【語(yǔ)篇解讀】 本文是說(shuō)明文，講述了在國(guó)外生活應(yīng)注意的社交禮儀。
1. 【命題立意】 考查考生對(duì)過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞的用法掌握及區(qū)別能力。
【試題解析】 Travelled與其邏輯主語(yǔ)之間是主動(dòng)關(guān)系，故改為現(xiàn)在分詞。
2. 【命題立意】 考查考生對(duì)定語(yǔ)從句及其關(guān)系詞用法掌握情況。
　　【試題解析】 visiting與其前的關(guān)系詞是動(dòng)賓關(guān)系，故改為關(guān)系代詞。
3. 【命題立意】 考查考生對(duì)對(duì)語(yǔ)境的理解及被動(dòng)語(yǔ)態(tài)用法的掌握情況。
【試題解析】 根據(jù)上下文語(yǔ)境可知you是被邀請(qǐng)的對(duì)象，因此其后缺少被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的be動(dòng)詞，且后半句為一般現(xiàn)在時(shí)，故用are。
4. 【命題立意】 考查考生對(duì)對(duì)語(yǔ)境的理解及冠詞用法的掌握情況。
  【試題解析】 此處指上文所提到的邀請(qǐng)，應(yīng)用定冠詞表示特指。
5. 【命題立意】 考查考生對(duì)reach和arrive的同義詞辨別能力。
　　【試題解析】 reach是及物動(dòng)詞，而arrive是不及物動(dòng)詞，其后無(wú)賓語(yǔ)。
6. 【命題立意】 考查考生對(duì)語(yǔ)境的理解及名詞數(shù)的掌握和運(yùn)用情況。
【試題解析】 此處語(yǔ)意是“與某人握手”，shake hands with sb.為固定搭配短語(yǔ)。
7. 【命題立意】 考查考生對(duì)并列連詞的掌握及運(yùn)用情況。 
【試題解析】 此處句意為“你可以從中選擇一種作為禮物”，要么是酒、要么是巧克
            力、要么是花，故改為or。
8. 【命題立意】 考查考生對(duì)語(yǔ)境、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的掌握及運(yùn)用情況。
【試題解析】 根據(jù)上下文語(yǔ)境此處應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。
9. 【命題立意】 考查考生對(duì)語(yǔ)境及連詞用法的掌握情況。
　　【試題解析】 本句意為“在其他人離開(kāi)后，你也不要長(zhǎng)時(shí)間逗留。”
10.【命題立意】 考查考生對(duì)late和later的區(qū)別及運(yùn)用情況。
【試題解析】 此處意為“一兩天之后”，故改為later。

第二節(jié) 書面表達(dá) (滿分25分） 
【語(yǔ)篇解讀】 書面表達(dá)體裁為書信，題材貼近考生生活，讓學(xué)生根據(jù)所給內(nèi)容用英文給航空公司寫一封書信，請(qǐng)他們幫助尋找遺失的行李箱。
【命題立意】 考查考生應(yīng)用已有的知識(shí)完成一篇應(yīng)用文（書信）寫作的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
　　1.本題總分為25分, 按5個(gè)檔次給分。
2.評(píng)分時(shí), 先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次, 然后以該檔次的要求來(lái)衡量、確定或調(diào)整檔次, 最后給分。
　　3.詞數(shù)少于80和多于120的, 從總分中減去2分。
4.評(píng)分時(shí), 應(yīng)注意的主要內(nèi)容是: 內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性。
5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
6.如書寫較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
【內(nèi)容要點(diǎn)】
  1.陳述寫信原因（時(shí)間、航班、事件）；
　　2.描述行李箱（大小、顏色、里面的物品）；
　　3.期待回復(fù)并表示感謝。
　　
【各檔次的給分范圍和要求】 
第五檔
21分～25分 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
--覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn)；
--應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；
--語(yǔ)法或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高詞匯 所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力；
--有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；
完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
　　第四檔
16分～20分 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
--覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn)；
--應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)要求；
--語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或較高詞匯所致； 
--應(yīng)用了簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；
達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第三檔
11分～15分 基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
--雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容；
--應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)要求；
--有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解；
--應(yīng)用了簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫；
整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
　　第二檔
　6分～10分 未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。
--漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容；
--語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限；
--有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解；
--較少使用語(yǔ)句間連接成分，內(nèi)容缺少連貫性；
信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。
　　第一檔
　1分～5分 未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
--明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求；
--語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限；
--較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解；
--缺乏語(yǔ)句間連接成分，內(nèi)容不連貫；
信息未能傳達(dá)給讀者。
　0分 未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫內(nèi)容無(wú)法看清。

【參考范文】
Dear Sir or Madam, 
　　My name is Li Hua, and I was a passenger on Flight HZH9211 of your airline, returning from abroad on April 13, 2014. Unfortunately, I found that my suitcase got lost when I arrived at the airport. I am therefore writing to ask for your help in finding my suitcase. 
　　The suitcase is a yellow one, 80cm long, 40cm wide and 25cm thick, with my name tag on the back. It contains many important personal files and some scientific materials. There are also some presents I bought for my family members and friends. It will be a great disappointment to me if I can’t find it. 
　　I would greatly appreciate it if you could help find my lost suitcase. I’m looking forward to hearing from you soon.
              
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Li Hua