2017肇慶二模語文試題答案
學(xué)習(xí)頻道 來源: 陽光高考門戶 肇慶二模 2024-07-20 大 中 小
肇慶市2017屆高中畢業(yè)班第二次統(tǒng)一檢測語文試卷參考答案
一、(35分)
(一)
1.A(最早和最深刻的思想淵源只是道家)
2.C(因果倒置)
3.B(“繪畫更適宜在一角半邊中進行”推論不正確。)
(二)http://e-deep.com.cn/zt/zhaoqingermo/
4.D(A.“運用了排比修辭手法不當(dāng),因為三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似的句子才是排比;蘊含對動物及自然的敬畏之情”是無中生有,新聞主要講可可西里地區(qū)對藏羚羊的保護,而對動物的敬畏有人為拔高之意。B.“寄予著作者深切的內(nèi)心期盼”“在生活中的無奈”是無中生有。C.強加因果。)
5.導(dǎo)語部分:新聞第一段“昨晚,約有……遷徙!
作用:①概述了藏羚羊向扎陵湖、鄂陵湖遷徙的事實,鮮明揭示了新聞的中心“請藏羚羊過路”。
②抓住典型鏡頭,采用了擬人的修辭手法,將藏羚羊比作人,賦予其人的思想感情和形象。給讀者以生動感,引起讀者興趣。
③為全篇奠定下溫馨的感情基調(diào),貫穿全文,使們這種保護藏羚羊的行為更加溫情、動人。
(答出導(dǎo)語部分2分,作用每點1分。)
6.①標(biāo)題美。引題中,上句“歡迎‘孕婦’來,不舞彩旗”,下句“喜送‘母子’去,不敲鑼鼓”,運用對偶,富有動感美、形式美和意境美。主標(biāo)題:《請過路吧親愛的藏羚羊》,親切感人。一聲“請過”,一句“親愛的”的呼喚,可謂妙筆生輝,讓人心馳神往,富有感染力。②導(dǎo)語美。導(dǎo)語是一則擬人式導(dǎo)語,將藏羚羊比作人來寫賦予人的思想感情和形象,使其具有人的聲情笑貌。盡情抒發(fā)作者的思想感情,使讀者也受到某種情感的感染;使文字生動形象,吸引住讀者;更能喚起人們的聯(lián)想,捕捉新聞的意境,體味它的深刻含義。③細描美或場景美。這則新聞不是給受眾敘述新聞,而是向受眾再現(xiàn)現(xiàn)場。如“母藏羚羊若無其事,像跨過自己家的門坎一樣;小羊羔緊依著母羊,流露出一種莫明其妙的驚喜”,就將將受眾帶到了新聞發(fā)生的現(xiàn)場,感受到新聞的“原生態(tài)”。④語言美。這篇消息在語言的運用上,比較新鮮活潑、生動形象。如文中寫的“剛滿月的兒女們”、“可愛的精靈”、“這里又呈現(xiàn)一種遠古洪荒的寧靜,只有高原的夜風(fēng)為這群母子結(jié)成的隊伍送行”,讀來親切、自然、賞心悅目,既是一種美文的享受,又受到文中新聞事實的感染。(每點2分,答出3點滿分。)
(三)
7.B D(B.燈火深夜點燃,不是說明村民的警惕性高,而是突出村落的寧靜與和美。D.鄉(xiāng)民們在夜晚串門不只是為了打發(fā)時間,排遣無聊,更多是交流感情。)(答對一項給2分,兩項給4分)
8.①燈火是村落的眼睛,讓村落變得靈動而富有生氣;②燈火是作者鄉(xiāng)思的寄托所在;③燈火是村落在黑暗中的對話手段,是村落人情的聯(lián)系紐帶;④燈火是華夏大地質(zhì)樸鄉(xiāng)情延續(xù)的載體。(每點1分,意思相近即可)
9.①鄉(xiāng)民夜晚串門與燈火息息相關(guān),燈火寓示著人家,正是由于遠方人家燈火的吸引使得鄉(xiāng)民夜晚串門成了一種習(xí)慣。②燈火是文章的主體意象,寄托著美好而質(zhì)樸的鄉(xiāng)情,村民夜晚串門則是這一鄉(xiāng)情的具體表現(xiàn)。③因此,作者花大量篇幅寫鄉(xiāng)民夜晚串門場景,不僅沒有對文章造成不利影響,反而讓文章有關(guān)鄉(xiāng)情這一主題展示得具體可感,想象豐滿。(每點2分,意思相近即可)
語文學(xué)習(xí) http://e-deep.com.cn/chinese/學(xué)習(xí)關(guān)鍵字:
學(xué)習(xí)頻道 | 高中生綜合素質(zhì)評價 | 北京陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 上海陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 天津陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 學(xué)習(xí)地圖 | 重慶陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 貴州陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 廣西陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 吉林陽光學(xué)習(xí)網(wǎng) | 大學(xué)排名 | 高考成績查詢 | 高考錄取查詢 | 高考志愿填報 | 教務(wù)管理系統(tǒng) | 高考專題 | 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng)手機版 | 學(xué)習(xí)頻道手機版