2016南京二模、鹽城二模語文試題及答案

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2016年南京二模，鹽城二模試題答案匯總：http://e-deep.com.cn/zt/nanjingermo/

南京、鹽城、徐州、淮安、連云港、宿遷六市

2016屆高三年級調研考試

語文試題    2016．03

注意事項：

    1．本試卷共160分�？荚囉脮r150分鐘。

    2．答題前，考生務必將學校、姓名、準考證號等填涂在答題卡相應位置處。答案寫在答題卡上對應題目的橫線上�？荚嚱Y束后，請交回答題卡。

一、語言文字運用（15分）

1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（3分）

    我追求的風格是：淳樸恬淡，本色天然，外表平易，秀色內涵，形式似散，  ▲  ，有節(jié)奏性，有韻律感，似譜樂曲，往復回環(huán)，萬勿  ▲  ，切記顢頇。我認為，這是很高的標準。我最不贊成  ▲  雕琢，生造一些極為別扭的極不自然的詞句，  ▲  ，自以為美。

    A．經營慘淡    率意    刻意    顧影自憐

    B．不枝不蔓    率意    刻意    顧盼自雄

    C．經營慘淡    刻意    率意    顧盼自雄

    D．不枝不蔓    刻意    率意    顧影自憐

2．下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是（3分）

    A．宜家公司稱，經過認證和測試，其產品符合玩具適用的安全標準。但是，在隨后的調查中，公司發(fā)現了安全標準尚未涉及的風險。

    B．中國醫(yī)改進入深水區(qū)，在眾多領域無往而不利的“互聯網+”能否如人所愿，推動醫(yī)療資源的合理分配和醫(yī)療市場的社會化，答案不言自明。

    C．自首屆全球環(huán)境峰會召開以來，締結應對氣候變化國際協(xié)議的嘗試一直受到發(fā)達國家和發(fā)展中國家如何分擔責任這一問題的困擾。

    D．今年七月Juno飛船將抵達木星，進入運行軌道后，飛船將以每分鐘3次做自轉，并確保所有的設備以每小時400次的頻率指向木星。

3．下列詩句與“胭脂洗出秋階影”對仗工整的一項是（3分）

    A．環(huán)佩空歸月夜魂    B．淺筆終留倩女魂

    C．冰雪招來露砌魂    D．笛咽離亭斷客魂

4．下列語段空缺處應填入的語句，排列正確的一項是（3分）

    中國木構架建筑對屋頂的支承方式根本上不同于通常的西方三角形屋頂桁架。  ▲  。屋頂的下凹曲面可使半筒形屋瓦嚴密接合，從而防止雨水滲漏。

    ①木構架由柱和梁組成。

    ②梁有幾層，其長度由下而上逐層遞減。

    ③與此相反，中國的框架則有明顯的靈活性。

    ④檁條，即支承椽的水平構件，被置于層層收縮的構架的肩部。

    ⑤正是由于后者，西方建筑的直線形的坡屋頂才會有那樣僵硬的外表。

    ⑥通過對構架高度與跨度的調整，可按需造出各種大小及不同弧度的屋頂。

    A．③①⑥②④⑤    B．⑤③①⑥②④    C．③⑤①②④⑥    D．⑤③①②④⑥

5．對下面圖表中的信息解讀正確的一項是（3分）

國家統(tǒng)計局2009-2014年客運量統(tǒng)計表

A．鐵路客運量和民航客運量逐年增長，刺激了客運總量的遞增。

B．對持續(xù)攀升的公路客運量和水運客運量，2012年是一個拐點。

C．鐵路客運量雖持續(xù)增長，但在客運總量中所占比例沒有上升。

D．水運客運量與客運總量的變化趨勢相似，且后者取決于前者。

二、文言文閱讀（19分）

    閱讀下面的文言文，完成6-9題。

    禹之決江水也，民聚瓦礫。事已成，功已立，為萬世利。禹之所見者遠也，而民莫之知。故民不可與慮化舉始，而可以樂成功。

    子產始治鄭，使田有封洫，都鄙有服。民相與誦曰：“我有田疇，而子產賦之。我有衣冠，而子產貯之。孰殺子產，吾其與之�！焙笕�年，民又誦之曰：“我有田疇，而子產殖之。我有子弟，而子產誨之。子產若死，其使誰嗣之？”使鄭簡當民之誹訾也，而因弗遂用，則國必無功矣，子產必無能矣。舟車之始見也，三世然后安之。夫開善豈易哉！

    魏攻中山，樂羊將。已得中山，還反報文侯，有貴功之色。文侯知之，命主書曰：“群臣賓客所獻書者，操以進之�！敝鲿�舉兩篋以進。令將軍視之，書盡難攻中山之事也、將軍還走，北面再拜曰：“中山之舉，非臣之力，君之功也�！碑敶藭r也，論士殆之日幾矣，中山之不取也，奚宜二篋哉？一寸而亡矣。文侯，賢主也，而猶若此，又況于中主邪？

    魏襄王與群臣飲。酒酣，王為群臣祝，令群臣皆得志。史起興而對曰：“群臣或賢或不肖，賢者得志則可，不肖者得志則不可。”王曰：“皆如西門豹之為人臣也。”史起對曰：“魏氏之行田也以百畝，鄴獨二百畝，是田惡也。漳水在其旁，而西門豹勿知用，是其愚也。知而弗言、是不忠也。愚與不忠，不可效也�！蔽和鯚o以應之。明日，召史起而問焉，曰：“漳水猶可以灌鄴田乎？”史起對曰：“可�！蓖踉唬骸白雍尾粸楣讶藶橹�？”史起曰：“臣恐王之不能為也。”王曰：“子誠能為寡人為之，寡人盡聽子矣。”史起敬諾，言之于王曰：“臣為之，民必大怨臣，大者死，其次乃藉臣。臣雖死、藉，愿王之使他人遂之也。王曰：“諾。”使之為鄴令。史起因往為之。鄴民大怒，欲藉史起。史起不敢出而避之。王乃使他人遂為之。水已行，民大得其利，相與歌之曰：“鄴有圣令，時為史公。決漳水，灌鄴旁。終古斥鹵，生之稻粱�！蔽合逋蹩芍^能決善矣。誠能決善，眾雖喧嘩，而弗為變。

    （節(jié)選自《呂氏春秋·樂威》）

  6．下列句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（3分）

    A．我有田疇，而子產賦之    賦：征稅

    B．書盡難攻中山之事也    難：責難

    C．史起興而對曰    興：高興

    D．愿王之使他人遂之也    遂：完成

7．對下列句中加點字的意義與用法，判斷正確的一項是

  ①故民不可與慮化舉始    ③愚與不忠，不可效也

  ③主書舉兩篋以進    ④魏氏之行田也以百畝

  A．①與②相同，③與④相同    B．①與②不同，③與④相同

  C．①與②相同，③與④不同    D．①與②不同，③與④不同

8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（9分）

    （1）子產若死，其使誰嗣之？（3分）

（2）已得中山，還反報文侯，有貴功之色。（3分）

（3）誠能決善，眾雖喧嘩，而弗為變。（3分）

9．作者感慨“夫開善豈易哉”的原因有哪些？結合全文概括回答。（4分）

三、古詩詞鑒賞（10分）

10．閱讀下面一首宋詞，回答問題。

臨江仙 送佑之弟歸浮梁

辛棄疾

鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生：酒杯秋吸露，詩句夜裁冰。

記取小窗風雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行？曉山眉樣翠，秋水鏡般明。

    （1）“鐘鼎山林”分別指什么？用了什么修辭手法？（3分）

（2）下闋畫線句描繪了一幅什么畫面？請簡述。（3分）

（3）賞析“曉山眉樣翠，秋水鏡般明”兩句的妙處。（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

    （1）水擊三千里，    ▲    。（莊子《逍遙游》）

    （2）    ▲    ，又重之以修能。（屈原《離騷》）

    （3）連峰去天不盈尺，    ▲    。（李白《蜀道難》）

    （4）    ▲    ，一弦一柱思華年。（李商隱《錦瑟》）

    （5）無言獨上西摟，月如鉤。    ▲    。（李煜《相見歡》）

    （6）    ▲    ，何似在人間。（蘇軾《水調歌頭》）

    （7）仰不愧于天，    ▲    。（《孟子·盡心上》）

    （8）宜未雨而綢繆，    ▲    。（朱柏廬《治家格言》）

五、現代文閱讀（一）（20分）

    閱讀下面的作品，完成12-15題。

林中遇險記

[法國]保爾·考里爾

    意大利南部有個聲名遠播的地區(qū)名叫卡拉勃利亞，人們都知道那是個兇險之地。在那里，陌生人是不受歡迎的，而最不受歡迎的恐怕要推法國人，許多法國人因而慘死在當地人手里。那次我出門旅行，卡拉勃利亞是必經之地，而我正是法國人。

    同行的是個小伙子，自稱對當地的地理環(huán)境了如指掌。山路崎嶇，馬行艱難，小伙子走在前面。在一個岔路口，他領著我轉向一條小路，說那是一條捷徑，路也好走些。然而，事實證明我們很快就迷了路，我真后悔讓一個嘴上沒毛的愣頭青帶路。

    我們在森林里左奔右突了一整天，走得越遠，就越不知道身在何方，就越搞不清楚何去何從。天色已晚，我們竟意外地在密林深處發(fā)現了一戶人家。我們已別無選擇，只能膽戰(zhàn)心驚地向那幢房子走去。進了屋，只見一大家子人正圍著桌子吃飯，他們熱情地邀請我們共進晚餐。

    同行的小伙子欣然入座，坐下以后就沒心沒肺地大吃大喝起來。我坐立不安，神經緊張地觀察著屋里的一張張面孔，心里猜度著他們究竟是什么樣的人。他們看起來普普通通的，與尋常的鄉(xiāng)下人并沒有什么兩樣，但屋里的陳設卻露了餡：各種形狀、各種類型的刀槍就掛在墻上，少說也有十二件，有些男人的皮帶上還別著手槍和匕首！我極力掩飾著內心的恐懼，卻還是露出了恐慌的神色。他們索性不理睬我，看來，這些人對我的反感不亞于我對他們的反感。

    而我的那位年輕朋友卻毫無知覺，他輕松自在地跟他們有說有笑。接著，讓我大吃一驚的是，他竟然開始自報家門，還暴露了我們的來歷和去向。他解釋說，我們在林子里迷了路，沒人知道我們的下落。他還說，要是這家人明天把我們帶出森林的話，他會很高興用錢來酬謝他們的。

    親愛的讀者，請你想象一下！我們迷了路，又只有兩個人，卻坐在最可怕的敵人中間，而且世上還不會有人搭救我們！更可怕的是，我的朋友又說起他的手提箱里有非常珍貴的東西，所以睡覺的時候要枕著才行！唉，年輕人哪！經他這么煞有介事地一渲染，這家人不認為里面有黃金才怪呢，其實里面裝的無非是他女朋友的信而已。

    吃完了飯，主人把我們領到儲藏室休息。儲藏室在樓上，中央有張二層床，床離地有四米高，所以上床必須爬梯子。床的四周立著長長的架子，架子上擺放著各種各樣的食品，足夠他們吃一個冬天的。我的朋友立刻上了床，把手提箱往頭下一枕，蒙頭便睡。我可不敢睡，我要熬上一夜，小心提防。

    誰料竟一夜無事。天將破曉時，我以為平安無事了，卻突然聽到樓下傳來的男主人跟妻子的說話聲，我迅速把耳朵貼在貫通樓上樓下的煙囪上，聽清了他們的對話內容。

    丈夫說：“行，行，可是，兩個都殺嗎？”

    妻子答：“對，都殺了。”

    接下來他們說的話，我就聽不清楚了，不過這兩句已經足夠了。我怎么跟你描繪我當時的樣子呢？我只記得四肢冰冷，嚇得連氣都透不過來。我們只有兩個人，還手無寸鐵，怎么能斗得過六個持刀帶槍的呢？此外，我的朋友還在酣睡，叫醒他又怕弄出聲響。越窗逃跑嗎？跳是可以跳出去的，可窗下有兩條大狗在虎視眈眈哩。

    正當我不知所措的時候，樓梯上已經有了動靜。從門縫望去，只見男主人一手提燈，一手執(zhí)長刀，他的妻子艱在后面。在門被推開之前，我閃到了門后。

    兩人上了樓，男主人走到床前，把刀在兩齒之間咬著，就開始爬梯子，爬上去以后，他低頭看了看我那位正在酣睡的朋友，右手舉起了刀，啊……左手從架子上取下一條豬腿，割了一大塊，然后跟妻子下了樓。門又關上了，燈光也沒有了，我一個人呆呆地站著，還沒有完全醒過味來。

    天亮以后，他們全家人都來叫我們起床，他們在我們面前擺上了一桌豐盛的早餐，一頓美味佳肴！我們快吃完時，女主人又端進來一個盤子，盤子上盛著兩只熟雞：“剛剛煮好的，給你們，一只現在吃，一只帶著路上吃�！�

    （張白樺譯）

12．簡要概括主人公所遇到的“險”。（4分）

13．第六段刻畫了“我”什么樣的心理？有何作用？（6分）

14．小說的結尾好在哪里？請簡要賞析。（4分）

15．請結合全文，探究年輕人這一角色的作用。（6分）

六、現代文閱讀（二）（18分）

    閱讀下面的文字，回答16-18題。

題壁

王了一

    題壁不知始于何時。相傳司馬相如過升仙橋，題柱曰“不乘高車駟馬，不過此橋”，可見漢朝的人就有了弄臟公共場所的習慣。又唐朝韋肇初及第，偶于慈恩寺塔題名，后進慕效之，遂成故事。這故事就是后世所謂“雁塔題名”。司馬相如和韋肇有一個共同點，就是羨慕富貴：一個是未富貴而先夸口，一個是初富貴而便忘形。說得好聽些，這是雅人深致；若從壞里說，這簡直是無聊，令人作三日嘔。

    題壁也許純然為的是留一個紀念吧�！澳衬暝氯漳橙说酱艘挥巍�，這簡單的幾個字未必就是想出風頭。但是，為什么不寫在你的日記冊上呢？假如你有一個照相機，還可以把勝地拍一個照，然后記上你來游的年月日，何苦弄臟了公共場所？你這是為人呢，還是為己？若說是為人，人家根本不認識你這個無名小卒，非但不能流芳千古，而且不足以遺臭萬年；若說是為已，你何時重游還在不可知之數，甚至老死永不重游，你留幾個文字又有什么用處？關于這個，往淺里說，你是像小學生用粉筆亂畫墻壁，顯得你沒有好好受過教育；往深里說，你是因為喜歡這個風景，恨不得據為已有，公家的地方是不出賣的，就是賣你也買不起，你懷著阿Q的念頭把公家的地方加上了你私人的記號。至于人家是否因此感覺“殺風景”，你可管不著。題壁完全象政了咱們中國人一種有我無人的心理。

    有些人不甘心于只題一個名，他們還要題詩。這自然更雅一等�！皩ひ捲娬略冢�思量歲月驚”，這是多么耐人尋味的風趣��！可惜的是他們的詩多數是頗欠推敲，或者說是只敲而不推，因為他們吟詩有如擂鼓，“不通”“不通”又“不通”！勝地何辜，受此污辱！他們太不自量。他們并沒有因為“李白題詩在上頭”而擱筆，倒反是人人自比李杜，人人都要題詩在上頭！未辨四聲，遑論八病！只合矜夸荊室，床上吟詩；何須唐突山靈，墻頭放屁！那些不喜歡文學的人，熟視無睹，倒也罷了。最苦的是那些對文學有興趣的人，看見了字閉不了眼睛，總不免一看，看了滯后，把水色山光的滿懷樂趣都糟蹋了！寄語現代的司馬相如和韋肇們，做做好事吧，莫再佛頭著糞罷。當然，其間偶然也有達官名士，不愛惜他們的墨寶，來給山水增光，甚至于不惜重金，特雇巧匠，摩崖刻石，做得非常精雅。這似乎是無可批評的了。名山佳作，相得益彰；有時候，竟使我們不知道是人以山傳呢，還是山以人傳。這樣，我們感謝大手筆之不暇，還有什么可說的呢？但是，我總覺得題壁是中國文人的惡習。名人題壁，后人看見了也許發(fā)生仰慕之忱，然而在他本人卻是未免自詡多才，令人有搔首弄姿之感。“有麝自然香，何必當風立？”達官名士鍆在別的地方風頭已經出夠了，何必雁塔題名，才算是自鳴得意呢？再說，在立功立言之后，將來世家有紀，儒林有傳，而金櫃石室，又復永寶鴻文，自有人家捧場，更不必沾沾于炫露了。西施若不捧心，東施雖欲效顰亦苦無從效起。寄語達官名士們，你們如果不喜歡名山寶剎被尺二秀才亂涂亂畫，你們就應該以身作則。

    此外我還有一個建議，凡屬公共游覽的場所，一律嚴禁題壁。如有典型才子未能免俗，一定要出風頭，必須將佳作先付審查，繳納重稅，然后規(guī)定式樣，指定地點，特許摩刻。說不定還有名門閨秀，像舊小說中所說的，在壁上題詩唱和，因而戀愛結婚。這樣，多捐兩個錢給公家，也是值得的。

    1944年8月

16．請解釋文中畫線短語的含義。（6分）

    （1）阿Q的念頭

（2）佛頭著糞

17．從第三段看，作者為什么不贊成“題詩”？（6分）

18．請簡要分析全文的論述層次。（6分）

七、作文（70分）

19．根據以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。

    據研究，美國空軍戰(zhàn)斗機失誤頻繁的一個重要原因是：駕駛艙是按照飛行員身體特征的平均值設計的�？娠w行員不是按平均值生長的，當他們必須在少于半秒鐘冉做出判斷和行動時，平均值系統(tǒng)和操作員之間的矛盾就容易導致一系列事故。后來，美國空軍要求制造商改變設計，讓座艙能隨飛行員的個體特征做局部調整，讓系統(tǒng)適應個人。此后戰(zhàn)斗機事故率降低，作戰(zhàn)水平也得到了提升。

南京、鹽城、徐州、淮安、連云港、宿遷六市

2016屆高三年級調研考試

語文附加題    2016．03

注意事項：

    1．由選考歷史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷總分40分，考試用時30分鐘。

    2．答題前，考生務必將學校、姓名、考試號寫在答題紙指定區(qū)域內。答案寫在答題紙上對應題目的橫線上。考試結束后，請交回答題紙。

一、閱讀材料，完成20-23題。（10分）

    史舜元作吾舅詩集序，以為有老杜句法，蓋得之矣。而復云：“由山谷以入�！眲t恐不然。吾舅兒時便學工部，而終身不喜山谷也。若虛嘗乘間問之，則曰：“魯直雄豪奇險善為新樣固有過人者然于少陵初無關涉前輩以為得法者皆未能深見耳�！�

    （節(jié)選自王若虛《滹南詩話》）

20．用斜線“／”給上面文言文中的畫線部分斷句。（限5處）（5分）

21．文中“山谷”即    ▲    ，“工部”即    ▲    。（2分）

22．作者和史舜元對“吾舅”學詩的看法有何不同？（3分）

二、名著閱讀題（15分）

23．下列有關名著的說明，不正確的兩項是（5分）

    A．魯迅的《吶喊》塑造了楊二嫂、單四嫂、祥林嫂等一群婦女形象，她們處在生活的底層，心理扭曲，成為舊時代的犧牲品。

    B．《子夜》中，趙伯韜銀行資本家團體的主要成員有股票經紀人韓孟翔、信托公司理事長尚仲禮、地主馮云卿等。

    C．在《女神》的《爐中煤》和《無煙煤》兩首詩中，詩人都是以“煤”自喻，表達對祖國強烈的眷念之情。

    D．《老人與�！分心泻ⅠR諾林的形象，既是老人硬漢形象的映襯，也為整個故事增添了溫暖樂觀的色彩。

    E．《哈姆雷特》中少女奧菲利婭，因情人癲狂、父親暴卒和兄長雷歐提斯失蹤而焦慮悲傷，以致精神失常。

24．簡答題（10分）

    （1）“子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質，一載赴黃粱�！边@則判詞說的是《紅樓夢》中哪位女子？暗示了她什么遭遇？其中“中山狼”指誰？（5分）

    （2）京劇《擊鼓罵曹》取材于《三國演義》的相關情節(jié)，請概述此情節(jié)的主要內容。（5分）

三、材料概括分析題（15分）

    論者往往指責新詩，說它孤芳自賞，不夠大眾化。其實，六十年來的新詩固然不夠大眾化，但是黃遵憲、蘇曼殊以來的舊詩又何曾大眾化呢？政治進入民主，傳播工具商業(yè)化以后，儒家的詩教已經不能維持——真正大眾化的詩，既非李杜，也非徐志摩，而是流行歌。

    大詩人也不見得大眾化。以李白而言，《床前明月光》固然人人會背，但是《襄陽歌》《梁甫吟》之類又有多少解人？杜甫的《春望》固然膾炙人口，但是《壯游》《遣懷》一類較長較深的作品，也不見得怎么大眾化�！对娊洝返木渥雍芏嘁殉珊笫赖某烧Z，而楚辭則絕少這種情況。

    一般人的大眾化，往往只指空間的普及，而不包括時間的持久。其實真正的大眾化應該兼顧兩者，不但普及，還要持久。暢銷書往往一時普及，但十年百年之后，便已湮沒無聞，那樣的大眾化是靠不住的。詩之大眾化，有時隔世始顯，杜甫號稱詩圣，但今傳唐人所選唐詩九種，只有一種載錄杜詩，要等到北宋中葉，杜詩才“大眾化”起來。

    在古代，詩的創(chuàng)作受科舉的鼓勵，有音樂的推廣，又是讀書人之間交際酬唱的雅事，因此，詩歌是文化生活中不可缺少的一項�，F在的知識分子日漸專業(yè)化，各行的專家學者各有所長，不再像儒家那樣強調通才，更無須在吟風弄月上附庸風雅，唱酬之事已成絕響。教育制度也不再要求考生寫詩，連文章都寫不通了，還寫什么詩呢？至于詩與歌之相結合，民國以來也未見復蘇，但近五年來臺灣有所謂“現代民歌”興起，其歌曲往往取自名家的新詩，比起流行曲的詞來，境界自高。這種“現代民歌”頗受知識青年歡迎，唱片的銷數也可觀，可謂大眾化的一個途徑。

    不少詩的讀者，終身俯仰于古典詩的田地，吟詠之樂無須他求；新詩人無力與古典詩人去爭讀者，也是理所當然的，誰能要求六十年之變頡頏三千年之常呢？對文學要求漫無止境的大眾化，似乎不切實際，不如低調一點，要求“小眾化”吧。

    （選自余光中《談新詩的三個問題》，有刪節(jié)）

25．針對新詩不夠大眾化的指責，作者作了哪幾點辯解？（6分）

26．解釋“六十年之變頡頏三千年之�！钡囊馑�。（3分）

27．依據文意，實現新詩的大眾化，有哪些可能的途徑？（6分）

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