河北正定中學2013-2014學年度高三年級第一次月考語文試題
 

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
 

閱讀下面的文字，完成1-3題。

書會是宋代與科舉有關的會社名稱，或稱課會，或稱課社，或稱文會。它和鄉(xiāng)校、家塾、舍館一樣都是民間開辦的學校，與宗學、京學、縣學等國立學校并存而補充之。每遇大比之年，書會等民辦學校也有人中榜及第，確實與科舉考試有密切聯(lián)系。抑或受到宋代都市文藝商品化趨勢的左右，抑或為了解決自身的生存問題，書會漸漸地由讀書吟課的場所轉變?yōu)閺氖挛乃嚨妆緞?chuàng)作和伎藝表演的民間自發(fā)組織。宋代的書會應不少。由于書會漸漸走向專門化，以致被人們視同為一般的“行會”，且統(tǒng)稱之為“社會”。書會中從事伎藝底本創(chuàng)作的人稱之為書會先生。從有關資料看，書會先生據其專長，各有所司，分工明確。

宋代書會先生一般是沒有功名而精于文藝的民間文人和藝人。他們通常按照自己的審美認識和道德評價標準去進行文藝創(chuàng)作，并以獲得商業(yè)利潤為創(chuàng)作目的，即以文藝創(chuàng)作為謀生的手段。因此，他們是一個職業(yè)化的、自治性的民間文藝創(chuàng)作群體。他們的生活是自由的，甚至是放縱的。北宋詞人柳永可謂是書會先生的先驅。他早年浪跡市井，放骸坊曲，為歌妓作詞的經歷與后代書會先生的生活方式無甚差異。

宋代書會先生創(chuàng)作的作品應該不少，而由于失載和散佚，今天能確認為書會先生創(chuàng)作的作品已不多，如小說《簡帖和尚》、鼓子詞《刎頸鴛鴦會》、戲文《張協(xié)狀元》及一些曲子詞和賺詞。從現(xiàn)存的資料看，詞是宋代所有伎藝作品的重要組成部分，往往決定著伎藝作品的藝術品位和語言風格。而伎藝作品質量的提高也是詞的質量的提高，伎藝形式的創(chuàng)新也是詞體的創(chuàng)新。書會的創(chuàng)作和表演有助于詞的傳播和發(fā)展，尤其是鼓子詞、唱賺和戲文的創(chuàng)作，導致了詞體的發(fā)展和演變，即由單章體向聯(lián)章體、套曲體、戲曲體嬗變。

書會先生活動的區(qū)域一般在大都市，其“衣食父母”(作品的消費者)主要是都市居民。為了占據更大的藝術市場和擁有更多的作品消費者，他們必須符合廣大市民的欣賞水平和審美趣味，創(chuàng)作出為市民階層所喜聞樂見的文藝作品。他們所創(chuàng)作的文藝作品也固然屬于市民文學。因此而論，書會先生是職業(yè)的市民文學作家，他們的作品是早期的市民文學作品。正如謝桃坊先生在《中國市民文學史》第三章《中國早期市民文學》中所說：“在中國文學史上，書會先生開辟了一條新的創(chuàng)作道路。其創(chuàng)作目的不是為了‘經國之大業(yè)’或‘不朽之盛事’，而是服從現(xiàn)實的商業(yè)利益。他們必須向藝人提供腳本或刻印腳本以取得合理的報酬，這樣才能在都市里維持中等以下的生活消費。由此使文學走上了商業(yè)化的道路。”

書會先生的功績也就在此。他們推動了都市通俗文學的發(fā)展，為詞走向社會、走向繁榮發(fā)揮了重要作用。

1．關于“書會”，下列表述不符合文意的一項是    （   ）

A．書會與科舉有密切聯(lián)系，是和鄉(xiāng)校、家塾、舍館一樣的民間學校，對宗學、京學、縣學等學校起補充作用。

B．書會的功能后來發(fā)生了變化。由最初的民間學校逐漸轉換為從事文藝底本創(chuàng)作和伎藝表演的民間自發(fā)組織。

C．書會走向專門化的原因，既有受宋代都市文化商品化左右的因素，也有書會為了解決自身生存問題的因素。

D．書會后被視為行會，稱為“社會”，其中有從事底本創(chuàng)作的書會先生，且他們據其專長，各有所司，分工明確。

2．對宋代“書會創(chuàng)作”的理解，下列表述正確的一項是（   ）

A．書會創(chuàng)作的主體是沒有功名而精于文藝的民間文人和藝人。有其審美與道德標準，是業(yè)余松散的群體，賺取利潤，用以謀生。

B．書會先生創(chuàng)作不是為了“經國之大業(yè)”，而是向藝人提供腳本或刻印腳本以取得合理的報酬，維持中等以下的生活消費。

C．書會的創(chuàng)作和表演有助于詞的傳播和發(fā)展，特別是鼓子詞、唱賺、戲文和小說的創(chuàng)作，導致了詞體的發(fā)展和演變。

D．詞是書會創(chuàng)作的重要組成部分，決定著伎藝作品的藝術品位和語言風格，伎藝作品質量的提高也是詞的質量的提高。

3．下列表述符合原文內容的一項是 （   ）

A．北宋詞人柳永浪跡市井，為歌妓作詞的經歷與后代書會先生的生活方式基本相同，他可以看作是書會先生的先驅。

B．為占據更大的藝術市場和擁有更多的作品消費者，書會先生在其創(chuàng)作中必須放棄自己的審美趣味，以迎合廣大市民。

C．書會先生一般生活在大都市，其作品的消費者是都市居民，創(chuàng)作的文藝作品為市民階層所喜聞樂見，故其作品屬于市民文學。

D．書會先生通過創(chuàng)作不僅為自己贏得較高的社會地位，而且使文學走上商業(yè)化的道路，推動了都市通俗文學的發(fā)展。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下列文言文，完成4—7題

黃道周，福建人。家貧業(yè)農，事親以孝聞。天啟間入翰林。時在翰林者，多多雍容養(yǎng)望，道周乃作《矯輕警惰文》以諷之，同列皆欽重焉。

遼事方急，毛文龍自詡鎮(zhèn)江之捷，當關①者欲藉之收覺華島，漸圖河西。上其議于朝，當發(fā)兵餉百萬，道周獨決其非策。已而，文龍卒無成。魏忠賢②用事，道周拂衣歸。

崇禎元年，起原官。明年，遼督袁崇煥殺毛文龍。道周固策文龍不足恃，至是，獨撫膺

謂關門之禍自此始。無何，后金兵大入，薄京師。帝震怒，即軍中逮袁崇煥，究主者。崇煥言由閣臣錢龍錫。獄具，龍錫當死，道周聞之，嘆曰：“安可使主有殺輔臣名！”上疏救之。疏入，上大怒，降旨切責。道周不挫，復疏言：“養(yǎng)兵多年，物力已殫。即殺一龍錫，無益于邊計，徒隳士氣，而傷大體。臣故不自量，欲歷疆場，觀要害。一當荷戈，燎原撲火，此臣所大愿也。”上益怒，競削籍。然龍錫亦竟減死。

九年擢右中允。時首輔溫體仁以為災眚兵戈，皆群郡邑無狀所致，非重治無以懲，屢起

大獄。而上以為能，益信之。道周上言：“天下神器，為之有道，簿書刀筆，非所以繩削天下之具也。齷齪瑣人，何足共圖大計乎?”體仁銜之。

既負重名，天下望以為相。是時楊嗣昌奪情③，用為兵部尚書；而宣大總督盧象升丁艱，嗣薦陳新甲代之，亦自喪中起復。道周儒者，念國家即乏人，奈何數(shù)以墨縗從事，貽后世笑，慨然思論之。上竟相嗣昌，道周不與焉。上素知道周學行，以其性偏執(zhí)，非救時相。

十七年，北都陷。唐王用為吏部尚書，鄭芝龍跋扈，道周引祖制抑之。有隙，自請出駐

廣信，芝龍龁之，無兵無餉，兵潰被執(zhí)，至南京死焉。

【注】①關：指山海關。②魏忠賢：明末太監(jiān)，弄權誤國，崇禎登基后自縊而死。③奪情：封建時代官員在服喪中因國事需要被國家要求停止服喪，繼續(xù)為官。

4．下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（    ）

A．后金兵大入，薄京師     �。浩冉�。       

B．體仁銜之               銜：懷恨。

C．道周不與焉             與：參與。      

D．道周引祖制抑之         抑：約束。

5．下列句子編為四組，全都表現(xiàn)黃道周有政治遠見的一組是（3分）（    ）

①魏忠賢用事，道周拂衣歸             ②當發(fā)兵餉百萬，道周獨決其非策

③即軍中逮袁崇煥，究主者             ④臣故不自量，欲歷疆場，觀要害

⑤簿書刀筆，非所以繩削天下之具也     ⑥有隙，自請出駐廣信

A．①②⑤       B．①③⑥       C．②④⑤        D．③④⑥

6．下列對原文意思的理解和分析，不正確的一項是（3分）（    ）

A．崇禎帝認為黃道周“性偏執(zhí)”，不是能夠挽救時局的人。黃道周最終死于鄭芝龍的銜恨報復。

B．黃道周認為，如果不制止袁崇煥殺死毛文龍，就會使邊關的形勢變得更加危急，也就會更加讓人痛心憂慮。

C．黃道周先后兩次就治錢龍錫死罪上疏，結果都讓皇帝十分震怒；雖然如此，錢龍錫最后卻也成功得以減死。

D．黃道周從儒者的傳統(tǒng)角度來審視時局，對皇上起用楊嗣昌、陳新甲提出了異議，認為這樣將會貽笑于后世。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）養(yǎng)兵多年，物力已殫。即殺一龍錫，無益于邊計，徒隳士氣，而傷大體。（5分）

                                                                               

（2）道周儒者，念國家即乏人，奈何數(shù)以墨縗從事，貽后世笑，慨然思論之。（5分）

                                                                               

（二）古詩文閱讀（11分）   

閱讀下面這首宋詩，完成8——9題 。

乙亥歲除漁梁村

黃公度

年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉(xiāng)夢破，殘燈永夜客愁新。

云容山意商量雪，柳眼桃腮領略春。想得在家小兒女，地爐相對說行人。

[注]宋高宗紹興二十五年，是農歷乙亥年。這年十月，秦檜死了，在輿論壓力下，高宗召回一些受秦檜打擊迫害的官員。作者也奉詔回朝，大年三十行經閩北漁梁村時寫下了這首詩。

8.這首詩頸聯(lián)在寫景上有什么特點？表達了作者怎樣的心情？（5分）

                                                                               

                                                                               

9.這首詩的頷聯(lián)與尾聯(lián)是如何表現(xiàn)詩人的思想情感的？（6分）

                                                                                

                                                                               

（三）名篇名句默寫（6分）

10. 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）                    ，                   ，不積小流，無以成江海。（荀子《勸學》）

（2）黃鶴之飛尚不得過，               。青泥何盤盤，              。（李白《蜀道難》）

（3）野芳發(fā)而幽香，                ，風霜高潔，               ，山間之四時也。(歐陽修《醉翁亭記》

 

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分，作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。

三、文學類文本閱讀（25分）

11、閱讀下面的文字，完成（1）——（4）題。

奸臣

安勇

岳小湖第一次帶秦松回家時，岳忠良正坐在桌子邊，守著半導體聽《岳飛傳》。岳小湖把秦松推到他面前，滿懷期待地喊了一聲爸，說，這就是小秦，秦松。岳忠良從秦松的頭看到腳，又反過來從腳看回頭，眉頭就皺成了一個大疙瘩。秦松畢恭畢敬地把手里的禮物遞過去，禮貌地叫了聲伯父。岳忠良沒接東西，鼻子里哼了一聲，站起身，拂袖而去，把秦松晾成了一根呆木頭。半導體里的說書人“啪”一拍醒木，嚇得他渾身一抖。這時，岳忠良去而復返，秦松以為有了希望，訕笑著喊聲“伯父”。岳忠良抓起桌上的收音機，又冷冷地哼了一聲。那天，一直到秦松離開，就再沒見到岳忠良。

幾天后，秦松心事重重地問岳小湖，你爸他，是不是看我不順眼?岳小湖聽他這么問，就笑成了一團，說，我爸說你長得像奸臣，將來要變成秦檜。

當天晚上，秦松對著鏡子看了自己半個鐘頭，到底也沒弄明白他和奸臣究竟有什么關系。但從此，秦松在岳忠良的面前就表現(xiàn)得格外謹小慎微，生怕一不小心就露出奸臣的跡象來。但他越是這樣，岳忠良就越認定他是個奸臣。一年后，在秦松和岳小湖的婚禮上，岳忠良借著酒勁，拍拍秦松的肩膀說了四個字:好自為之!秦松咬咬牙，在心里回了句:等著瞧，看看我到底是不是奸臣!

秦松為了盡量遠離奸臣，不管是在家里，還是在單位，都小心翼翼循規(guī)蹈矩，表現(xiàn)得特別出色。不時地，秦松會問岳小湖，你爸還認為我會變成奸臣嗎？岳小湖的回答每次都一樣，我爸說了，你遲早有一天要當奸臣。

秦松的表現(xiàn)得到了單位領導的重視，不久就提拔他當了科長。秦松把喜訊帶回家，岳小湖很興奮，岳小湖的母親也很興奮，兩個女人張羅著要慶賀一下。岳忠良卻面沉似水，冷冷地說，這不是什么好事，秦檜也是個當官的，可陷害忠良，禍國殃民。

五年后，秦松當處長時，表現(xiàn)得很平靜，只是輕描淡寫的提了一句。但岳忠良仍然不依不饒，自言自語地說，官越大越危險，路還長著呢，從量變到質變，只是時間問題！

多年來，不管身在何處，秦松總感覺有一雙眼睛像刀子似的盯著他看，時時刻刻都讓他

如坐針氈，如履薄冰。開始他沒明白怎么回事，后來終于想清楚了，是岳忠良給他下的奸臣

結論始終在監(jiān)視著他。岳忠良的手好像就懸在他的頭頂上，手里拿著一頂寫著奸臣的帽子，

如果他稍不留意，這頂帽子就會扣到他的腦袋上。

又是幾年后，秦松當了局長。但他越是不斷的升官，岳忠良就越是認定他離奸臣又進了一步，甚至岳忠良還倚老賣老裝糊涂，不時地把秦松的名字喊成秦檜。有時候岳忠良不理秦松，模仿說書人的語氣對著空氣來一句：秦檜，你這個奸臣！

秦松局長多年來經受了各種各樣的考驗，每次只要心里稍微動一點壞念頭，耳朵邊就能聽到有人喊他秦檜。那聲音沙啞低沉，還帶著點幸災樂禍。秦松每次都是咬咬牙，戰(zhàn)勝了誘惑，暗自說一句：等著瞧，看看我到底是不是奸臣!!秦松當了二十五年官，始終清正廉潔，金錢美女都不沾邊兒。

秦松五十三歲那年市里發(fā)生了一樁大案。一位副市長跳樓身亡，緊跟著一大批領導干部紛紛落馬。全市八大局有六個局長被撤職查辦，秦松是幸免的兩人之一。秦松得知這一結果后沒有喊司機，跑著去了醫(yī)院。八十高齡的岳忠良，像枯木頭似的已經在醫(yī)院躺了一個月。秦松拉著岳父的手涕淚橫流，說，如果不是你老人家用特殊的方式警告了我二十八年，現(xiàn)在我就……

岳忠良又奇跡般地活了兩年后去世。在臨死之前，秦松問他，現(xiàn)在你承認自己看錯人了吧？我秦松是個好人，不是奸臣。岳忠良盯著秦松看了很久，用盡最后的力氣，說了最后一句話：沒看見你變成秦檜，我死不瞑目!說完，就睜著眼睛離開了人世。

岳小湖遵照父親的遺囑，把骨灰盒擺在了她和秦松的家里。遺囑里還有句話，她沒敢告訴秦松——就算死了，我也要看到這家伙變成奸臣的那副嘴臉!

料理完岳父的喪事后，秦松就辦理了退居二線的手續(xù)。不再做領導的秦松每天都有很多時間，不時地他就會對著岳父的骨灰盒想起一些往事，經常想著想著就會問一問，你說說，咱們倆到底是誰錯了？ 

                                                                       選自《天池小小說》

（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（   ）（   ）

A．小說中兩次寫“秦松咬咬牙”，寫出了秦松強烈地證明自己的愿望以及他堅持的毅力，也為后面寫秦松能保持一生清廉做鋪墊。

B．文中寫岳忠良時用了“面沉似水”“倚老賣老”“幸災樂禍”“像枯木頭似的”等詞語，及“哼”“拂袖而去”等動作來表現(xiàn)他的“冷酷”和對女婿的“擠兌”，刻畫出鮮明的人物形象。

C．秦松能始終保持廉潔之身的秘訣是什么？——監(jiān)督的力量!一個偏執(zhí)的岳父，以終其一生的刻薄，成就了一個謹慎為官的女婿。

D．文章在用傳神的筆觸刻畫了冷酷嚴厲的“岳父”形象的同時，也帶給了我們更深遠的思考：人需要監(jiān)督，社會也需要監(jiān)督!

E．文章在老人之“言”與秦松之“行”的擰拗之間展開，看似有悖情理，讓人對老人的偏執(zhí)啼笑皆非。但事實上，包裹在“岳父”冰冷外衣里面的刻薄，才是大愛。

（2）小說開頭寫岳忠良聽《岳飛傳》有何作用？(6分)

                                                                                

                                                                                 

（3）“秦松在岳忠良的面前就表現(xiàn)得格外謹小慎微，生怕一不小心就露出奸臣的跡象來。但他越是這樣，岳忠良就越認定他是個奸臣。”秦松都已格外謹小慎微了，岳忠良為何還這么認定秦松是奸臣？(6分)

                                                                                

                                                                                 

（4）小說結尾秦松“對著岳父的骨灰盒想起一些往事，經常想著想著就會問一句，你說說，咱們倆到底是誰錯了”，請問你認為他們倆誰對誰錯？說說你的看法。(8分)

                                                                                

                                                                                 

四、實用類文本閱讀（25分）

12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

不平凡的求學生涯

1931年9月，清華大學招入了一批新學生，其中有一個瘦小的戴眼鏡的無錫人。這位新生作文和歷史拿了滿分，理科卻幾乎是零分，他就是后來成為中國近代力學之父的錢偉長。清華當年招生的作文題目是《夢游清華園》，錢偉長寫了一篇四百五十字的賦，出題目的老師想改改不了，只能給了滿分。歷史考題更奇怪，要求寫出二十四史的作者、注者和卷數(shù)，許多考生望“題”興嘆，而錢偉長卻答得分毫不差。錢偉長的文科好，一點也不奇怪。他的父親和祖父都是教書先生，四叔是著名的文科學者錢穆。他中學的文史老師，則是語文學家呂叔湘。錢偉長自小看古書長大，十歲的時候就可以把《三國演義》倒背如流�？墒牵�19歲的錢偉長在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學、化學共考了20分，英文因沒學過是0分。

但正是這樣一個在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學生，卻在一夜之間做出了一個大膽的決定——棄文從理。這個決定緣于1931年9月18日，日本發(fā)動了震驚中外的“九·一八事變”。聽到了這個消息后，錢偉長拍案而起，他說：我不讀歷史系了，我要學造飛機大炮。他決定轉學物理以振興中國的軍力。于是錢偉長幾次跑去找物理系主任吳有訓，吳先生被這位青年的愛國熱情打動了，答應他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長來往于宿舍、教室和圖書館之間，早起晚歸，極度用功。他克服了用英語聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過了70分，四年后，成了一名出類拔萃的優(yōu)秀生。正如他后來常說的：“我從來不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動培植出來的。奮發(fā)才有為，勤學才有識。”

1940年1月錢偉長考取中英庚款會的公費留學生，赴加拿大多倫多大學學習。錢偉長與自己的導師辛吉教授第一次面談時，發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論，于是師生倆開始共同啃這塊硬骨頭。的確，板殼內稟理論是一大難題，但是很有實用價值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項工程設施中，到處可見到平板和殼體。多年來對于各種各樣的板殼，各學派學者用不同的方程式來描述，錢偉長認為它們應該有內在的聯(lián)系，有必要加以統(tǒng)一。于是他開始廢寢忘食地尋求這種聯(lián)系。經過半年多努力，用掉了幾尺厚的草稿紙，他終于以嚴謹簡約的張量分析為基本工具，建立了板殼的基本理論，對原有的各種論述進行分類，提煉出本質的核心內容，找到了一組統(tǒng)一的方程式。

與此同時，辛吉教授通過另一途徑得到了類似的結果。1941年，他們合寫成了一再為人們稱道、引用的著名論文《彈性板殼的內稟理論》。這篇論文發(fā)表于世界導彈之父馮·卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數(shù)是當時世界上第一流的科學家，28歲的錢偉長，是文集作者中最年輕的學者、唯一的中國人。愛因斯坦看后也由衷感嘆，這位中國青年解決了困擾我多年的問題。此文奠定了錢偉長在美國科學界的地位。

1942年取得博士學位后，經過辛吉教授特地推薦，錢偉長到了馮·卡門所在的美國加州理工學院做博士后研究。由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，美國當時正在加緊研究火箭、導彈，精確地計算火箭導彈的彈道成了當務之急。錢偉長擔起了這個重任，他經常到噴氣推進研究所所在地墨西哥州的白沙基地參加火箭試驗，對各種型號的導彈的彈道及空氣動力學性能進行了細致地分析，寫出了許多保密的內部報告，并提出了有關火箭、導彈落點的理論。在第二次世界大戰(zhàn)中，倫敦遭到德國導彈的襲擊，英國首相邱吉爾很著急，向美國求援，問題轉達到馮·卡門那里，錢偉長提出了一個對運行的導彈加以干擾迫使其射程減小的方案，立即得到采納。因此戰(zhàn)爭中盡管倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導彈破壞，市中心卻安然無恙。邱吉爾在回憶錄中提起此事，說美國青年人很厲害，但實際上應該說：中國青年人很厲害！

                                                            （摘編自戴世強《錢偉長小傳》）

（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（   ）（   ）

A．錢偉長在清華大學入學考試中，文史成績優(yōu)異，作文和歷史都拿了滿分，是因為錢偉長受到良好的家庭環(huán)境的熏陶和影響，自小是看古書長大的。

B．錢偉長基于愛國的崇高理想，棄文從理，轉系后讀書極為用功，最終成為一名優(yōu)秀的理科畢業(yè)生，這充分說明了奮發(fā)才能有為、勤學才能有識的道理。

C．多年來各學派學者對平板和殼體進行了廣泛研究，但沒有找到內在聯(lián)系，錢偉長在前人研究的基礎上建立起板殼的基本理論，與導師辛吉的研究過程和結果都相似。

D．由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，錢偉長在美國加州理工學院時主要從事有關火箭、導彈的研究，他提出的方案曾幫助倫敦在二戰(zhàn)中免遭德國導彈的破壞。

E．本文用樸素平實的語言，記敘了錢偉長青年時期刻苦求學、不斷鉆研取得杰出成績的過程，展現(xiàn)了一代科學大師的成長歷程，塑造了一個成就卓著、令人尊敬的科學家的形象。

（2）為什么說《彈性板殼的內稟理論》一文奠定了錢偉長在美國科學界的地位？請簡要分析。（6分）

                                                                               

                                                                                

（3）本文反映了錢偉長哪些優(yōu)秀的品格？請簡要分析。（6分）

                                                                               

                                                                                

（4）文史上極具天賦的錢偉長上大學時卻棄文從理，最終在科學領域還取得了杰出的成就；而人們平時卻常說揚長避短更容易取得成功。對此，你有何觀點？請結合文本，聯(lián)系現(xiàn)實談談理由。（8分）

                                                                               

                                                                                

五、語言文字運用（20分）

13．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）（   ）

A．我倆是總角之交，從讀大學就在一起。不經意間時光荏苒，到現(xiàn)在已經認識三十多年了，真摯的友誼從未發(fā)生過改變。

B．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費解。

C．回到家鄉(xiāng)，在田間漫步，恰好碰上李大爺，寒暄之后，他高興地對我說：“今年五風十雨，一定能大豐收啊！”

D．在那流金鑠石的歲月里，大家互相鼓勵，共同進步，雖然學習環(huán)境苦、學習壓力大，卻依然熄滅不了我們心中理想與奮斗的火焰。

14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分) （   ）

A．當我經歷了歲月的洗禮，在坎坷的人生路上艱難跋涉之后，再聽到這首《二泉映月》，不覺感慨萬千，文思飛揚。

B．悲憤可以出詩人，牢騷卻并不一定能興家國。這一觀點在北宋大政治家范仲淹的《岳陽樓記》中得到了充分的展示和闡述。

C．中國傳統(tǒng)文化是最愛惜生命的，哲人的“未知死，焉知生”和普通百姓的“妤死不如賴活著”，都體現(xiàn)出一種極強的生命意識。

D．志大略疏的袁紹，文武兼資的曹操，弘毅寬厚的劉備，任才尚計的孫權，都有統(tǒng)一天下之志，而后袁紹因為敗亡，演成了三分之局。

15．把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當?shù)囊豁検?3分) （   ）

①這種感受一直在心里，如此溫暖，又如此自然。

②臺北的天空，剛下過小雨，跑道邊有些許積水，天空中彌漫著一層薄薄的詩意。

③沒有意外，沒有文化上的沖擊，沒有任何特別的異樣。

④低頭，猛然發(fā)現(xiàn)機翼下的風景已從港島的摩天大廈變成了魚池與田野。

⑤有的，只是一種從未離開的熟悉。

⑥飛機一落地，我的耳邊便傳來空姐清脆的笑聲。

A．④①③⑤⑥②      B．①③⑤④⑥②      C．④②⑥③⑤①      D．①④⑥⑤②③

16．閱讀下面這兩段文字，根據文意，補寫文末兩處劃線處的內容。（每句不超過12字）（5分）

在北京舉辦的一次國際圖書博覽會上，中國出版科學研究所公布的“國民閱讀與購買傾向抽樣調查”顯示，高達54.4%的年輕人（包括大學生）表示“沒時間讀書”，43%的大學生日均閱讀時間低于1小時，多數(shù)大學生上網時長遠超讀書時長。而在閱讀類型中，休閑娛樂性圖書和考級考證書籍排在前兩位，經典名著卻受人冷落、鮮有人問津。對此，我們不禁要發(fā)出這樣兩個感嘆：一是                            ，二是                      。

17.假如你是比亞特廣告公司王總的秘書小余，請你根據下面這段王總辦公室的電話錄音替王總整理出一份電話留言。你整理給王總看的這份電話留言要力求簡明扼要，字數(shù)不超過55個字。（6分）

王總，您好!我是優(yōu)美廣告藝術有限公司吳董的秘書小余。我們吳董今天臨時有急事，下午必須趕去北京處理。他和您上周約好的今晚在世紀大酒店共進晚餐的聚會只能取消。吳董讓我代他向您說聲“抱歉”。另外，王總，吳董想邀請您下周五晚上6：30在明珠廣場東邊的“廚子牛排”共進晚餐，吳董想確認您下周五晚上是否有空。您可以回電吳董265811111。謝謝!打擾王總了，祝王總工作順利！

六．寫作（60分）

18. 閱讀下面文字，按要求作文。

老教授給學生做了個測試。老教授問：“你去山上砍樹，面前有兩棵樹，一棵粗, 一棵細，你砍哪一棵？”大家都說：“當然砍粗的了！”老教授一笑:“那棵粗的是普通的楊樹，而那棵細的卻是紅松，你會砍哪一棵？”同學們一想，紅松比較珍貴，就說：“砍紅松！”老教授又問：“如果楊樹是筆直的，紅松卻七歪八扭，你砍哪一棵？”同學們有些疑惑，就說：“這樣的話，還是砍楊樹！”老教授說：“楊樹雖然筆直，可中間大多空了，你會砍哪一棵？”

終于，有人問：“教授，您到底想告訴我們什么呢？”老教授收起笑容，說：“你們怎么就沒人問問自己，到底為什么砍樹？雖然條件不斷變化，可是最終結果取決于你們最初的動機。如果想要取柴，你就砍楊樹，想做工藝品，就砍紅松。”聽了這番話，大家心中似都有所感悟。

讀完這個故事，你有何感想？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

 

高三年級第一次月考參考答案
 

一、現(xiàn)代文閱讀：1.C  原文“抑或”為選擇關系。2.B  A書會不是“業(yè)余松散的群體”，而是“職業(yè)化的、自治性的民間文藝創(chuàng)作群體”；C “小說”無中生有；D缺少“往往”   3.A B“必須放棄”太絕對化；C“都是”都市居民；D“贏得較高的社會地位”，無中生有。

二、古詩文閱讀

（一）文言文閱讀

4．C “與”，贊同。

5．A③為崇禎帝所為；④表現(xiàn)黃道周的正直勇敢，有③④的不能選。

6．B（“如果不制止袁崇煥殺死毛文龍”這一假設有誤，實際上袁崇煥已經殺死毛文龍）

7．⑴供養(yǎng)軍隊多年，物力已耗盡。即使殺了一個錢龍錫，對邊疆戰(zhàn)事也沒有好處，白白毀壞己方的士氣，傷害治國的根本。（殫、徒、隳、各1分，“無益于邊計”狀語后置1分，句子大意1分）

⑵黃道周是一位儒者，認為國家即使缺乏人才，也不能違背禮制多次讓居喪之人擔任官職，讓后世笑話，因此激昂地思考評判這些情形。（判斷句、念、從事、貽、論各1分）

參考譯文：

黃道周，福建人。家里貧困，務農為生，侍奉雙親，因孝順聞名。天啟年間進入翰林院。當時在翰林院的人，多生活閑散養(yǎng)尊處優(yōu)，黃道周于是作《矯輕警惰文》來勸誡他們，得到了同僚們的敬重。

遼東戰(zhàn)事正危急，毛文龍以鎮(zhèn)江之捷自夸，把守山海關的將領想借重(毛文龍)的力量收復覺華島，逐步圖謀恢復遼河以西土地。他們將這一奏議上呈于朝廷，認為應撥付百萬餉銀，只有黃道周認為這個對策不可行。后來，毛文龍最終沒有取得勝利。魏忠賢當權后，黃道周拂衣而歸。

崇禎元年，黃道周起復原職。第二年，遼督袁崇煥殺了毛文龍。黃道周原本就認為毛文龍不足以倚重，到這時，更是獨自撫胸長嘆，認為邊防禍患將從此開始。不久，后金軍隊大舉入侵，迫近京城�；实壅鹋�，就于軍中逮捕袁崇煥，追究主使者。袁崇煥說是由內閣大臣錢龍錫主使。案件審結，錢龍錫被判處死罪。黃道周聽說這件事，嘆息說：“怎么能夠讓皇上背負誅殺輔臣的聲名呢！”上疏救錢龍錫。奏章遞上去后，皇帝大怒，降旨嚴厲責備黃道周。黃道周沒有被壓制嚇住，重新上奏章說：“供養(yǎng)軍隊多年，物力已耗盡。即使殺了一個錢龍錫，對邊疆戰(zhàn)事也沒有好處，白白毀壞己方的士氣，傷害治國的本質。臣特意不自量力地想要親歷疆場，審察險要厲害之處。一旦讓我統(tǒng)兵，將撲滅燎原之火，這是我的最大的希望。”皇帝更加震怒，黃道周最終被削去官籍，可是錢龍錫也最終減免死罪。

崇禎九年，升為右中允。當時首輔溫體仁認為災害戰(zhàn)爭，都是各郡縣治理無序所致，不用重法將無法懲治，因此多次大規(guī)模興起獄訟�？墒腔噬蠀s認為他能干，更加信任他。黃道周上書說：“治理天下要講方法，法律訴狀不是用來壓制天下人民的器具。齷齪小人，怎么能和他共謀大計？”溫體仁由此懷恨黃道周。

黃道周已經有很高名望，天下人希望讓他作丞相。這時楊嗣昌被奪情起用作兵部尚書；宣大總督盧象升因服父母喪在家，楊嗣昌推薦陳新甲代替他，可陳新甲也是在服喪之時起用。黃道周是一位儒者，認為國家即使缺乏人才，也不能違背禮制多次讓居喪之人擔任官職，讓后世笑話，因此激昂地思考評判這些情形�；噬献罱K還是拜楊嗣昌為相，黃道周不贊同這件事。皇上平時了解黃道周的學識品行，但認為他性格偏執(zhí)，不是能挽救時局的丞相人選。

十七年，都城北京陷落。唐王讓黃道周擔任兵部尚書，當時鄭芝龍驕橫跋扈，黃道周引用祖制約束他。從此有了隔閡，自請出駐廣信，鄭芝龍故意難為他，黃道周無兵無餉，兵敗被擒，到南京后死在那里。

（二）古詩鑒賞

8.運用了擬人的手法（1分）， “云容山意商量雪”描繪出烏云堆積山頭，醞釀著一場大雪（雪意正濃、晚來天欲雪）的景象，“柳眼桃腮領略春”形象地描繪出桃紅柳綠、春回大地的景象（詩意解說1分）。（學生答“運用了虛實結合的手法”或“眼前的彤云密布與想象中春回大地的美景互相映襯”并合理分析也可）彤云密布襯托出詩人飄泊羈旅的艱辛和前路難測的憂慮；“柳眼桃腮”則用旖旎春光象征詩人對未來的希望，表達了詩人長期貶謫之后被重新起用的喜悅心情。[情感2分，其中分號前后各1分，加點詞語（或近義詞）答出任意一個即可]

9.頷聯(lián)以景襯情，“爆竹”渲染了節(jié)日的氣氛，“殘燈”“永夜”又刻畫出環(huán)境的凄涼，表現(xiàn)了作者長夜難眠的孤單寂寞和濃濃鄉(xiāng)愁。（或答“用爆竹聲聲的熱鬧反襯自己獨守殘燈、長夜難眠的孤獨寂寞”）（2分）尾聯(lián)展開想象（或答“從對方落筆”“虛寫”），不說自己如何想念家人，而說兒女們在“圍爐”時念叨自己，把思鄉(xiāng)之情表達得更加生動真切。（2分）

10．（1）故不積跬步    無以至千里

（2）猿猱欲度愁攀援 百步九折縈巖巒

（3）佳木秀而繁陰  水落而石出者

三、文學類文本閱讀

11.（1）（5分）D項3分，A項2分，C項1分。（C成就的是一個廉潔為官的女婿，B“像枯木頭似的”并非表現(xiàn)其“冷酷”。E“外衣里邊的刻薄”錯，應為“冰冷外衣里面的愛”。）

（2）表現(xiàn)了岳忠良的性格特點，喜歡戲劇，且喜歡用戲劇里面的人物來與現(xiàn)實中的人物進行比照。（3分）這樣寫可以引出下文，為岳忠良以后的行為做鋪墊。（3分）

（3）岳忠良覺得秦松在刻意掩藏自己真實的“奸詐”的一面，當面一套背后一套，不夠誠實。（3分）岳忠良以自己獨特的方式提醒監(jiān)督著秦松（3分）

（4）（8分）示例：岳忠良沒有錯，他這樣做體現(xiàn)了他的良苦用心，因為他覺得如果沒有一個有力的監(jiān)督，秦松最終會成為一個奸臣，所以他以終其一生的刻薄，來成就一個廉潔的女婿。秦松也沒有錯，他在岳父的鞭策下，時刻沒有忘記自己的責任和使命，最終也成就了自己清官的形象。（言之成理即可。）

 

四、實用類文本閱讀（25分）

12.（1）B項3分，E項2分，A項1分。（A項原因概括不全面，還應該包括在學校遇到了好老師；C項原文說辛吉教授通過“另一途徑”得到了類似的結果；D項原文說“倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導彈破壞，市中心卻安然無恙”，而不是“免遭德國導彈破壞”。）

（2）①論文攻克了當時的科學難題。板殼內稟理論是極有實用價值的科學難題，錢偉長從原有各學派學者的論述中找出各種板殼的內在聯(lián)系，提煉出核心內容。②論文有極高的學術價值。此文發(fā)表于導彈之父馮·卡門的祝壽文集，該文集的作者多是當時世界上第一流的科學家。③得到愛因斯坦的肯定與賞識。愛因斯坦看過此文后由衷感嘆其解決了困擾自己多年的難題。（每點2分，共6分）

（3）①熱愛祖國，有遠大抱負。為了振興中國的軍力，抵抗外族侵略，在文史上極具天賦的錢偉長毅然決定棄文從理。②勤勉刻苦，善于鉆研。理科薄弱的錢偉長經過艱苦努力，克服多重困難，成為物理系優(yōu)秀畢業(yè)生；留學加拿大后，廢寢忘食地鉆研，與導師共同攻克極具實用價值的科學難題。③勇于擔當，維護正義。二戰(zhàn)期間由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，錢偉長勇?lián)�有關導彈研究的重任，曾為倫敦市中心免遭德國導彈破壞做出貢獻。（每點2分，共6分）

（4）觀點一：只要有夢想，夠努力，“揚短避長”也能取得成功。（2分）文本：①崇高的理想是取得成功的動力。錢偉長改學理科，是想通過科學技術來振興祖國的軍力，抵抗外族的侵略。這一崇高的愛國理想促使他在以后的學習研究中克服重重困難，走向成功。②勤奮刻苦是成功的保障。錢偉長轉物理系后學習極度用功，成為理科優(yōu)秀畢業(yè)生；留學期間，通過潛心鉆研，解決了重要的科學難題。這些成績的取得，都是腳踏實地、勤奮鉆研的結果。③天賦是取得成功的基礎。錢偉長在文史方面表現(xiàn)出的天賦，反映出他是一個資質好、智商高、記憶力強的人，這也是他后來在科學研究上取得巨大成就的基礎。（任意合理的兩點得4分）（言之有理即可 ）

現(xiàn)實：生活中面對自己的短處不應一味地回避，只要有足夠的動力和信心，找對方法，肯努力，多付出，短處也可以成為長處。失去雙臂的劉偉，堅定自己的夢想，付出數(shù)倍于常人的努力，讓鋼琴在自己的腳下流淌出優(yōu)美的旋律，短處成為了他的長處。我們做任何事也是如此。

觀點二：懂得揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，會少走彎路，更容易取得成功。（2分）文本：①天賦好、記憶力驚人，有助于進行文史研究。錢偉長自小看古書長大，十歲時就能把《三國演義》倒背如流，說明他在文史方面天賦極高。假如他沒有棄文從理，在文史研究方面應該能取得優(yōu)異成績。②家庭環(huán)境與后天教育能促進長處的進一步發(fā)展。家學淵源，名師指點，進一步激發(fā)了錢偉長文史方面的學習潛能，使之在清華入學考試中，作文和歷史得了滿分。（任意意合理的兩點得4分）

現(xiàn)實：生活中每個人不可避免地都有自己的短處和長處，認識并發(fā)揮自己的優(yōu)長，更易形成制勝的優(yōu)勢。每個人都有自己的特長，也都有一定的局限性，對自己有正確的認識和定位，揚長避短更易成功。（2分）（言之有理即可）

13.C(A．總角之交：幼年就相識的朋友�！对娊洝分邪褍和�的發(fā)髻稱作“角”，后來人們習慣稱童年時代為“總角”。 B．筆走龍蛇： 筆一揮動就呈現(xiàn)出龍蛇舞動的神態(tài)。形容書法生動而有氣勢、風格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。C．“五風十雨”指五天刮一次風，十天下一場雨，形容風調雨順。用在此處恰當。D．流金鑠石：能使金石熔化，形容天氣酷熱。)

14．C   (A項由于濫用介詞造成主語殘缺；B項搭配不當；D項關聯(lián)詞語語序不當，“袁紹”應放于“因為”之后)

15．C   (①“這種感受”緊承⑤“熟悉”；④“機翼下”②“跑道邊”⑥“飛機一落地”呈現(xiàn)時間和空間上的轉換)

16. 一是“最該讀書的時候不讀書”（或 “最該讀書的人不讀書”）；二是 “最該讀的書沒人讀”（評分指南：兩個感嘆應明確指向“年齡”（或“人群”）與“書籍類型”，意思合理即可。寫對一句得3分，兩句得5分。其中內容1分，語言流暢1分，請酌情給分。）

17．【答案】優(yōu)美廣告公司吳董秘書來電，取消今晚聚餐。吳董想確認下周五晚上6：30 你是否有空到“廚子牛排”晚餐。回電26581111。（優(yōu)美廣告公司吳董秘書來電，1分；取消今晚聚餐，1分；確認下周五晚上6：30 ，1分；“廚子牛排”晚餐，1分；回電26581111，1分，字數(shù)符合要求1分。）本題考查的知識點是“簡明、連貫、得體和壓縮語段”，考查的能力點是“分析、篩選、歸納及表達應用”。解答此題，要清楚電話留言必須把握三個要素：①來電人，②來電緣由（即事項），③對方聯(lián)系方式。）

18.【構思點撥】  這是一道材料作文題目，做好材料作文的關鍵是把握好審題立意。我們首先要讀懂材料，材料以對話的形式敘述了整個故事。至于砍哪棵樹，這只是材料的形式。材料的關鍵點在于“雖然條件不斷變化，可是最終結果取決于你們最初的動機。”由此我們可以從下面幾個方面確定本題的立意：

1、目的、目標和信念。不管做什么事情，都要有自己的目的和目標，明確自己想要的到底是什么，做事不能盲目，隨時變動，否則一事無成。

2、人生的規(guī)劃。沒有規(guī)劃的人生，是失敗的人生。走好人生的每一步，關鍵在于規(guī)劃。

3、明確立場，堅持原則。站穩(wěn)立場，明確自己的所需，不可隨便改變自己的原則。

4、誘惑。人生有許多誘惑，不能因誘惑而迷失自我。