七、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．D。解析：①軒然大波，軒然：高高涌起的樣子。高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子，指不好的影響。②登山要從低處開(kāi)始。比喻事物要從最基礎(chǔ)的開(kāi)始。不能誤用為看見(jiàn)高山覺(jué)得自己很渺小。③洞幽燭微，形容目光銳利，能洞察事物幽深細(xì)微之處。④陳陳相因：比喻處理問(wèn)題因襲舊法，毫無(wú)改進(jìn)。前后矛盾，應(yīng)為“口口相傳”。⑤荼：茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛�，F(xiàn)用來(lái)形容旺盛、熱烈或激烈。

18．B。解析：A.賓語(yǔ)殘缺，在最后加“的興趣”。C語(yǔ)序不當(dāng)，“命名”應(yīng)在“綜合認(rèn)定了”后面。D.搭配不當(dāng),將“推出”改為“提供”。

19、C。解析：第①②處前后是讓步假設(shè)關(guān)系,③處是讓步假設(shè)關(guān)系,④⑤處是假設(shè)關(guān)系,⑥處是倒裝的轉(zhuǎn)折關(guān)系。

20、①也會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害（對(duì)環(huán)境造成的危害也越來(lái)越突出）  ② 一旦被人們淘汰（丟棄）  ③威脅著人類(lèi)的健康（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)一空給1分，對(duì)兩空給3分，對(duì)三空給5分，意合即可）

21、示例：一顆石頭縫中的種子，竟能在絕壁上長(zhǎng)成蒼翠的大樹(shù)；

一群聾啞的女子，竟能在舞臺(tái)上跳出震撼人心的舞蹈。

八、寫(xiě)作（60分）

【審題立意】

1. 解題

“小萱選擇當(dāng)網(wǎng)絡(luò)主播”的材料分三層：一是小萱成績(jī)優(yōu)異，本科、研究生就讀名校；二是她選擇當(dāng)一名網(wǎng)絡(luò)游戲主播，并獲得一定成就；三是反對(duì)者則認(rèn)為這是一種沒(méi)做到“人盡其才，才盡其用”的資源浪費(fèi)，高學(xué)歷者應(yīng)該成為引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的人才而非網(wǎng)紅；支持者則認(rèn)為新時(shí)代青年人的職業(yè)規(guī)劃趨于多樣化，小萱選擇無(wú)可厚非。寫(xiě)作時(shí)可以對(duì)“小萱選擇當(dāng)網(wǎng)絡(luò)主播”這件事進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以透過(guò)現(xiàn)象談深層次的社會(huì)原因。

2.立意示例

（1）辯證

尊重其選擇，不贊成其選擇

將興趣愛(ài)好融入社會(huì)發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)雙贏

（2）反對(duì)

受過(guò)良好教育的人更應(yīng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)

能力強(qiáng)責(zé)任更大

（2）支持

聽(tīng)從內(nèi)心召喚，勇敢追求夢(mèng)想

走出與眾不同的成才路

新時(shí)代青年人職業(yè)規(guī)劃多樣化，只要有益于個(gè)體和整體的進(jìn)步都應(yīng)該贏得尊重

不要用世俗成見(jiàn)綁架人的選擇和發(fā)展的自由，包容多元化發(fā)展，尊重個(gè)性發(fā)展

尊重個(gè)性選擇、支持理性選擇

找準(zhǔn)人生定位，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，也會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值

工作最重要的是適合自己

給勇闖不同職業(yè)的人掌聲

無(wú)論怎樣立意，不能拋開(kāi)材料泛泛而談。請(qǐng)作文閱卷教師從文章立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言四方面，嚴(yán)格按高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，拉開(kāi)差距，杜絕打保險(xiǎn)分。