四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題。共l5分。

    選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。

（一）文學(xué)類文本閱讀    

閱讀下面的文字，完成16-18小題。

 　在書院聽書

許  鋒 

　　南方的夏季是難挨的，很漫長，又沒有風(fēng)——南方似乎沒有小一點的風(fēng)，當(dāng)城市有了風(fēng)時，十有八九是臺風(fēng)。臺風(fēng)是兇猛的，摧枯拉朽的，帶來清涼，也帶來災(zāi)難。城市里因臺風(fēng)帶來的丁點兒涼意就顯得“奢侈”，而且沒有絲毫的“人性”了。

　　南方的熱是黏黏糊糊的、混濁的熱，從早到晚基本上都一樣，偶爾下點雨，反會更熱。心里實在是痛恨這鬼天氣。于是聰明的北方人都是在冬季來南方度假，在夏季又兔子似的溜回到可愛的老家獨享清涼。

　　那一次去玉巖書院，遇到了雨。起初只是大團的云朵黑壓壓地自遠處挪移而來，大約三分鐘的工夫，大雨滂沱，極沉重，砸得雨傘幾乎要破一些洞了。我四處躲藏，只是云朵掩映之下全都是雨，也就樂得變成落湯雞了——在南方，有時一不留神你就成落湯雞了，倒不狼狽。

　　令人郁悶的是，幾分鐘過去，雨可是停了，但地?zé)嵴趄v著雨汽，霧氣夢幻般地飄游，使人感到粘糊糊的悶熱；也有稀稀落落的雨珠，或是樹上落下的，或是風(fēng)送來的，南方夏天短陣的雨，并不能給人帶來些許的涼意。抬頭時，正是書院。

書院的墻是墨色的，夾雜著灰白，磚縫里滿是青苔，如滄桑的壯男稠密的胡須。書院是有些歷史的，它的前身為種德庵，又名蘿坑精舍，為宋寧宗嘉定十二年（1219年）廣州蘿崗進士鐘玉巖所建。因了年代的久遠，它是古樸的，屋舍憑山勢而建，由上下兩進和東西三間組成，依山傍水；因了書香與墨香的熏陶，它又是優(yōu)雅和寧靜的，從山上穿行而下的清泉進入書院時，還是那么清澈、冰涼，似乎與南方的夏季唱著對臺戲。你從泉水的出口處洗心池捧一把扔到臉上，水珠如冰粒似的在臉上亂滾，真是愜意。這是沒有污染的泉水，該是從宋代一直流到今天罷？

水流縈繞著書院，滿耳都是叮咚叮咚的水聲，但凡水流經(jīng)過的地方，都是巨石屹峙，形態(tài)各異。院前有兩株植于宋代的古松濃蔭蔽日，院內(nèi)有不少寫景對聯(lián)，有的刻在石壁上，有的懸掛在門廊上，有宋儒朱熹的題字，以及相傳文天祥手書的絕句四首木刻和清代鄭板橋的春、夏、秋、冬四時畫竹刻等。大清官海瑞也曾為蘿崗題寫一副對聯(lián)：“石橙泉飛山欲靜；洞門云掩晝多陰”。

　　在廣州這座繁華的大都市，年輕人愛好文學(xué)算得上是一件奢侈的事。那天到書院聽書的人，中老年人為多，二十來歲的青年雖然不多，但也能見到。在蘿崗這片離市區(qū)不近不遠的熱土上，文學(xué)的青草正生長。玉巖書院便成為文學(xué)“成長”的芳草園。

　　大家坐在講堂里。那時真的很寧靜，聽得見叮咚叮咚的水聲。我敏感地搜尋著來自古代的學(xué)童的讀書聲，那時的孩子，一定是坐著，或者站著，在綠樹、泉水、山巖，以及自然的光亮里，隨著叮咚叮咚的水聲朗聲讀書，那是何等的美好。讀累時，在院里嬉鬧，爬樹，玩水，在巖石上刻字，涂鴉，像極了今天的孩子。

在那樣的一所書院，全國知名的作家循著古代的書香和墨香，伴著從宋代一直流到今天的清泉，聽著叮咚叮咚的水聲，在那里與一群熱愛文學(xué)的青年一起談?wù)撆c文學(xué)有關(guān)，與歷史有關(guān)，古往今來的故事與傳奇，很熱烈，又很清涼。作家與講堂便這樣“聯(lián)姻”了，昨天和今天便連接了。——有歷史文化的玉巖書院，再有現(xiàn)代文化的說書人和聽書人，雖然來聽書的人不算多，但玉巖書院自是生趣盎然的，可愛的。

自然，南方的夏天，南方的城市雖然還這么熱，但也很可愛了。

（原載于《人民日報》，有改動）

16．簡要分析文章開頭兩段景物描寫的特點和主要作用。（4分）

17．文章較多的寫了雨和水，簡要說明二者的主要不同特點。(5分)

18．文章題為“在書院聽書”，但寫到“聽書”的文字卻很少，這是為什么？請結(jié)合文章的主旨簡要分析。（6分）
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