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yggk.net提供:長(zhǎng)安一中2013年高三5月模擬考試
語(yǔ)文試卷
長(zhǎng)安一中2013年高三5月模擬考試
語(yǔ)文試卷答案
陜西省長(zhǎng)安一中2013屆高三5月模擬考試
語(yǔ) 文 試 題
注意事項(xiàng):
1.本試卷分第Ⅰ卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分。答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷和答題卡相應(yīng)位置上。
2.作答時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無(wú)效。
3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。
第Ⅰ卷 閱讀題
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成1-3題。
推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè),前提是要牢固樹立生態(tài)文明的理念,在人類社會(huì)民展的歷史進(jìn)程中,人類經(jīng)歷了農(nóng)耕文明和工業(yè)文明兩個(gè)時(shí)代。工業(yè)文明取代農(nóng)耕文明登上歷史舞臺(tái),是社會(huì)生產(chǎn)力的一個(gè)巨大飛躍,它展現(xiàn)了人類利用自然、征服自然、改造自然的巨大能量,把大量的資源轉(zhuǎn)化為供人類消費(fèi)的產(chǎn)品,為人類創(chuàng)造了大量財(cái)富,極大地滿足了人們享樂需求。但是,工業(yè)文明也帶來(lái)了巨大的負(fù)作用,特別是工業(yè)文明初期對(duì)資源的無(wú)節(jié)制的消耗,對(duì)環(huán)境的污染損害,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞,使人類的生存環(huán)境日趨惡化,社會(huì)發(fā)展不可持續(xù)。要改變這種現(xiàn)狀,必須樹立起生態(tài)文明的理念,促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展,使人類社會(huì)邁上生態(tài)文明的新階段。
生態(tài)文明與人類歷史上存在的農(nóng)耕文明、工業(yè)文明既具有相同點(diǎn),又具有不同點(diǎn)。其相同點(diǎn)在于,它們都主張?jiān)诟脑熳匀坏倪^程中發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)力,不斷提高人的物質(zhì)生活水平。但它們之間也有著明顯的不同點(diǎn),生態(tài)文明遵循的是可持續(xù)發(fā)展原則,它要求人們樹立經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)的發(fā)展觀。它以尊重和維護(hù)生態(tài)環(huán)境價(jià)值和秩序?yàn)橹髦、以可持續(xù)發(fā)展為依據(jù)、以人類的可持續(xù)發(fā)展為著眼點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)在開放利用自然的過程中,人類必須樹立人與自然平等的價(jià)值觀,從維護(hù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然系統(tǒng)的整體利益出發(fā),在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí),重視資源和生態(tài)環(huán)境支撐能力的有限性,實(shí)現(xiàn)人類與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。生態(tài)文明力圖用整體、協(xié)調(diào)的原則和機(jī)制來(lái)重新調(diào)節(jié)社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系、生活方式、生態(tài)觀念和生態(tài)秩序,因而其運(yùn)行的是一條從對(duì)立型、征服型、污染型、破壞型向和睦型、協(xié)調(diào)型、恢復(fù)型、建設(shè)型演變的生態(tài)軌跡。
由于我國(guó)長(zhǎng)期存在的“高投入,高消耗、高排放、低效率、不協(xié)調(diào)、難循環(huán)”等問題,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)付出了過大的資源環(huán)境代價(jià)。因此,推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),最重要的就是要切實(shí)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。堅(jiān)決改變我國(guó)長(zhǎng)期存在的粗放的高投入、高消耗、高排入、低效率的發(fā)展模式,逐步建立低投入、低消耗、低排放、高效率的發(fā)展模式,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。生態(tài)文明的制度建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,必須從我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際出發(fā),從客觀上進(jìn)行系統(tǒng)地設(shè)計(jì)。
加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)要成為全體國(guó)民的自覺,要把資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益的指標(biāo)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系,建立體現(xiàn)生態(tài)文明要求的目標(biāo)體系、考核辦法,獎(jiǎng)懲機(jī)制。今后對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的考核,看一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī),決不僅僅只看地區(qū)GDP和財(cái)政收入的增長(zhǎng),還要看各種資源節(jié)約集約利用、環(huán)境保護(hù)措施和成效、生態(tài)效益等綠色指標(biāo)。這些約束性指標(biāo)在干部考核中的權(quán)重,應(yīng)該越來(lái)越增加,甚至可以一票否決,從而使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部真正把生態(tài)文明建設(shè)放到更加重要的地位,從而帶動(dòng)全體國(guó)民增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、生態(tài)意識(shí),在全社會(huì)形成愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣,使我們?cè)缛湛缭焦I(yè)文明,努力走向生態(tài)文明新時(shí)代。
(作者系山東社會(huì)科學(xué)院研究員)來(lái)源大眾日?qǐng)?bào))
1.下列關(guān)于“生態(tài)文明”的理解,不正確的一項(xiàng)是
A.生態(tài)文明遵循可持續(xù)發(fā)展原則,主張?jiān)诟脑熳匀坏倪^程中發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)力,不斷提高人們的物質(zhì)生活水平。
B.生態(tài)文明尊重和維護(hù)生態(tài)環(huán)境價(jià)值和秩序,關(guān)注人類的可持續(xù)發(fā)展,要求人們樹立經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)的發(fā)展觀。
C.生態(tài)文明強(qiáng)調(diào)樹立人與自然平等的價(jià)值觀,重視自然資源和生態(tài)環(huán)境支撐能力的有限性,實(shí)現(xiàn)人類與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。
D.生態(tài)文明遵循從對(duì)立型、征服型、污染型、破壞型向和睦型、協(xié)調(diào)型、恢復(fù)型、建設(shè)型演變,因而發(fā)展過程整體、協(xié)調(diào)。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.工業(yè)文明使人類的生存環(huán)境日趨惡化,社會(huì)發(fā)展持續(xù)性遭到破壞,因此必須樹立生態(tài)文明理念,使人類社會(huì)邁上更高層次。
B.人類歷史發(fā)展過程中農(nóng)耕文明、工業(yè)文明、生態(tài)文明并存,它們既有相同點(diǎn),又有不同點(diǎn),相互補(bǔ)充,共同構(gòu)成人類文明。
C.由于我國(guó)處于工業(yè)文明初期,資源消耗大,環(huán)境污染重,生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的背后付出了巨大的資源環(huán)境代價(jià)。
D.加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)要成為公民的自覺意識(shí),要把資源消耗、環(huán)境損害等指標(biāo)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展評(píng)價(jià)體系,建立新的考核機(jī)制。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.當(dāng)前,我國(guó)要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,逐步建立低投入、低消耗、低排放、高效率的發(fā)展式,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
B.我國(guó)長(zhǎng)期存在的高投入、高消耗、高排放、低效率的發(fā)展模式難以迅速改變,必須從實(shí)際出發(fā),系統(tǒng)設(shè)計(jì),搞好生態(tài)文明建設(shè)。
C.對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的考核決不能只看GDP和財(cái)政收入的增長(zhǎng),還要看資源節(jié)約集約利用、環(huán)境保護(hù)措施和成效、生態(tài)效益等綠色指標(biāo)。
D.只要領(lǐng)導(dǎo)干部真正重視生態(tài)文明建設(shè),全體國(guó)民增強(qiáng)生態(tài)意識(shí),全社會(huì)形成愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣,我們就能早日走向生態(tài)文明。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成4-7題。
侯瑱,字伯玉,巴西充國(guó)人也。父弘遠(yuǎn),世為西蜀酋豪。蜀賊張文萼據(jù)白崖山,有眾萬(wàn)人,梁益州刺史鄱陽(yáng)王蕭范命弘遠(yuǎn)討之。弘遠(yuǎn)戰(zhàn)死,瑱固請(qǐng)復(fù)仇,每戰(zhàn)必先鋒陷陣,遂斬文萼,由是知名。因事范,范委以將帥之任。
侯景圍臺(tái)城,范乃遣瑱輔其世子嗣,入援京邑。京城陷,隨范徙鎮(zhèn)湓城。俄而范及嗣皆卒,瑱領(lǐng)其眾,依于豫章太守莊鐵。鐵疑之,瑱懼不自安,詐引鐵謀事,因而刃之,據(jù)有豫章之地。侯景將于慶南略地至豫章,城邑皆下,瑱窮蹙,乃降于慶。慶送瑱于景,景以瑱與己同姓,托為宗族,待之甚厚,留其妻子及弟為質(zhì)。遣瑱隨慶平定蠡南諸郡。及景敗于巴陵,瑱乃誅景黨與,以應(yīng)義軍,景亦盡誅其弟及妻子。
紹泰二年,瑱據(jù)中流,兵甚強(qiáng)盛,又以本事王僧辯,雖外示臣節(jié),未有入朝意。初,余孝頃為豫章太守,及瑱鎮(zhèn)豫章,乃于新吳縣別立城柵,與瑱相拒,櫫糗娙似拮佑谠フ拢顝牡軍[知后事,悉眾以攻孝頃。自夏及冬,弗能克,乃長(zhǎng)圍守之,盡收其禾稼。奫與其部下侯方兒不協(xié),方兒怒,率所部攻奫,虜掠瑱軍府妓妾金玉,歸于高祖,櫦仁Ц,兵眾皆潰,輕歸豫章,豫章人拒之,瑱以高祖有大量,必能容己,乃詣闕請(qǐng)罪,高祖復(fù)其爵位。
天嘉元年二月,東關(guān)春水稍長(zhǎng),舟艦得通,琳引合肥漅湖之眾,舳艫相次而下,其勢(shì)甚盛,櫬受娺M(jìn)獸檻洲,琳亦出船列于江西,隔洲而泊。明日合戰(zhàn),琳軍少卻,退保西岸。是時(shí),西魏遣大將軍史寧躡其上流,瑱聞之。令軍中晨炊蓐食,分搥蕩頓蕪湖洲尾以待之。琳軍終敗。二年,以疾表求還朝。三月,于道薨,時(shí)年五十二。謚曰壯肅。
4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.又以本事王僧辯 本:原來(lái)。
B.奫與其部下侯方兒不協(xié) 協(xié):和諧,融洽。
C.輕歸豫章,豫章人拒之 拒:抵抗,抵御。
D.西魏遣大將軍史寧躡其上流 躡:跟蹤。
5.以下各組句子中,全部表明侯瑱順應(yīng)時(shí)勢(shì)所選擇去向的一組是(3分)
①瑱領(lǐng)其眾,依于豫章太守莊鐵 ②城邑皆下,瑱窮蹙,乃降于慶
③瑱乃誅景黨與,以應(yīng)義軍 ④瑱據(jù)中流,兵甚強(qiáng)盛
⑤瑱既失根本,兵眾皆潰,輕歸豫章 ⑥乃詣闕請(qǐng)罪,高祖復(fù)其爵位
A.①②⑥ B.③④⑤ C.①③④ D.②⑤⑥
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.侯瑱的父親侯弘遠(yuǎn)與西蜀的叛賊張文萼作戰(zhàn)而死,侯瑱堅(jiān)持請(qǐng)求替父親報(bào)仇,終于在戰(zhàn)場(chǎng)上殺了張文萼,他的名聲因而也得以傳揚(yáng)。
B.侯瑱因侯景和自己同姓,又是同一宗族,待他很好,就投靠了侯景,但當(dāng)侯景在巴陵戰(zhàn)敗時(shí),他就殺了侯景的黨羽響應(yīng)義軍。
C.侯瑱占據(jù)中游,兵力強(qiáng)盛,雖然表面上臣服朝廷,但并沒有入朝的意思,直到侯方兒斷絕了他的退路,他才到高祖那里請(qǐng)罪。
D.侯瑱率軍在獸檻洲與王琳交戰(zhàn),西魏大將軍史寧到了王琳的上游,侯瑱聽說(shuō)后命令將士在蕪湖洲尾等待敵軍,終于打敗王琳。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)鐵凝之,瑱懼不自安,詐引鐵謀事,因而刃之。(5分)
譯文:
(2)自夏及冬,弗能克,及長(zhǎng)圍守之,盡收其禾稼。(5)
譯文:
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩(shī),完成8-9題。
臨江仙•夜登小樓記洛中舊游①
憶昔午橋②,橋上飲,坐中多是豪英。
長(zhǎng)溝流月去無(wú)聲。杏花疏影里,吹笛到天明。
二十余年如一夢(mèng),此身雖在堪驚。
閑登小閣看新睛。③古今多少事,漁唱起三更。
【注釋】 ①靖康之變,詞人目睹了亡國(guó)慘禍。二十年后,詞人重登小樓,寫下了這首詞。
②午橋:在洛陽(yáng)城南。白居易、劉禹錫等人常在此宴吟。③新晴:雨后初晴時(shí)的月色!
8.上闋描寫了怎樣一幅畫面?這幅畫面在詞中有何作用?(5分)
答:
9.這首詞抒發(fā)了怎樣的思想感情?“如一夢(mèng)”一詞有什么深刻含義?(6分)
答:
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1) ,困于心衡于慮而后作, 而后喻。
(《孟子•生于憂患,死于安樂》)
(2)則曰:“ ,道相似也, ,官盛則近庾。”
(韓愈《師說(shuō)》)
(3) ,去時(shí)雪滿天山路。 ,雪上空留馬行處。
(岑參《白雪歌送我判官歸京》)
乙 選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意:作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑,只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做,則按所做的第一大題計(jì)分。
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字,完成(1)-(4)題。(25分)
剃腦袋
趙新
我小時(shí)候理發(fā)不叫理發(fā)叫剃腦袋:村子里不管誰(shuí)的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了(當(dāng)然他得是個(gè)男人或者男孩兒),一律要拿刀子剃,一律要把腦袋剃得精光精光。剃的過程很簡(jiǎn)單:在鍋里燒上兩瓢水,水熱了,舀到臉盆里,把頭發(fā)來(lái)來(lái)回回洗一洗,然后往墻根里一坐,給你剃腦袋的人就下了刀子。他們手里的刀子都是鐵刀子笨刀子,刀背又厚,刀刃又鈍,那不是剃而是刮,咯吱吱,咯吱吱,一刀一刀挖下去,疼得入骨,疼得鉆心!
我是村里最怕剃腦袋的人。看見有人剃腦袋,我就想到了殺豬,豬被殺死之后要用開水燙,然后把毛刮下來(lái),露出白嫩的肚皮和脊梁,和人剃腦袋有些相仿。
可是害怕剃也得剃呀,想躲也躲不過去呀!
1947年我長(zhǎng)到了八歲。那年夏天我該上學(xué)了。
爹知道我害怕剃腦袋。爹和我商量說(shuō):二小,眼看你要上學(xué)了,把你的腦袋剃剃吧!
我說(shuō)不剃,剃腦袋和上學(xué)有什么關(guān)系呀!
爹說(shuō):剃剃看著清秀!你三個(gè)多月沒剃腦袋,看著像個(gè)閨女啦!
我說(shuō)閨女就閨女,閨女人家也讓上學(xué)!
爹說(shuō):二小,是學(xué)校的老師讓你剃腦袋的;老師說(shuō)給我好幾回啦,你剃不剃?
我含著滿眼的淚水和爹達(dá)成了協(xié)議:第一,剃;第二,要請(qǐng)村里的趙清水大叔剃。清水大叔是剃頭高手,赫赫有名,全村子人都說(shuō)他的刀子快,刀法好,下手輕,剃腦袋一點(diǎn)兒都不疼,還很舒服;第三,剃的時(shí)候爹要在旁邊守著我,給我壯膽,因?yàn)樗氖畾q左右的清水大叔個(gè)頭魁梧,方臉大眼,威風(fēng)凜凜,嗓門洪亮,往他跟前一站,我有些膽小!
爹一連請(qǐng)了三次,才把清水大叔請(qǐng)到我們家里。爹悄悄地告訴我,清水大叔很不愿意到我們家里來(lái),說(shuō)一個(gè)七八歲的孩子也要點(diǎn)名讓他剃腦袋,他剃得過來(lái)么?你們有多么了不起?爹告訴我一會(huì)兒剃腦袋的時(shí)候要和清水大叔配合好,人家怎么說(shuō),咱就怎么做;人家是白給咱剃,咱不能挑鼻子捏眼……
爹一言未了,清水大叔來(lái)了。
那是中午,莊稼人歇晌的時(shí)候。聽說(shuō)清水大叔要給我這個(gè)孩子剃腦袋,院子里圍了不少人。我們?cè)豪镉锌脗阋粯拥睦匣睒,樹涼很大,樹蔭很濃。
我在板凳上坐著,清水大叔在我眼前立著。他圍著我轉(zhuǎn)了一圈,然后用手拍拍我的后背說(shuō):挺直了,把腰挺直了!男子漢,你怕什么?
我十分緊張。我說(shuō):大叔,我膽小……
他哈哈大笑,把刀子一晃:膽小什么?我剃腦袋不疼!
他一刀下來(lái),我的腦袋上沙的一聲,一綹頭發(fā)落在了我的衣襟上。我又毫無(wú)緣由地想起了殺豬刮毛的場(chǎng)景,身子就抖了一下。
清水大叔不高興了:你抖什么?你抖什么?
我怯怯地說(shuō):疼!
清水大叔更不高興了,連著給我刮了幾刀:你大聲說(shuō),是真疼還是假疼?
我說(shuō):真疼,哎呀,越來(lái)越疼!
清水大叔惱怒了,收起刀子對(duì)我爹說(shuō):趙清和,你看見了吧?當(dāng)著這么多鄉(xiāng)親的面,你兒子砸我的牌子,壞我的名聲,臭我的手藝,這腦袋我不剃了!我剃過的腦袋比地里的西瓜都多,誰(shuí)說(shuō)過疼?
爹趕緊伸手拉他:兄弟,你別和我家二小一般見識(shí),他還是個(gè)孩子……
清水大叔揚(yáng)長(zhǎng)而去,我的腦袋剛剛剃了一半。
院子里的人嘻嘻哈哈地走了,留下一只母雞在那里悠閑地轉(zhuǎn)悠。
摸著我頭上的“一半一半”,那天下午我沒敢出門。爹下地之前說(shuō)給我,別哭別鬧別上火,晚上他一定想辦法,把我那半個(gè)腦袋上的頭發(fā)剃干凈。
那天晚上月亮很大很圓。我們剛放下飯碗,清水大叔就氣喘吁吁地跑到我們家里來(lái)了。他給爹深深地施了一個(gè)禮說(shuō):哥啊,對(duì)不起,難怪孩子說(shuō)疼呢,原來(lái)是我拿錯(cuò)了剃腦袋的刀子——這把舊刀子我好幾年不使了,孩子不疼說(shuō)什么?
于是我又坐在了板凳上,清水大叔又拿起了一把剃頭刀。
明亮的月輝里,大叔問我:二小,疼么?
爹在旁邊咳嗽一聲,我趕緊說(shuō):不疼,不疼,挺舒服!
清水大叔說(shuō):疼就忍著點(diǎn)兒,剃腦袋哪有不疼的?他們說(shuō)不疼那是糊弄我,那是抬舉我,他們有他們的用心;不過就是疼,你也不能當(dāng)著大伙說(shuō),你懂這個(gè)道理么?
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析的概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.這篇小說(shuō)以詼諧的手法,描寫了“我”的一次剃頭經(jīng)歷,雖沒有過多的情節(jié)鋪敘,矛盾沖突卻錯(cuò)綜復(fù)雜,故事波瀾起伏。
B.小說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,而在幽默中又透著智慧。大量使用口語(yǔ),樸實(shí)平易,人物對(duì)話簡(jiǎn)潔風(fēng)趣,充滿濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息。
C.“我含著滿眼的淚水和爹達(dá)成了協(xié)議”這句細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的不情愿和爹的專橫,人物心理刻畫細(xì)膩生動(dòng)。
D.“那天晚上月亮很大很圓”一句環(huán)境描寫,暗示了故事的美好結(jié)局;在月亮的清輝中理發(fā)的情景,也充滿了濃濃的人情味。
E.清水大叔強(qiáng)調(diào)“我剃腦袋不疼”,認(rèn)為“我”敗壞了他的名聲,但卻不知道自己拿錯(cuò)了刀子,小說(shuō)諷刺了那些剛愎自用的人。
(2)小說(shuō)開頭一段的描寫有怎樣的用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答:
(3)清水大叔是怎樣的一個(gè)人物形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答:
(4)有人認(rèn)為,小說(shuō)被賦予了一個(gè)較沉重的主題:如何對(duì)待生活中的假話甚至是人們的恭維。你同意這種觀點(diǎn)嗎?談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)
答:
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)
大匠吳良鏞:讓中國(guó)人詩(shī)意地棲居
2012年2月14日,兩院院士、新中國(guó)建筑教育奠基人、建筑學(xué)家吳良鏞獲2011年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),這是吳良鏞一生中獲得的最重要的榮譽(yù)。
1922年,吳良鏞出生于南京城南謝家祠。他名字中的“鏞”,乃古樂器——奏樂時(shí)用來(lái)打節(jié)拍的一種大鐘。父親希望他能奏出生命強(qiáng)音。吳良鏞從小愛好廣泛,吟詩(shī)作畫,讀完《紅樓夢(mèng)》后,突發(fā)宏愿,將來(lái)也建造一座像大觀園那樣秀美的園林建筑。
1940年,吳良鏞以優(yōu)異的成績(jī)考入重慶中央大學(xué)建筑系。大學(xué)里,吳良鏞的才華很快顯露出來(lái),他發(fā)表在?督ㄖ飞系奈恼隆夺“闕”》(闕是漢代典型建筑),被著名建筑學(xué)家梁思成看到,梁先生覺得吳良鏞是個(gè)不可多得的建筑奇才,便發(fā)函讓他當(dāng)自己的助手。得到梁思成先生的賞識(shí),吳良鏞欣喜不已,這也讓他能有機(jī)會(huì)看到梁思成從國(guó)外帶回的最新的建筑領(lǐng)域前沿資料,開闊了眼界。從此,梁先生成了吳良鏞學(xué)術(shù)與人生的引路者。
1948年,在梁思成的推薦下,吳良鏞赴美留學(xué)深造。在美國(guó)求學(xué)期間,吳良鏞深受沙里寧的器重。一次,在接受媒體采訪時(shí),沙里寧對(duì)弟子吳良鏞不吝溢美之詞:“在他的工作中,灌注了一種稱之為中國(guó)現(xiàn)代性的精神。這種精神不僅來(lái)自于一般的人類文化發(fā)展,而且來(lái)自于中國(guó)實(shí)際生活的發(fā)展,一種新與舊的結(jié)合,基于中國(guó)自身的堅(jiān)定不移的精神……”
1950年,正當(dāng)吳良鏞想繼續(xù)深造時(shí),忽然收到恩師梁思成的信函——“新中國(guó)急需建筑人才,見信速歸!”吳良鏞趕緊收拾行囊,回到祖國(guó)。歸國(guó)后的吳良鏞在
清華大學(xué)建筑系執(zhí)教,與恩師梁思成一樣,他的刻苦勤奮也是出了名的。吳良鏞學(xué)術(shù)思想前衛(wèi),講課時(shí),妙語(yǔ)連珠;為人隨和風(fēng)趣,也很正派,亦師亦友,能跟學(xué)生打成一片,平時(shí)生活也很樸素。
20世紀(jì)50年代初,針對(duì)建筑人才匱乏的問題,吳良鏞呼吁重視建筑教育,建議建筑專業(yè)要與建筑教育相結(jié)合,從而更有效更多地培養(yǎng)基本建設(shè)生力軍。在吳良鏞的努力下,清華建筑系人才輩出,成為全國(guó)最具影響力的建筑教學(xué)中心之一。
改革開放后,高瞻遠(yuǎn)矚的吳良鏞提出了許多系統(tǒng)的設(shè)想與建議,一直致力于開辟具有中國(guó)特色的建筑學(xué)之路。進(jìn)入20世紀(jì)80年代,在北京進(jìn)行舊城改造中,吳良鏞也遇到了與恩師一樣的困境,為保護(hù)北京歷史遺跡四處奔走呼吁。為此,他對(duì)北京舊城區(qū)進(jìn)行調(diào)研,本著以人為本的原則,提出了“有機(jī)更新”的整治理念和建造“類四合院”的住房體系構(gòu)想,這樣既能滿足民眾現(xiàn)代生活的需求,又能很好地保護(hù)和傳承老北京的建筑古韻。他的“有機(jī)更新”理念,很快得到有關(guān)部門的重視,并在菊兒胡同改造中得以應(yīng)用。在他看來(lái),城市和人體一樣,永遠(yuǎn)處于新陳代謝之中,應(yīng)該保留相對(duì)完好的,逐步剔除破爛的沒有文物價(jià)值的,但是新的建設(shè)要自覺地順其肌理,用插入法以新剔舊。
吳良鏞認(rèn)為,北京的舊城改造最迫切的任務(wù)是要?jiǎng)?chuàng)造一種社會(huì)型住宅,因地制宜,不僅要滿足現(xiàn)代生活美觀舒適要求,還要與原有的歷史風(fēng)貌相吻合,做到兩者相得益彰。按照吳良鏞的“有機(jī)更新”理論改造完成的菊兒胡同今非昔比,白墻黛瓦,柳綠花紅,一派祥和寧?kù)o的景象,既保持了老北京的建筑特色,又彌漫著現(xiàn)代生活氣息,體現(xiàn)了吳良鏞“以人為本”的設(shè)計(jì)理念,成為北京危房改造中的典范之作。1993年,菊兒胡同獲得聯(lián)合國(guó)“世界人居獎(jiǎng)”。一位英國(guó)建筑評(píng)論家說(shuō):“菊兒胡同的成功改造,對(duì)亞洲發(fā)展中國(guó)家的危房改造,都具有指導(dǎo)借鑒意義,它既能保持城市歷史底蘊(yùn),又能使城市煥發(fā)新的生機(jī)和活力,新舊交融,相得益彰,開辟出一條舊城更新和危房改造的新途徑。”
(選自《名人傳記》,有刪改)
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.吳良鏞從小受到《紅樓夢(mèng)》的影響,有從事建筑工作的人生理想,他父親對(duì)他也有這樣的期望,希望他能奏出生命強(qiáng)音。
B.本文選取了吳良鏞人生中的一些片段,表現(xiàn)了一個(gè)有理想、有追求、有創(chuàng)造性、熱愛祖國(guó)與人民的建筑學(xué)家的精神品質(zhì)。
C.吳良鏞在建筑方面的才華,得到梁思成的賞識(shí),也得到世界建筑大師沙里寧的高度評(píng)價(jià),沙里寧認(rèn)為吳良鏞身上有一種基于傳統(tǒng)文化的中國(guó)現(xiàn)代性的精神。
D.為了保護(hù)北京的古建筑,吳良鏞不僅呼吁各方面重視歷史遺跡,而且親自調(diào)研,針對(duì)實(shí)際情況,因地制宜地提出了自己的科學(xué)見解,并得到實(shí)施。
E.吳良鏞深受恩師梁思成的影響,工作刻苦勤奮,重視保護(hù)歷史遺跡,因此菊兒胡同得以成功改造,并獲得世界大獎(jiǎng)。
(2)為何說(shuō)“梁先生成了吳良鏞學(xué)術(shù)與人生的引路者”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
答:
(3)世界建筑大師沙里寧贊美吳良鏞,說(shuō)他的工作有“中國(guó)現(xiàn)代性的精神”, 這種精神具體指什么?具體體現(xiàn)在吳良鏞工作的哪些方面?(6分)
答:
(4)其實(shí),在吳良鏞的身上也體現(xiàn)著一種詩(shī)意的棲居,結(jié)合文中吳良鏞的人生經(jīng)歷,談?wù)勀男┮蛩刈屗?ldquo;詩(shī)意的棲居”。(8分)
答:
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.老家的時(shí)光是溫馨的,老屋的引力是無(wú)形的;但隨著時(shí)光的變幻莫測(cè),它們幻化為一種精神繩索,將我的懷舊和感傷拴系在歲月的航船上。
B.在黨的十八大提出生態(tài)文明、美麗中國(guó)等理念引起的強(qiáng)烈反響的背景下,這些害野生動(dòng)物的行為讓人觸目驚心,引起了全社會(huì)的關(guān)注。
C.自春晚亮相便受盡好評(píng)、讓觀眾贊不絕口的《孔雀》一舞,除了得益于著名舞蹈家楊麗萍爐火純青的舞技外,精致絢麗的舞衣也功不可沒。
D.涉及雞的殘留物檢測(cè)一共有8種,但山西此次檢測(cè)卻只針對(duì)其中4種。速成雞體內(nèi)的抗生素殘留物到底是哪些,含量多少,測(cè)查結(jié)果語(yǔ)焉不詳。
14.下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.由于朝鮮執(zhí)意發(fā)射衛(wèi)星的行為,加劇了半島緊張局勢(shì),進(jìn)一步惡化了東北亞的安全環(huán)境,不利于東北亞的和平與穩(wěn)定。
B.吸煙產(chǎn)生的煙霧中含有上百種對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì),這些物質(zhì)使機(jī)體發(fā)生病變,會(huì)引發(fā)心血管、肺癌等嚴(yán)重疾病。
C.去冬今春,頻發(fā)的灰霾天氣不僅給人體健康帶來(lái)巨大威脅,而且影響了人們的正常生活,應(yīng)引起環(huán)保部門的高度重視。
D.消費(fèi)者建議,對(duì)一次性餐具要采取措施,從生產(chǎn)、流通到消費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全程監(jiān)管,從而保證其質(zhì)量合格,使用安全。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
《中國(guó)對(duì)外貿(mào)易形勢(shì)報(bào)告》分析,2013年我國(guó)外貿(mào)保持平穩(wěn)發(fā)展具備一定有利條件和積極因素, , , , , , ,貿(mào)易平衡狀況進(jìn)一步改善。
①形勢(shì)不容樂觀 ②今年將總體保持平穩(wěn)發(fā)展
③綜合考慮各種因素 ④但增速比2012年有所回落
⑤但外貿(mào)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和因難加大 ⑥制約因素錯(cuò)綜復(fù)雜
A.②③①⑤⑥④ B.⑤⑥①③②④ C.⑤③②④⑥① D.②④③⑥①⑤
16.根據(jù)所給材料的內(nèi)容,在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥,要求?nèi)容貼切,語(yǔ)意連貫,邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)句通順,不得照抄材料,每句不超過20字。(6分)
材料:名字說(shuō)來(lái)就是一個(gè)符號(hào),但中國(guó)人往往很重視,一般人家添丁增口,往往是由家里最有文化,最有威望的長(zhǎng)者給下一代取名,以期待以后有個(gè)好前程,于是就有了像一品、達(dá)人、富貴這類的名字;像女孩總希望美麗靈秀,以后嫁個(gè)好人家,于是像春桃、夏蓮、秋菊、冬梅這類像花一樣好聽的名字一叫全村隨便都會(huì)有呼應(yīng)。也有看似很隨意,實(shí)則是因?yàn)榧抑胸毢吗B(yǎng)不活,起個(gè)像狗剩、豬娃、虎子、石頭、鐵蛋之類的名字,這種名字命賤、命硬、好養(yǎng)活。
中國(guó)人起名字的初衷是 ① ,給男孩取名希望他以后顯達(dá),給女孩取名 ② ,取狗剩,石頭、鐵蛋這類很隨意的名字, ③ 。
答:①
② ③
17.調(diào)整下面一段文字中畫線部分的語(yǔ)序,使之簡(jiǎn)明、連貫,表達(dá)效果更好。(5分)
在干涸的沙漠中,紅柳的根須與土地緊緊相依,與戈壁身心相融。紅柳從戈壁索取的是鹽城的苦澀,戈壁得到的飄逸是溫馨的。紅柳是睡著的冰,臥著的樹也是紅柳!紅柳的根蒂越深,生命就越強(qiáng)!
答:
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
我國(guó)伺族人的孩子五歲、十歲、十五歲要經(jīng)歷過三次滾爛泥巴,能夠從爛泥巴的一頭順利滾至爛泥巴的另一頭,就說(shuō)明這孩子已經(jīng)具備了成年人獨(dú)立生活和為人處世的能力,父母方可一致認(rèn)為自已的孩子已經(jīng)成了成年人,今后孩子的事情父母將不再像以往那樣事事過問,以后子女成長(zhǎng)的道路走得如何幾乎全憑孩子自己。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。
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