2014江西南昌一模文綜考試試題答案

學(xué)習(xí)頻道    來源: 陽光學(xué)習(xí)網(wǎng)      2024-07-20         

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2013—2014學(xué)年度南昌市高三第一次模擬測試卷
文科綜合參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、選擇題
題號1234567891011答案CBCABADCDA題號121314151617181920212223答案CBBBCDBDAAD題號242526272829303132333435答案BDADCCBDACB二、非選擇題
必考題
36.(24分)(1)賀蘭山東側(cè)夏季多地形雨,雨水?dāng)y帶泥沙至山麓地帶;(2分)山麓地勢平坦開闊,水流速度慢;(2分)大量泥沙堆積形成沖積扇;(2分)
沖積扇連接成片,形成洪積平原。(2分)
(2)光照充足;(2分)晝夜溫差大;(2分)污染少。(2分)
(3)改進(jìn)釀酒工藝與技術(shù);(2分)樹立自身的品牌優(yōu)勢;(2分)
延長產(chǎn)業(yè)鏈,提高附加值。(2分)
(4)土地鹽堿化;(2分)土地荒漠化。(2分)
37.(22分)(1)具體表現(xiàn):月平均最高氣溫:北京出現(xiàn)7月,首爾出現(xiàn)在8月;(2分) 氣溫的年較差:北京比首爾要大;(2分)降水總量:北京年降水量比首爾少;(2分)  降水的季節(jié)變化:北京比首爾要大;(2分)
成因:首爾比北京受海洋影響大,受大陸影響小。(2分)
(2)原因:氣候異常(遭遇春寒、臺風(fēng)、強(qiáng)降水),大白菜產(chǎn)量減少;(2分)韓國大白菜主產(chǎn)區(qū)種植面積大幅度減少;(2分)原料價(jià)格上漲,生產(chǎn)成本上升;(2分)
(3)韓國距離中國近,產(chǎn)品運(yùn)輸成本低;(2分)利用中國的原材料(中國大白菜產(chǎn)量大);(2分)利用中國廉價(jià)勞動力、土地。(2分)
38.⑴①中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;
②中國共產(chǎn)黨遵循社會主義建設(shè)規(guī)律,③30多年來,中國共產(chǎn)黨不斷完善市場經(jīng)濟(jì)理論,推動經(jīng)濟(jì)改革,體現(xiàn)了黨與時(shí)俱進(jìn)的執(zhí)政能力。(4分)
(若能從其它角度,言之成理,可酌情給分。)
⑵①有利于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,促進(jìn)我國市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展;②有利于更加尊重市場規(guī)律,發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用,提高資源的配置效率;③有利于有利于提高宏觀調(diào)控的科學(xué)性、有效性和針對性。④有利于減少生產(chǎn)經(jīng)營成本,激發(fā)市場主體的活力,促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。(分)39.⑴有利影響:①實(shí)現(xiàn)文化的創(chuàng)新和發(fā)展需要面向世界,博采眾長。引進(jìn)優(yōu)秀海外節(jié)目,借鑒其它民族優(yōu)秀成果,有利于提升中國電視制作行業(yè)水準(zhǔn)的基準(zhǔn)線。②中華文化具有包容性,求同存異和兼收并蓄,引進(jìn)優(yōu)秀海外節(jié)目模式,有利于不同民族之間文化的交流與合作,增強(qiáng)對自身文化的認(rèn)同和對其他民族文化的理解。(分)
不利影響:①立足社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑,電視節(jié)目應(yīng)該立足我國的國情,弘揚(yáng)本民族的優(yōu)秀文化。引進(jìn)海外版權(quán)是一種“拿來主義”不利于我國電視行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
②缺乏創(chuàng)新,盲目跟風(fēng)引進(jìn),會影響本民族文化的創(chuàng)造活力,不利于樹立高度的文化自覺和文化自信。(分)
⑵①矛盾的普遍性與特殊性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。優(yōu)秀海外節(jié)目模式的輸出,具備高度標(biāo)準(zhǔn)化使之在不同國度獲得成功,就是電視節(jié)目制作傳播的普遍性規(guī)律與當(dāng)?shù)鼐唧w實(shí)際相結(jié)合的結(jié)果。(分)
②矛盾具有普遍性,要求我們?nèi)娴乜磫栴},堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)。對于引進(jìn)潮,有樂觀者也反對者體現(xiàn)了這一原理。(分)
40.(1)表現(xiàn):內(nèi)容專取四書五經(jīng),考生只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答題,不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解;文體采用八股文。(2分)影響:束縛了讀書人的思想,扼殺了人才的培養(yǎng),許多讀書人為了中試,只顧埋頭攻讀經(jīng)書,鉆研八股,不講究實(shí)際問題;加強(qiáng)了專制主義(阻礙了中國科技的發(fā)展)。(3分)
(2)態(tài)度:反對(抨擊)八股文(但不反對科舉制)。(2分)
   原因:明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;八股文不講求實(shí)際學(xué)問,無法培養(yǎng)實(shí)際能力;八股取士禁錮了人們的思想,阻礙了文化的發(fā)展。(6分)
  (3)措施:增加考試內(nèi)容,加重對政治、歷史和時(shí)務(wù)的考試;同時(shí)還保存了四書五經(jīng)的考試。(4分)
    背景:民族危機(jī)加;西方思想的傳播;戊戌變法的推行;八股取士制度不利于人才的選拔;民族資本主義的發(fā)展。(8分)
41.(12分)評分標(biāo)準(zhǔn):
一等(12~10分) 緊扣評論對象,觀點(diǎn)明確;合理引用史實(shí),進(jìn)行多角度評論;論證充分,一邏輯嚴(yán)密,表述清楚。
二等(9~5分)能夠結(jié)合評論對象,觀點(diǎn)較明確;引用史實(shí),評論角度單一;論證較完整,表述清楚。
三等(4~分)偏離評論對象,觀點(diǎn)不明確;未引用史實(shí);論證欠缺說服力。表述不清楚。
參考答案:
觀點(diǎn):中英關(guān)系的變化、西方與中國關(guān)系的變化、西方人眼中的中國、中國的衰落、西方的崛起等等
基本史實(shí):康乾盛世、工業(yè)革命、中英關(guān)系、中國社會性質(zhì)的改變、中西方社會政治經(jīng)濟(jì)制度對社會發(fā)展的影響、封建社會與資本主義社會的主要不同等等。
42.(10分)(1)。(分)(2)做好應(yīng)急預(yù)案;改善旅游設(shè)施;(6分)
43.(10分)(1)交通出行  (2分) 身體健康(2分)
(2) 汽車尾氣排放;(2分)工廠生產(chǎn)及北方冬季取暖燃燒煤炭排放污染氣體;(2分)城市工程建設(shè)及工地沙塵粉塵;(2分)居民生活及餐飲業(yè)廢氣排放。(2分)(答對三點(diǎn)給6分)
44.(10分)(1)菲律賓東部廣闊的洋面,水溫高;(2分)有利于熱帶氣旋形成和發(fā)展。(2分)
(2)在菲律賓臺風(fēng)勢力更強(qiáng)而且多次登陸;(2分)臺風(fēng)經(jīng)過菲律賓人口稠密地區(qū);(2分)而且這些地區(qū)住房及基礎(chǔ)設(shè)施落后;(2分)菲政府對災(zāi)害估計(jì)不足,防范措施不到位;(2分)。(答對三點(diǎn)給6分)
45.(1)特點(diǎn):學(xué)習(xí)的規(guī)模大,領(lǐng)域廣;結(jié)合國情,有選擇地學(xué)習(xí)。(4分)局限性:保留專制主義和軍國主義傳統(tǒng)。(2分)俄、日改革,由弱變強(qiáng);中國應(yīng)仿效日本,更易見效。(3分)
(2)原因:日本明治維新后,走上了資本主義道路,擺脫了民族危機(jī),同時(shí),對外侵略擴(kuò)張,增強(qiáng)了實(shí)力。(2分)中國沒有改變封建制度,同時(shí),不斷遭受外國侵略,民族危機(jī)深重。(2分)因素:順應(yīng)時(shí)代潮流,改革需有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心;領(lǐng)導(dǎo)者的遠(yuǎn)見卓識;先進(jìn)的思想指導(dǎo)。(2分)
46.(1)三省六部制;(2分)認(rèn)識:三省六部分工合作,相互牽制和監(jiān)督從而使古代官僚機(jī)構(gòu)形成完整嚴(yán)密的體系,提高了行政效率,加強(qiáng)了中央統(tǒng)治力量。(3分)政治設(shè)計(jì):君主立憲政體。(2分)如何控制:頒布《權(quán)利法案》,確立法律至上、議會主權(quán)的原則;議會和內(nèi)閣掌握實(shí)權(quán),君主變?yōu)樘摼?2分)
(2)資產(chǎn)階級“主權(quán)在民”的原則。(2分)立法權(quán)歸參議院;臨時(shí)大總統(tǒng)公布法律,國務(wù)員“須副署之”;限10個(gè)月內(nèi)召集國會。(2分)確認(rèn)了資產(chǎn)階級的人權(quán)平等的原則,否定封建等級觀念。(2分)
47.(1)駁斥:日本發(fā)動戰(zhàn)爭是為了爭奪霸權(quán),日本的對外戰(zhàn)爭給包括日本在內(nèi)的東亞人民帶來深重災(zāi)難。(3分)
原因:中國:國共實(shí)現(xiàn)第二次合作,建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,進(jìn)行全民族的抗戰(zhàn);美國:對日本投放原子彈;蘇聯(lián)出兵東北,消滅日本關(guān)東軍;日本:發(fā)動侵略戰(zhàn)爭,失道寡助,損失慘重。(6分)
(2)決議中沒有“謝罪”、“道歉”等字樣,說明沒有認(rèn)罪的誠意。決議“種種行為”和受難者”等含糊詞語,回避日本發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的性質(zhì),不對外侵略的歷史;日本以侵略者的歷史觀和戰(zhàn)爭觀對歷史進(jìn)行歪曲和辯解。(6分)
48.(1)態(tài)度:反對英國對北美殖民地的壓迫,但又對英王存有幻想。(2分)
方式:武裝斗爭。(1分)理論依據(jù):自由平等、天賦人權(quán)、人民主權(quán)等思想。(2分,任意兩點(diǎn))方式:非暴力。(1分)原因:印度濃厚的宗教信仰傳統(tǒng);缺乏從事暴力的物質(zhì)基礎(chǔ)和訓(xùn)練;客觀上英國政府的強(qiáng)大。(3分)
(2)共性:階級屬性:都是資產(chǎn)階級代表斗爭對象都反對英國殖民統(tǒng)治。(2分)
不同:美國通過獨(dú)立戰(zhàn)爭,直接擺脫了英國殖民統(tǒng)治;非暴力不合作運(yùn)動,沒有直接贏得印度獨(dú)立。(2分)民族解放斗爭方式必須基于本國歷史傳統(tǒng)和國情,并要根據(jù)形勢而及時(shí)調(diào)整。(2分)
24.下圖是儒家思想在古代中國發(fā)展示意圖,下列對a,b、c、d四處出現(xiàn)起伏的原因分析正確的是
A.a(chǎn)處:秦朝結(jié)束了分裂,實(shí)現(xiàn)了思想統(tǒng)一
B.b處:西漢改造了儒學(xué),糅合了法家、道家和墨家等思想
C.c處:魏晉南北朝隋唐“三教合一”
D.d處:明朝思想批判的推動
25.內(nèi)藤湖南是日本近代中國學(xué)的重要學(xué)者,日本中國學(xué)京都學(xué)派創(chuàng)始人之一。他提出的“唐宋變革說”認(rèn)為,自唐朝開始,中國社會發(fā)畢深刻的變化,宋朝以后進(jìn)入到“近世”時(shí)期,中國歷史的方方面面都呈現(xiàn)出新的特征。以下關(guān)于唐宋時(shí)期中國社會變化的敘述,不正確的是
A.文化生活明顯出現(xiàn)市民化趨勢
B.中樞機(jī)構(gòu)分權(quán)制約了君主專制
C.經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移逐漸完成
D.商品貨幣在經(jīng)濟(jì)中影響增大
26.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中高度贊揚(yáng)了我國宋朝時(shí)期的成就,“除了文化上的成就外,宋朝時(shí)期值得注意的是,發(fā)生了一場名副其實(shí)的商業(yè)革命,對整個(gè)歐亞大陸有重大意    義”。這里的“商業(yè)革命”具體表現(xiàn)在
①城市布局打破了坊與市的界限
②商業(yè)活動不受官府的直接監(jiān)視
③市的啟閉不受統(tǒng)一時(shí)間的限制
④政府設(shè)有專門的管理機(jī)構(gòu)
A.①②③
B.②③④
C.①④
D.①③
27.乾隆帝和華盛頓是同一時(shí)期東西方世界的杰出人物。l796年兩者同時(shí)選擇了讓出權(quán)力,    乾隆帝禪位于嘉慶帝,而華盛頓則留下了《告別辭》,謝絕再次被列為總統(tǒng)候選人,飄然遠(yuǎn)    去。下列關(guān)于兩人行為的說法不正確的是
①對君主專制體制的否定
②為政治民主化做出典范
③讓位有著本質(zhì)的不同
④讓位都是無奈之舉
A.①②④
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
28.河北某法院墻上寫著古羅馬諺語:“舉證之所在,敗訴之所在。”(如右圖),可以看出羅馬法的特點(diǎn)
A.強(qiáng)調(diào)訴訟是必須環(huán)節(jié)
B.強(qiáng)調(diào)審判的實(shí)用有效性
C.強(qiáng)調(diào)遵循法律程序
D.強(qiáng)調(diào)判決以證據(jù)為準(zhǔn)
29.下圖反映了近代以來資本主義生產(chǎn)組織形式的變化歷程。以下對這一歷程解讀不正確的是
A.體現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的逐步調(diào)整
B.工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)一體化是必然趨勢
C.其產(chǎn)生都是工業(yè)革命推動的結(jié)果
D.反映了資本主義生產(chǎn)的階段特征
30.一位史學(xué)家討論英國婦女地位的變化說:政府部門急劇膨脹與男子短缺,使婦女的社會經(jīng)濟(jì)力量突然獲得進(jìn)展。婦女就業(yè)人數(shù)增長到297萬人,增加了80萬人。過去
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