宿州市2016屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題參考答案
學(xué)習(xí)頻道 來源: 陽光高考門戶 宿州三模 2024-07-20 大 中 小
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宿州市2016屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測語文參考答案
1. C.(說法絕對,原文是“并非取決于”)
2. B(偷換概念,第三段第一句“‘間’成為中國古人規(guī)劃自己生活世界的指導(dǎo)思想”)
3. D (關(guān)系顛倒,原文為“這一建筑靈感運(yùn)用于繪畫,便化生為“目換景移”的中國古典長卷”)
4. B
5. D (“一個皇帝一般只使用一個年號”錯)
6. D (“周人之急無所愛”此處的“愛”是“吝惜”的意思)
7. (1)況且廢棄了幾百頃良田,這不是重視農(nóng)業(yè)抑制工商業(yè)的方法,朝廷下詔立即停止了這種做法。(敦本、道、亟各1分,句意2分)
(2)京兆錢明逸把他的事情報告朝廷,朝廷下詔讓他回來擔(dān)任官職,從此他憑借孝行聞名天下。(聞、就官、以孝各1分,句意2分)
8.①對偶。前三句鼎足而對,句式工切,勢如貫珠,描繪了秋天的凄涼衰颯之景。
②比喻!錦衣”比喻綠色的荷葉,“錦衣收”生動描繪了荷葉凋殘蜷縮的形態(tài)。
③比擬!笆荨弊稚鷦有蜗蟮乇憩F(xiàn)了柳葉凋落、柳枝干枯的特點。
9. 同:兩首元曲都抒發(fā)了作者孤舟遠(yuǎn)航,漂泊異鄉(xiāng)的羈旅行役之愁。
異:和前一首相比,后一首還抒發(fā)了以下兩種情感:
①“問相知幾個白頭”,抒發(fā)了韶華易逝,知己凋零的孤寂感傷。
②“人非舊”“黃花時候,難比舊風(fēng)流”,抒發(fā)了物是人非、世事無常的感慨。
10.①有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?
②水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里。
③東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。
11.(1)D C,選BE的不給分,D.3分C.2分A.1分(A.約瑟不是因為自尊心和怕別人嘲笑才堅持離婚的,是為了妻子。B.目的不是批判而是體現(xiàn)約瑟的困境。E.羅莎太太不是靈魂人物,也不是愛情的見證人,而是他們離婚的見證人。)陽光高考門戶 考后首發(fā)
(2)①珍惜感情,忠于愛情:不論丈夫怎樣發(fā)火都不愿在離婚協(xié)議書上簽字。②外柔內(nèi)剛,吃苦耐勞,勇于擔(dān)當(dāng):為了撐起這個家,一個人打三份工。③溫柔體貼,善解人意:對丈夫只是一心的呵護(hù)體貼。
(3)①哈麗婭夫妻倆都深愛著對方,他們的婚姻有很深厚的感情基礎(chǔ)。②哈麗婭夫妻的感情沒有破裂:哈麗婭對丈夫不離不棄,她唯一的愿望就是治好丈夫的腿,約瑟因為深愛著妻子怕妻子受自己連累才要求離婚的。③羅莎太太們對他們愛情的呵護(hù),想出方法為他們籌到治療費(fèi)10萬美元。
(4)①在藝術(shù)結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)文題,如果沒有結(jié)尾處這個情節(jié),“簽不了字的離婚協(xié)議書”這個題目就無法成立。②在故事情節(jié)上,結(jié)尾處故事情節(jié)的陡轉(zhuǎn),出乎讀者的意料之外,使小說更具有故事性。③在審美心理上,符合讀者的心理,使讀者的心情由低沉轉(zhuǎn)為興奮,更容易讓讀者與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。④在小說主題上,使主題更加彰顯,凸顯出愛情的美好,謳歌了愛情的偉大與堅貞,也反映出人類向往真摯愛情和美好生活的愿望。(一點2分四點8分,如有別的答案意思對亦可給分)
12. (1)A C , 選D E不給分, A 3分,C、2分,B、1分。(B、“駁斥”一詞不夠準(zhǔn)確;D、“實現(xiàn)了湯先生提出的“100年內(nèi)不會有人超過”的目標(biāo)”說法不正確;E、“學(xué)生很怕他”于文無據(jù))
(2)①寫到夫人樂黛云先生主要是表現(xiàn)湯先生在家庭生活中的品質(zhì),這與他的工作也是分不開的。②寫樂黛云先生也是對湯先生的形象的映襯烘托。③夫妻之間相互促進(jìn),比翼齊飛,大大豐富了湯先生的形象,使湯先生形象更加飽滿。
(3)①早在上世紀(jì)90年代初,為應(yīng)對亨廷頓的“文明沖突論”,湯一介提出世界應(yīng)“和而不同”,并關(guān)注中西文化融合問題。
②創(chuàng)辦中國文化書院,為書院的事業(yè)付出了巨大的心血和艱苦的努力,在他的帶領(lǐng)下,書院取得了輝煌的業(yè)績。
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