（2）相同點(diǎn)：羅伯的侄兒與祥林嫂的兒子都已死去，二人都非常痛苦。（2分）

不同點(diǎn)：情況不同，阿毛已死對(duì)于祥林嫂是一個(gè)不可更改的事實(shí)，而侄兒的死對(duì)于羅伯來說則是一個(gè)在內(nèi)心猜疑而未能確認(rèn)的事件。（2分）心理不同，祥林嫂是為了求得別人的理解與安慰，緩解內(nèi)心痛苦。羅伯是通過自我欺騙，求得自我內(nèi)心安寧，緩解內(nèi)心痛苦。（2 分）yggk.net獨(dú)家考后首發(fā)

（3）運(yùn)用修辭，使語(yǔ)言生動(dòng)形象。①比擬�！俺惺堋币辉~將目光當(dāng)作有重量的物體來寫，化抽象為形象，生動(dòng)地描繪出眾人的“懷疑”對(duì)羅伯所造成的巨大的心理壓力。②夸張�！耙徽Ｑ邸比齻�(gè)字極度渲染羅伯衰老之快，形象地表現(xiàn)了羅伯內(nèi)心承受的巨大壓力和痛苦，也暗含了作者對(duì)他的深深同情。（每點(diǎn)3分，術(shù)語(yǔ)1分，分析2分，共6分）

（4）①羅伯家境貧窮，連一頓飯也無法提供給侄兒；侄兒早死，處境孤苦。這在中國(guó)的農(nóng)村非常普遍。作者借這個(gè)人物的命運(yùn)描寫了那個(gè)時(shí)代真實(shí)的鄉(xiāng)村生活，透視了一個(gè)民族生存掙扎的真實(shí)情狀。

②羅伯在侄兒是否“茹飯”一事上顯得非常虛偽甚至自私，作者借此探討了人性的復(fù)雜、幽微以及處境對(duì)于人性對(duì)于親情的影響。

③面對(duì)侄兒已死這樣一個(gè)事實(shí)，羅伯顯得自欺欺人，不愿接受現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了在以羅伯為代表的農(nóng)民在苦難命運(yùn)面前的痛苦、隱忍、無奈、無力，表現(xiàn)了作者深深的悲憫之情。

（每點(diǎn)4分，任答2點(diǎn)得8分。每點(diǎn)形象2分，主題2分）

12、閱讀下面的文字，完成⑴-⑷題。

⑴【答案】選D得3分，選C得2分，選E得1分，選A、B得0分。（E、“具有豐富的文化底蘊(yùn)”夸大其詞；A、“躍居香港首富寶座”于文無據(jù)；B、本文并非以時(shí)間為序。）

⑵答案：①范圍廣（涉及的領(lǐng)域、地域廣）。其慈善行為涉及教育、衛(wèi)生、文化、交通等領(lǐng)域；遍及大陸、香港、臺(tái)灣。（2分）②側(cè)重教育。大部分捐資放在興學(xué)育才上。（2分）③首創(chuàng)“興辦公益，世代不斷”的壯舉，成立基金會(huì)，使其慈善行為可以代代傳下去。（2分）

⑶答案：①善于經(jīng)營(yíng)，有眼光，且有踏實(shí)實(shí)干精神。分析示例：早年創(chuàng)業(yè)，從越南到印尼再到香港，憑借智慧與苦干，躋身富翁行列。②慷慨無私。分析示例：大范圍、多領(lǐng)域的捐助行為。③重視文教。分析示例：捐助側(cè)重于教育領(lǐng)域，且重視自己子女的教育。④待人謙遜、平易、誠(chéng)懇。分析示例：對(duì)于來訪者，不論職位高低，不論生熟內(nèi)外，盡可能地親自接待迎送。（以上四點(diǎn)，每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。其中概括1分，結(jié)合文章內(nèi)容分析1分。）

⑷答案：內(nèi)涵:這句諺語(yǔ)是說，真正有修養(yǎng)的人為人都是謙和低調(diào)的，而不會(huì)刻意地去炫耀、張揚(yáng)，但即便如此，他的善行也會(huì)遍及他人，他的人格魅力也會(huì)在無形中影響他人，從而被人敬重。正如古語(yǔ)所云“桃李不言，下自成蹊”。（2分）

結(jié)合文本分析:文中的田家炳先生，一生做了那么多慈善事業(yè)，他并未因此居功，而受惠者自然會(huì)感激并且敬重他；他待人謙遜誠(chéng)懇，而與他接觸的人也自然會(huì)被他的人格魅力所感染。（2分）

聯(lián)系實(shí)際分析示例:國(guó)學(xué)大師錢鐘書、季羨林，“兩彈一星”功臣于敏等人，都是貢獻(xiàn)極大而且極其質(zhì)樸謙和的，其人格魅力會(huì)感染和影響了無數(shù)人。相反有些社會(huì)知名人士的“高調(diào)慈善行為”，只會(huì)招致爭(zhēng)議甚至反感。（4分）

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13、C（罪不容誅：罪惡極大，殺了也抵不了所犯的罪惡。罰不當(dāng)罪：處罰和罪行不相當(dāng)，指處罰過重或過輕。筆走龍蛇：形容書法筆勢(shì)雄健活潑。妙筆生花：文筆好，善于寫作。謹(jǐn)小慎微：過分謹(jǐn)慎，縮手縮腳，不敢放手去做。謹(jǐn)言慎行：說話做事都謹(jǐn)慎小心。）

14、D （A、成分殘缺，“發(fā)揮市場(chǎng)形成價(jià)格的作用”；B、“其中包括創(chuàng)業(yè)型的創(chuàng)客和帶有興趣愛好的創(chuàng)客共約1萬人加入了這個(gè)群體”句式雜糅；C、“不僅”提到“廳級(jí)官員”前）

15、答案：B

16、答案：①?gòu)亩�衍化出重理和重情兩派；②�?qiáng)調(diào)詩(shī)歌的抒情特點(diǎn)；③這種理解比較符合詩(shī)的本質(zhì)特征（答“符合實(shí)際”也可）

17、答案：內(nèi)容：畫面正中的地球上，有一位母親和一個(gè)孩子的剪影形象，兩旁由象征和平與共存的橄欖枝緊緊圍繞。（地球、母親孩子、橄欖枝三處信息每處1分）寓意：讓全世界人民攜起手來，積極關(guān)注世界上的婦女和兒童問題，促進(jìn)全世界兒童健康成長(zhǎng)。（3分）

18、參考立意：

1、 要保護(hù)傳統(tǒng)民俗文化。

2、 保護(hù)傳統(tǒng)民俗文化要注重合理的形式。

3、 不應(yīng)宣揚(yáng)暴力血腥

4、 要讓青少年多經(jīng)歷，直面現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

5、 其它言之成理的觀點(diǎn)亦可。