2016年福建省普通高中學生學業(yè)基礎(chǔ)會考
語文學科考試大綱
（試 行）
一、命題依據(jù)
依據(jù)教育部頒布的《普通高中語文課程標準（實驗）》和福建省教育廳頒布的《福建省普通高中新課程語文學科教學實施指導意見（試行）》、《福建省普通高中學生學業(yè)基礎(chǔ)會考方案（試行）》、《2016年福建省普通高中學生學業(yè)基礎(chǔ)會考語文學科考試大綱（試行）》，并結(jié)合我省普通高中教學實際情況進行命題。
二、命題原則
1．導向性原則。面向全體學生，有利于促進學生全面、和諧、健康的發(fā)展，有利于中學實施素質(zhì)教育，有利于體現(xiàn)語文學科新課程理念，充分發(fā)揮基礎(chǔ)會考對普通高中語文學科教學的正確導向作用。
2．基礎(chǔ)性原則。突出學科基礎(chǔ)知識、基本技能，注重學科基本思想和方法，考查初步應(yīng)用知識分析、解決問題的能力，試題難易適當，不出偏題和怪題。
3．科學性原則。試題設(shè)計必須與考試大綱要求相一致，具有較高的信度、效度。試卷結(jié)構(gòu)合理，試題內(nèi)容科學、嚴謹，試題文字簡潔、規(guī)范，試題答案準確、合理。
4．時代性原則。堅持理論聯(lián)系實際，關(guān)注學科與社會的聯(lián)系，貼近學生的生活實際。
5．公平性原則。充分考慮我省高中語文教學的實際，考慮教材版本的多樣性，聯(lián)系學生的生活實際，保證測試的公平。
三、考試目標要求
語文會考要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級。
A．識記 指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B．理解 指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
C．分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進一步提高了的能力層級。
D．鑒賞評價 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。
E．表達應(yīng)用 指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達方面發(fā)展了的能力層級。
F．探究 指對某些問題進行探討，有見解、有發(fā)展、有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。
四、考試內(nèi)容
根據(jù)《普通高中語文課程標準（實驗）》，按照課程標準規(guī)定的必修課程“閱讀與鑒賞”、“表達與交流”兩個方面的目標要求，確定語文科考試內(nèi)容。
考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：
（一）現(xiàn)代文閱讀：論述類文章
1．理解 B
⑴ 理解文中重要詞語的含義
⑵ 理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 C
⑴ 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路
⑵ 概括作者在文中的觀點態(tài)度
（二）現(xiàn)代文閱讀：實用類文章
1．理解 B
⑴ 理解文中重要概念的含義
⑵ 理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 C
⑴ 篩選并整合文中的信息
⑵ 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思
（三）現(xiàn)代文閱讀：文學類文章
1．理解 B
⑴ 理解文中重要詞語的含義
⑵ 理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 C
⑴ 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題
⑵ 分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
3．鑒賞評價 D
⑴ 體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力
⑵ 欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力
4. 探究 F
⑴ 從不同的角度發(fā)掘作品的豐富意蘊
⑵ 探討作品中蘊含的人文精神
⑶ 對作品進行個性化閱讀
（四）古代詩文閱讀
閱讀淺易的古代詩文
1. 理解 B
⑴ 理解常見文言實詞在文中的含義
⑵ 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。（18個）
2．分析綜合 C
⑴ 篩選文中的信息
⑵ 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思
⑶ 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度
3. 鑒賞評價 D
⑴ 鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧
⑵ 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度
（五）積累與運用
正確、熟練、有效地運用語言文字；默寫常見的名句名篇。
1. 識記 A
⑴ 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音
⑵ 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
⑶ 默寫常見的名句名篇
2．表達應(yīng)用 E
⑴ 正確使用標點符號
⑵ 正確使用詞語（包括熟語）
⑶ 辨析并修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯。
⑷ 擴展語句，壓縮語段
⑸ 選用、仿用、變換句式
⑹ 正確運用常見的修辭方法。
常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。
⑺ 語言表達準確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體
（六）寫作
能寫論述類、實用類和文學類文章。
五、考試形式
紙筆測試，閉卷，考試時間：120分鐘。試卷滿分：100分。
六、試卷結(jié)構(gòu)
1．各類題型占分比例
選擇題 約20%
填空題、簡答題 約40%
寫作題 約40%
2．內(nèi)容占分比例
現(xiàn)代文閱讀 約25%
古詩文閱讀 約10%
積累與運用 約25%
寫作 約40%
3．試題難度比例
試題易中難比例為8∶1∶1。全卷難度值在0.80~0.85之間。
福建高中學業(yè)水平考試試題 http://e-deep.com.cn/xueye/fujian/shiti/
