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８．本詩以實(shí)寫為主，以夏天暴雨之后的竹柏、臺(tái)殿、石渠、古剎、飛鶴、鳴鹿等意象構(gòu)成一幅清幽、冷寂的畫面。（３分）《望廬山瀑布》虛實(shí)結(jié)合，以虛寫為主，既有對香爐峰、瀑布的直接描寫，也運(yùn)用想象、夸張的藝術(shù)手法，描繪了廬山瀑布的壯觀雄偉景象。（２分）

９．這首詩抒發(fā)了作者落寞、失意、悠閑、孤獨(dú)之情。（２分）全詩寓情于景，將復(fù)雜而多變的感情融合在景物描寫之中。（２分）“竹柏風(fēng)雨過，蕭疏臺(tái)殿涼”寓含落寞之意；“石渠寫奔溜，金剎照頹陽”寓含失意之情；“鶴飛巖煙碧，鹿鳴澗草香”寓含閑適之情；“山僧引清梵，幡蓋繞回廊”寓含著淡淡的孤獨(dú)。（２分）（能結(jié)合詩句分析即

可）

（三）名句名篇默寫（６分）

１０．（１）醉不成歡慘將別　別時(shí)茫茫江浸月

（２）后人哀之而不鑒之　亦使后人而復(fù)哀后人也

（３）茍全性命于亂世　不求聞達(dá)于諸侯

１１．（２５分）（１）答Ｄ給３分，答Ｅ給２分，答Ｃ給１分，答Ａ、Ｂ不給分。（Ａ景物描寫沒有暗示故事結(jié)局。Ｂ對男青年、青年婦女并未進(jìn)行心理描寫。Ｃ男青年“爭執(zhí)”時(shí)懊惱，“被誤解”時(shí)委屈）

（２）①使故事情節(jié)集中、緊湊；②有助于人物深層心理與高尚品質(zhì)的發(fā)掘與發(fā)現(xiàn)；

③反映春運(yùn)買票難的現(xiàn)實(shí)，也是社會(huì)環(huán)境的折射。（每點(diǎn)２分，意思對即可）

（３）男青年是一個(gè)衣著時(shí)髦、心地善良、樂于助人、品質(zhì)高尚的人。（２分）作者塑

造男青年這一人物，采用了先抑后揚(yáng)的手法，使情節(jié)形成起伏；豐富了小說中的人

物群像；與青年婦女和“我”相互映襯，突出了人間有大愛的主題。（４分）（意思對

即可）

（４）①便于加快敘事節(jié)奏，迅速推進(jìn)小說情節(jié)發(fā)展；②便于人物刻畫上的靈活切

換，適應(yīng)不同人物的語言、心理、行為的描寫需要；③便于簡潔、清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)

內(nèi)容；④便于較快進(jìn)入情境閱讀，給讀者留下較大的想象空間。（每點(diǎn)２分，意思

對即可）

１２．（１）ＡＢ（Ｃ，相關(guān)鏈接①中說“屠呦呦……研發(fā)的抗瘧藥物青蒿素”起的作用和意義立竿見影，而不是“不可能在短期內(nèi)看見顯著的價(jià)值和效益”。Ｄ“描寫細(xì)膩”有誤，記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，是平實(shí)的語言，沒有細(xì)膩的描寫。Ｅ強(qiáng)加

因果）

（２）改進(jìn)提取藥物的方法（２分）。①從東晉名醫(yī)葛洪的有關(guān)記載中受到啟發(fā)，認(rèn)

識(shí)到可能在高溫的情況下，青蒿的有效成分被破壞了（２分）；②改用乙醇冷浸法

（１分）；又采用低沸點(diǎn)溶劑提取法。（１分）。

（３）①源于興趣理想的動(dòng)力：自幼耳聞目睹中藥治病的奇特療效，立志探索它的奧

秘。選擇了當(dāng)時(shí)一般人缺乏興趣的生藥學(xué)專業(yè)。就職于中國中醫(yī)研究院。②克

服困難的執(zhí)著精神：屠呦呦在設(shè)備簡陋連基本通風(fēng)設(shè)施都沒有的工作環(huán)境中，經(jīng)

常和各種化學(xué)溶液打交道，一度患上中毒性肝炎，但她心無旁騖，埋頭從事中藥研

究，取得了許多驕人的成果。③杰出的研究能力和實(shí)踐能力：從整理歷代醫(yī)籍著手，四處走訪老中醫(yī)，搜集建院以來的有關(guān)群眾來信，進(jìn)行大量實(shí)驗(yàn)。④臨危受命

領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的才干：３９歲的屠呦呦臨危受命，出任該項(xiàng)目的科研組長。（每點(diǎn)２分必

須先概括再聯(lián)系原文分析，答出三點(diǎn)即可）

（４）①結(jié)合文本：“各種膚色”的原因是每年在全世界，尤其在發(fā)展中國家，屠呦呦

研發(fā)的青蒿素挽救了數(shù)以百萬計(jì)瘧疾患者的生命�！半ｑ罄先恕币馕吨�８５歲的老

人屠呦呦以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。

這種“敬意”源于：瘧疾這個(gè)肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科

學(xué)家制服了。

②聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：我們應(yīng)該像屠呦呦一樣，追求理想，不慕名利，潛心研究，團(tuán)結(jié)合作，

更應(yīng)傳承并發(fā)揚(yáng)中華民族的文化，為祖國和世界人民做出更多更大的貢獻(xiàn)。（言

之成理即可）

五、語言文字運(yùn)用

１３．Ｃ（娓娓而談：連續(xù)不倦地談?wù)撝�，或說話動(dòng)聽。侃侃而談：從容不迫、理直氣壯地談話。款款而談：誠懇地談話）

１４．Ｃ（Ａ成分殘缺，應(yīng)在“磁性全埋安全線等”之后加“防偽特征”或“防偽標(biāo)志”。Ｂ不合邏輯，刪去“了”。Ｄ句式雜糅，改為“圍繞……的主題”或“以……為主題”）

１５．Ａ（Ｂ把“競爭”作為全句的主語不當(dāng)，后面讓人不能思考的原因應(yīng)是“生活”“工作”和“競爭”三者；Ｃ“快節(jié)奏的生活、高壓力的工作、殘酷的競爭”不是“無暇停下來思考”的結(jié)果；Ｄ“大家生活節(jié)奏加快、工作充滿高壓力”不是由于“競爭”，且根據(jù)后面“與國家進(jìn)步的同頻共振倒成了偶然”可知，它的生活主語應(yīng)是“一些人”，

而不是“競爭”。故選Ａ項(xiàng)）

１６．①干旱則因成災(zāi)緩慢常常受到忽視

      ②但人類活動(dòng)（人為因素）的影響也不可小視

      ③一旦這種修復(fù)能力被破壞（答對一處１分，兩處３分，三處５分，意思對即可）

１７．該圖由一片樹葉、兩個(gè)車輪和一條道路構(gòu)成，樹葉與車輪組成一個(gè)汽車的形狀，整個(gè)圖形呈綠色，意在呼吁人們實(shí)現(xiàn)綠色交通、低碳出行的目標(biāo)。（答出構(gòu)圖要素３

分，答出寓意３分）

六、寫作（６０分）

１８．材料解析：

這是一則名言感悟類新材料作文。關(guān)鍵詞：“聽話”“不聽話”“前途”�！奥犜挕�

還是“不聽話”都是有道理的，有前途的。要理解“聽話”與“不聽話”的含意，辯證分析它們與前途的關(guān)系，這是最佳立意點(diǎn)。

“聽話”包括兩個(gè)方面：一是耳聽別人的話語；二是聽從、順從長輩、領(lǐng)導(dǎo)或者他人

的意見、意志。聽歷史的教訓(xùn)，聽他人的勸告，才能更好地完善自己。

“不聽話”指有強(qiáng)烈反抗傾向，不聽從長輩、領(lǐng)導(dǎo)或者他人的意見，有主見，有獨(dú)立

分析、判斷事物和做出決定的能力，這是有道理的，應(yīng)該受到保護(hù)。

那么“聽話”與“不聽話”會(huì)有什么不同的前途呢？前者可能是順?biāo)�順風(fēng)，按照領(lǐng)

導(dǎo)、家長的意愿發(fā)展，進(jìn)而走向成功；后者可能是自立自強(qiáng)，培養(yǎng)了想象力、創(chuàng)造力，打拼出自己的一片天，如梭羅、比爾·蓋茨、俞敏洪等人。

要辯證地看待“聽話”與“不聽話”。因?yàn)槁犜挘�有時(shí)只不過是為了獲得他人的稱

許與微笑；或許將自己套入了所有的模式或桎梏，陷入了囚牢；可能對人生失去把握，

陷入盲從。有時(shí)我的人生我做主。新青年必須擁有自己的思想，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于

說“不”，才能不斷進(jìn)步，從這點(diǎn)說，我們可以“不聽話”，但也不能陷入剛愎自用、獨(dú)斷專行、叛逆的牢籠。

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