錦州市2015-2016學年度第一學期期末考試高三語文試題答案評分標(2)
學習頻道 來源: 陽光學習網(wǎng) 2024-07-20 大 中 小
四、(25分)
12.
(1)答A給2分,答E給3分,答B(yǎng)給1分;答C、D不給分。(B項,張賢亮是中學肄業(yè)三年之后才來到甘肅的,并非離開學校就直接來到甘肅。C項,原文說張賢亮“精神也無從找尋歸屬感”,他自己介紹說閱讀《資本論》讓他活了下來,而非找到歸屬感。D項,根據(jù)原文和鏈接材料,未提及他獲得自由后創(chuàng)造了大量詩歌;“成為中國當代最重要的作家”這一說法也不合文意。)
(2)①年輕時代,通過詩歌《大風歌》抒寫并期盼新時代的到來;②“文革”之后,創(chuàng)造了大量給人帶來心靈震撼的反思小說,走在文學先鋒的行列;③在文學創(chuàng)作如日中天的時候,放棄了寧夏文聯(lián)主席職位,經(jīng)營起了文化產(chǎn)業(yè),潛心經(jīng)營自己的“另類作品”(共3點,每點2分)
(3)①曾經(jīng)有過顯赫的家世,得到過良好的教育和有深厚的文化根基;②家庭破敗,學業(yè)未成,父親死于獄中,因詩作被打成“右派”,使他具有了豐富的人生閱歷和濃厚的思想基礎(chǔ);③閱讀了馬克思的《資本論》,懂得了“有為哲學”和經(jīng)營方略。(共3點,每點2分)
(4)①對社會深層的反思,使他創(chuàng)作了大量令人喜愛的系列讀物;②在與別人的交談中,會不自覺地發(fā)出“有為哲學”的感嘆;③反思之余,更有具體的行動,將文化附著于物品之上產(chǎn)生價值;④力求通過具體工作改變周圍的生存環(huán)境。(共4點,每點2分)
(解題時注意探究點的選擇;一是“唯物論”要從物質(zhì)世界進行探究,也就是要把握住人物的具體行動;二是人物的這種行為對我們的“啟示”。探究時,可以結(jié)合材料從人物的行動、思想、做法及目的等方面著手,根據(jù)材料對人物的交代綜合概括。)
五、(20分)
13. B(3分)(夙夜在公:從早到晚,勤于公務(wù);夙興夜寐:早起晚睡。形容勤奮;宵衣旰食:形容為處理國事而辛勤地工作。)
14.D (A“環(huán)境污染具有專業(yè)性和技術(shù)性”不合邏輯。改為“由于監(jiān)管環(huán)境污染具有專業(yè)性和技術(shù)性”。B “放寬門檻” 搭配不當。改為“降低門檻”。C“創(chuàng)造財富的主要來源”雜糅,改為“財富的主要來源”或“創(chuàng)造財富主要依靠的不再是”;“土地”也是一種“資源”,不能并列,刪。 )(3分)
15.A(3分)
16.(5分)
答案示例:
(1)這種模式大大提高了交易效率 (2分)(2)除了為其節(jié)省寶貴的時間 (2分)(3)上網(wǎng)瀏覽商品信息(1分)
17.(6分)
參考答案:
該標識以數(shù)字“70”符號,時間“1945-2015”,和平鴿,組成“V”字的長城圖案為設(shè)計元素。(2分)數(shù)字“70”與時間“1945-2015”共同組成的標志性符號,襯以長城圖案組成展現(xiàn)勝利的“V”字,體現(xiàn)對中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的慶祝,亦代表中華民族組成的鋼鐵長城,共同抗敵。(2分)圖案上方為五只象征和平與希望的和平鴿由遠及近展翅飛翔,表現(xiàn)對歷史的紀念、對和平的向往,也象征五大洲人民團結(jié)一心,在血與火的洗禮后重生,攜手前行,共創(chuàng)美好未來。(2分)(供參考:飛翔的和平鴿也表達了全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下,承載著中華民族偉大復興的使命飛向未來。)
六、(60分)
18.參考2015年遼寧高考作文評分標準。
參考譯文:
【參考譯文】http://zhongkao.xuecan.net/
狄仁杰憑資歷、聲望出任汴州判佐。時任工部尚書的閻立本為河南道黜陟使,狄仁杰被人誣告,閻立本(受理訊問,弄清了事情的真相后,)很驚訝地對狄仁杰道歉說:“孔子說過:‘考察一個人所犯的錯誤,就可以知道他有沒有仁德了。’您狄仁杰真是海灣中的明珠,東南地方的遺落的寶物”,于是特別推薦狄仁杰作了并州法曹。狄仁杰的父母住在河陽,狄仁杰去赴任時,在并州登上太行山,往南望著天空中一朵白云孤獨飄飛,對左右跟隨的人說:“我的父母住在白云的下面附近的地方啊!彼瘋錅I佇立在山上很久很久,直到云飄遠了才走開。
權(quán)善才,在高宗在位的時候擔任將軍。下屬中郎將范懷義率衛(wèi)隊在昭陵(太宗之墓)駐守護衛(wèi),有一個侍衛(wèi)犯了法,權(quán)善才依法查辦了他。飛騎兵就多次請求拜見高宗,他先情不自禁,痛哭流淚,說權(quán)善才等人砍伐了昭陵的柏樹,對太宗十分不恭敬。高宗也情不自禁地悲傷,痛哭不止,命令殺掉權(quán)善才。大理丞狄仁杰據(jù)法律判權(quán)善才的罪,僅僅是免掉了官職。高宗大發(fā)脾氣,命令迅速執(zhí)行死刑。狄仁杰說:“法律是陛下制訂的法律,我只是遵守它。為什么因為砍伐了幾棵小柏樹而殺掉大臣呢?請允許讓我不接受陛下的命令。高宗流著淚說:“善才砍伐了我父親陵墓上的柏樹,我作為兒子是不孝,以至因為這幾棵柏樹要殺掉權(quán)善才。我知道你是一個好法官,但善才等人最終必須判死罪!钡胰式軋猿诌M諫,侍中張文瓘(guàn)揮動笏板叫狄仁杰出去。狄仁杰就舉出張釋之處理高廟一案以及辛毗(pí)處理牽裾一案的案例說:“我聽說觸犯皇上,違背帝王意志,自古以來是件難事。但我認為不難。如果處在桀紂的時代就難,如果處在堯舜的時代就不難。我有幸遇上了堯舜時代,不怕像比干那樣遭到殺害。陛下不接受我的勸告,我死去之后,在九泉之下見了釋之,辛毗還會感到羞愧!备咦谡f:“善才犯法在情理上不可寬容,按法律雖然不能判死罪,但我的憤恨很深啊,必須超越法律的界限把他殺掉!钡胰式苷f:“陛下制訂法律,把它公示在宮闕上,服勞役流放,直到死刑,都有等級差別,難道有犯罪不足以判死刑,但特意命令要賜給死刑的。法律既然沒有恒久的固定的標準,那么天下人該將往哪里放置自己的手腳呢?陛下您如果一定要改變法律,請從今天開始吧。高宗的念頭這才打消。說:你能遵守法律,我有個認真執(zhí)法的官。”命令把狄仁杰的事編入史冊。又說道:“狄仁杰能為了權(quán)善才而使我守法,難道不能為了我而使天下守法嗎?”任命他擔任侍御史。
后來狄仁杰又有規(guī)諫,高宗開玩笑地說道:“你是記得諫權(quán)善才之事的便宜了吧?”當時左司郎王本立依仗皇帝的寵愛,把持政權(quán),朝廷大臣都害怕他,狄仁杰卻把他抓了起來,請高宗依法處置。高宗卻特許寬容他,狄仁杰便上奏說:“即使王本立是國家才能卓越的人,朝廷又哪會缺少像他那樣的人?您為什么要憐惜一個犯了罪的人,而使王法招致玷污呢?你一定不想查辦他的話,就請?zhí)厣饬怂,再將我流放到邊遠無人的荒地去,以作為將來忠臣的鑒戒!备咦谶@才同意了他的奏請。從此以后,朝廷秩序井然。
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