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年”的描寫中，可看出她對浮華的向往，對真愛曾經(jīng)的動搖。③肖夫人的丈夫，靠藝術(shù)脫貧而至于富有，但卻將藝術(shù)媚俗了，結(jié)果是給海軍上將等權(quán)貴畫肖像。最初選擇浪漫的肖夫人還是為庸俗所侵蝕，最終選擇了庸俗。
【解析】明確觀點2分（只有觀點沒有理由不給分），理由充分4分，條理清晰2分。
【命題立意】本題主要考查學生對文學作品情感態(tài)度的探究能力。
12．（1）【命題立意】本題主要考查學生篩選有關(guān)信息和分析綜合的能力。
【參考答案】E  3分，A  2分，C  1分；B、D不給分。
【解析】B項“批評已經(jīng)三十九歲的錢理群……”錯誤。C項王瑤教授建議作者把“第一個題目”“放起來，多醞釀幾年以后再做”。D項“側(cè)面描寫”理解有誤，寫“自己的親身經(jīng)歷和學術(shù)上所取得的成就”主要是呈現(xiàn)王瑤對學生尤其是自己一生的深遠影響，屬于正面描寫；另外，文章對“自己……所取得的成就”介紹不具體，只是說“直到1985年，才開始發(fā)出自己的獨立的聲音”
（2）【命題立意】本題考查的是對傳主行為的分析能力。
【參考答案】①魏晉風度與魯迅所代表的五四精神是相似的，都包括“清峻”和“通脫”兩方面，而王瑤恰巧具備這兩個特點。②王瑤對他所生活的時代，對知識分子境遇的嚴峻的判斷，有魯迅式的清醒、冷峻，敢于直面現(xiàn)實；③王瑤有一種看穿、看透了一切以后的坦然自如。文革中，當其他知識分子因被打成“反動學術(shù)權(quán)威”而感覺窘迫、難堪時，王瑤卻能泰然處之。（6分，每點2分）
（3）【命題立意】本題考查的是對傳文內(nèi)容的篩選概括能力。
【參考答案】①平時放任不管：從來不給學生上課，每周跟學生閑聊一回（或：無為而治，一入學只開一個書單，任學生進行自由無羈的探討與創(chuàng)造）。②在學術(shù)研究的關(guān)鍵時候點醒學生：針對學生畢業(yè)論文的選題，給予方向性的指點。③在人生的關(guān)鍵階段點醒學生：給你以思想上的點醒，治學態(tài)度、人生道路上的啟迪。（或“告誡學生要厚積薄發(fā)；教誨學生要抵制誘惑，學會拒絕”）（6分，每點2分）
（4）【命題立意】本題考查對文本的探究能力。
【參考答案】“沉潛”是成就大學問大事業(yè)的必經(jīng)之路。①“沉潛”有助于排除外在的干擾，靜心做學問，進行自由無羈的探討與創(chuàng)造。②“沉潛”有助于蓄勢，對好的論文選題，在不成熟、沒有把握的情況下不急于完成，醞釀幾年，才能做好；“沉潛”有助于厚積薄發(fā)，作者牢記導師沉潛的教誨，并身體力行。從1960年雄心勃勃想做一個學者，到1985年開始源源不斷地發(fā)出自己獨立的聲音，這是沉潛二十五年的必然結(jié)果。③“沉潛”有助于抵擋誘惑。沉潛于學術(shù)深處，生活深處，才能心無旁騖，潛心鉆研，遠離浮躁虛華，避免誘惑。（8分；觀點明確2分，能結(jié)合文本從三個角度合理闡釋，得6分；如有其他觀點，言之成理亦可）
五、（20分）13．（3分）
【參考答案】B
【解析】一視同仁：原指圣人對百姓一樣看待，同施仁愛，后多表示對人同樣看待，不分厚��；等量齊觀：指對有差別的事物同等看待；同日而語：同一事物在不同時間比較，把不同的人或不同的事放在一起談論或看待。 
【命題立意】本題主要考查學生正確使用成語的能力。
14．（3分）
【參考答案】B
  【解析】A項偷換主語；C項順序顛倒，應為“北方人特有的”；D項重復累贅，刪去“和體育場館”
【命題立意】本題主要考查學生辨析病句的能力。
15．（3分）【參考答案】D
【命題立意】本題主要考查學生語言銜接連貫的能力。
16.（6分）【參考答案】①匠人在重復，大師在創(chuàng)造（圍繞“重復”與“創(chuàng)造”答出二者不同點即可）     ②站在理論的層面上，靠規(guī)律運作（圍繞“理論層面”答即可）        ③可貴的鋪路石（與前文合理呼應即可）
【命題立意】本題主要考查學生的語言表達準確的能力。
17．（5分）【參考答案】（1）居民消費價格總體上漲；（2）衣、食、住等基本生活消費價格漲幅較大；（3）居住類（住房）價格上漲幅度最大；（4）交通和通訊呈現(xiàn)負增長。（答出第一點3分，答出另外任一點得2分）
【命題立意】本題主要考查學生對圖表的概括分析的能力。
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