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惠州市2016屆高三第二次調(diào)研考試
語文試卷    2015.10

本試卷分必考和選考兩部分，滿分為150分�？荚囉脮r150分鐘。

注意事項：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卷的相應(yīng)位置上。

2．考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能答在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。

第Ⅰ卷  閱讀

甲  必做題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面文字，完成1～3題。

科舉制度的取消對中國現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過來。科舉制度的取消既然產(chǎn)生如此多的消極后果，這是否可以得出一個保守倒退的結(jié)論，即中國根本不應(yīng)該進行針對以科舉制為核心的教育體制的改革？顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。

眾所周知，在傳統(tǒng)中國農(nóng)村社會，存在著一個以士紳為主體的精英階級�？婆e制所造成的社會流動性，使中國的農(nóng)村社會存在著獨立于城市的文化系統(tǒng)，這一文化系統(tǒng)是由士紳地主、宗族組織與相應(yīng)的宗族學(xué)校私塾構(gòu)成的。

在傳統(tǒng)科舉制度下，農(nóng)村士紳通過科舉所擁有的士紳身份，是保持其在農(nóng)村中的精英地位的基礎(chǔ)。他們正是借助這一身份與地位，獲得社會的尊重，并成為農(nóng)村社會與文化生活的主導(dǎo)者與組織者。正如張仲禮先生所指出的，“士紳作為一個居于領(lǐng)袖地位和享有各種特權(quán)的社會集團，也承擔了若干社會職責。他們視自己的家鄉(xiāng)福利增進與利益保護為己任。在政府官員面前，他們代表了本地的利益，他們承擔了諸如公益活動、排解糾紛、組織修路筑橋、開河建堤等公共工程，此外，還組織地方治安，征稅，弘揚儒學(xué)，興建學(xué)校等農(nóng)村社會生活的各項工作�！痹谶@一文化系統(tǒng)中，由于宗族所擁有的相當數(shù)量的學(xué)田、義田、義學(xué)的存在，相當一部分同族子弟不分貧富均可以通過就讀于本族的宗族學(xué)校，獲得一定的文化知識，并成為農(nóng)村的準文化人。據(jù)一些國外學(xué)者統(tǒng)計，近代以前，中國南方農(nóng)村不少地區(qū)的識字率比20世紀20、30年代更高，這一點很大程度上可以從這種農(nóng)村精英文化系統(tǒng)所維持的文化生態(tài)平衡得到解釋。

由于這一農(nóng)村文化系統(tǒng)的存在，中國農(nóng)村社會存在著一定程度的自主性。這是因為，傳統(tǒng)農(nóng)村士紳起到了國家與農(nóng)村社會的中介作用。他們一方面代表官府向農(nóng)民征稅，另一方面又利用他們的特殊身份地位，而對官府保持自己的影響力。這就使他們在一定程度上成為農(nóng)村地方利益的代言人。然而，由于科舉的廢止，對于農(nóng)村士紳來說，無異于釜底抽薪。此后中國農(nóng)村中不再存在一個穩(wěn)定的士紳階級來充任農(nóng)村文化生活與社會生態(tài)環(huán)境的組織者與調(diào)節(jié)者。另一方面，學(xué)堂則成為躋身政界的唯一出路，而學(xué)堂均在省城和京城，又由于城市集中著財富、名位、權(quán)力這些社會稀缺資源的巨大優(yōu)勢，這樣，自民國以來，就出現(xiàn)了大批農(nóng)村知識青年源源不斷地被城市吸納并脫離農(nóng)村的“無根化”過程。農(nóng)村知識分子大量地單向地向城市流動，并在城市中去尋求自己的生存與發(fā)展的機會與空間，是清末民國以來社會變動的一個基本趨勢。與此同時，由于農(nóng)村文化人缺乏再生機制，農(nóng)村文化生態(tài)從而持續(xù)退化與空洞化。在這種背景下，農(nóng)村基層的權(quán)力結(jié)構(gòu)發(fā)生什么變化？正如美國學(xué)者杜贊奇所指出的，“到了本世紀二三十年代，村政權(quán)落入另一類型的人物之手。他們大多希望從政治和村公職中撈到物質(zhì)利益，村公職不再是贏得公眾尊敬的位子而為人所追求。”“傳統(tǒng)村莊領(lǐng)袖不斷被贏利型經(jīng)紀人所取代，村民們稱其為‘土豪’、‘無賴’或‘惡霸’。這些人無所不在，影響極壞。……進入民國之后，隨著國家政權(quán)的內(nèi)卷化，土豪劣紳乘機竊取各種公職，成為鄉(xiāng)村政權(quán)的主流�！笨梢哉f，民國初年以后，主宰農(nóng)村命運的，正是這樣一些沒有文化、甚至只有反文化的社會階層。

科舉制度的取消，實際上只是中國農(nóng)村文化生態(tài)失衡的開始，農(nóng)村智力資源向城市的單向流動，此后數(shù)十年從來沒有中止過。除了那些心存田園浪漫情懷而下鄉(xiāng)過幾天“悠然見南山”悠閑日子的城市文人雅士外，農(nóng)村不再是吸引人們的去處。

（節(jié)選自蕭功秦《從科舉制度的廢除看近代以來的文化斷裂》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（    ）

A．科舉制度的廢除，在當時一定時間范圍內(nèi)造成了很多的不良后果。

B．科舉制度的廢除，雖然說有些遺憾，但總體說來是利大于弊的。

C．科舉制度的廢除是歷史的必然，這是因為它不能適應(yīng)時代的要求。

D．科舉制度的廢除，打破了傳統(tǒng)中國農(nóng)村社會的社會生態(tài)環(huán)境與權(quán)力結(jié)構(gòu)。

2．對科舉制度的廢除造成中國農(nóng)村文化斷裂的原因分析不正確的一項是（   ）

A．科舉制度使農(nóng)村士紳通過科舉所擁有的士紳身份，保持著在農(nóng)村的精英地位，并成為農(nóng)村社會與文化生活的主導(dǎo)者與組織者�？婆e廢除后，他們無法再充任該角色。

B．科舉廢除后，在城市的學(xué)堂及財富、名利、權(quán)力吸引農(nóng)村知識分子源源不斷涌入，使農(nóng)村文化生態(tài)持續(xù)退化和空洞化。

C．科舉制度廢除后，一些沒有文化、甚至只有反文化的社會階層如無賴惡霸們控制了農(nóng)村的基層政權(quán)。

D．心存田園浪漫情懷而下鄉(xiāng)過幾天“悠然見南山”悠閑日子的城市文人雅士不能給農(nóng)村帶來經(jīng)濟利益和文化提升。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述和分析正確的一項是（   ）

A．科舉制度取消，使清末民國時期農(nóng)村知識青年不經(jīng)城市學(xué)堂而垂直向上流動的可能性戛然而止，“朝為田舍郎，暮登天子堂”的夢想完全破滅。

B．在傳統(tǒng)科舉制度下，農(nóng)村士紳是農(nóng)村社會與文化生活的主導(dǎo)者與組織者，承擔了若干社會職責；同時他們享有向農(nóng)民收稅的特權(quán)。

C．“土豪”一詞今天常被用來戲稱那些喜歡炫富缺乏文化素養(yǎng)的有錢人，而過去所稱的“土豪”是有很高文化素養(yǎng)的鄉(xiāng)村能人。

D．在科舉時代，被授予官職的舉人、秀才代表官府，而候任的舉人、秀才是農(nóng)村地方利益的代言人。兩者起到了國家與農(nóng)村社會的中介作用。

二、古詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

劉筈，兗國公彥宗次子，幼時以蔭隸閣門，不就，去從學(xué)。蕭妃攝政，賜筈進士第，授尚書左司員外郎，寄班閣門。天輔七年，太祖取燕，筈從其父兄出降，遷尚書左司郎中。八年，授殿中少監(jiān)。太祖崩，宋、夏遣使吊慰，凡館見禮儀皆筈詳定。遷衛(wèi)尉少卿，授西上閣門使，仍從事元帥府。元帥府以便宜從事，凡約束廢置及四方號令多從筈之畫焉。

天會四年，授左諫議大夫。秋，復(fù)南征，權(quán)中書省樞密院事。丁父憂，明年起復(fù)，直樞密院事加給事中。天眷二年，改左宣徽使，熙宗幸燕，法駕儀仗筈討論者為多。皇統(tǒng)二年，充江南封冊使，假中書侍郎。既至臨安，而宋人榜其居曰“行宮”，筈曰：“未受命，而名行宮，非也。”請去榜而后行禮。宋人驚服其有識，欲厚賄說之，奉金珠三十余萬，而筈不之顧。皆嘆曰：“大國有人焉�！�

七年，帥府議于館陶筑三城，有警即令北軍入居之。筈曰：“今天下一家，孰為南北？設(shè)或有變，軍人入城，獨能安耶？當嚴武備以察奸，無示彼此之間也�！逼浜螅�竟從筈議。陜西邊帥請完沿邊城郭以備南寇，筈曰：“我利車騎而不利城守。今城之，則勞民而結(jié)怨。況盟已定，豈可妄動？”遂罷之。

九年九月，拜平章政事，封吳國公。天德二年，拜尚書右丞相兼中書令，進封鄭王。未幾以疾求解政務(wù)授燕京留守居數(shù)月乞致仕。詔曰：“不為暗于臨事，不為諂于事君。未許告歸，姑從解職�！�筈因慚懼而死，年五十八。

（節(jié)選自《金史·列傳第十六》）

4．對下列加點詞語解釋正確的一項是（    ）（3分）

A．蕭妃攝政                            攝政：奪取政權(quán)

B．八年，授殿中少監(jiān)。                  八年：又過了八年

C．凡約束廢置及四方號令多從筈之畫焉    約束：限制管理

D．丁父憂，明年起復(fù)                    起復(fù)：服喪期未滿而應(yīng)召任職。

5．對文中畫線的句子斷句正確的一項是（    ）（3分）

A．未幾以疾/求解政/務(wù)授燕京/留守居數(shù)月/乞致仕。

B．未幾以疾/求解政務(wù)/授燕京留守/居數(shù)月/乞致仕。

C．未幾/以疾求解政務(wù)/授燕京留守/居數(shù)月/乞致仕。

D．未幾/以疾求解政/務(wù)授燕京/留守居數(shù)月/乞致仕。

6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是（    ）（3分）

A．劉筈因為是高官之后，所以在年幼時就憑著恩蔭取得在禮儀司閣門當值的資格。

B．劉筈先在遼朝任職，后來跟隨著父兄向金朝投降。金朝君主對他始終尊重信任。

C．金熙宗駕臨燕地巡察的時候，劉筈擔任左宣徽使，對皇上出巡時的車駕儀仗方面提出了很多意見。

D．元帥府一開始商議在館陶建三座城池，有警報就讓北軍入城，劉筈據(jù)理力爭，認為不應(yīng)當這么做。

7．將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）宋人驚服其有識，欲厚賄說之，奉金珠三十余萬，而筈不之顧。（5分）

（2）筈曰：“我利車騎而不利城守。今城之，則勞民而結(jié)怨。況盟已定，豈可妄動？”（5分）

（二）古詩鑒賞（11分）

閱讀下面這首詩，然后回答問題。

步出城東門

步出城東門，遙望江南路。

前日風雪中，故人從此去。

我欲渡河水，河水深無梁。

愿為雙黃鵠，高飛還故鄉(xiāng)。

8．開首兩句與全詩思想感情有什么關(guān)系？請作簡析（5分）

9．這首詩表現(xiàn)了怎樣的思想情感？請聯(lián)系相關(guān)詩句作簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分，每空1分）

（1）《出師表》中，諸葛亮回顧自己當初臨危受任的兩句是：“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”。

（2） 韓愈在《師說》中認為，圣人之所以愈益圣明是因為他們“＿＿＿＿＿”，而普通人則相反，是因為他們“＿＿＿＿”。

（3） “＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”道出了《琵琶行》全詩的主旨，更是詩人白居易與琵琶女感情的共鳴。

選考題

請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對應(yīng)的題號方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一道大題里的小題。多做按所答的第一大題評分。

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

錢偷了是小事

劉耀蘭

①他們結(jié)婚七年了，終于有了自己的新居。搬進新居后，他做的第一件事就是按照牛皮癬廣告上的電話，用座機給安裝防盜門的師傅打了一個電話。那位師傅辦事效率真高，不一會兒就將防盜門安裝好了。

②那天早上上班時間到了，她和他剛跨出門，電話就響了，她停在門口。他跑進去拿起電話喂了一聲，說，怎么沒有聲音？女人說，打錯了吧。女人看了他一眼，發(fā)現(xiàn)他的眼神怪怪的。

③第二天是法定假日，他們起來得比較晚，吃過早餐又把家里收拾一番。今天是她母親的生日，他們要去祝壽。正準備出門時，電話又響了，他拿了起來，一連喂了三聲，對方還是沒人應(yīng)聲。他說，怕不是又打錯了吧？她白了他一眼，說，我怎么知道。

④晚上他們剛回到家，電話又響了起來。他正準備去接，手剛摸到電話又縮了回來，說，你來接。她望了望他，手有些發(fā)抖地拿起電話，喂喂喂，是誰？你說話呀？她放下了電話，說，可能是電話壞了。他想了想，朝她笑著點點頭。

⑤無巧不成書。這一天，女人先下了班，正準備做飯，陽臺邊上的電話又響了起來，她走過去接了，這次卻能聽到對方的聲音。原來是她們經(jīng)理向她了解一下他不在家時公司的情況。恰恰在這時，他下班回來，透過玻璃窗看到她笑意盈盈拿著電話的這一幕。他站在外面一動不動，等她放下電話，他才上樓開門。

⑥進門來，他笑著說，你今天的衣服穿得好看，半老徐娘還有些風韻。她卻岔開了話題，錢你去存起來，放家里不安全。他說，現(xiàn)在安裝了防盜門怕啥？我又不會拿去嫖賭。她橫了他一眼。他說，電話壞了是不是該拿去修一下？她說，奇怪，剛才通了，我還接了一個電話。是嗎？誰打給你的？她怕他多心，說，同事。他冷笑一聲，這個同事搞的啥名堂？要是我接，他是不是又不作聲？再說了，你不是沒有手機，打家里座機會有多大風險？她生氣了，你別陰陽怪氣的，那天我接還不是沒人說話？他怪笑道，這個人有特異功能，知道我在你旁邊。她氣得直掉眼淚，碗一推就離了桌子。

⑦電話安靜了兩天。這一天，他們樓下停了一輛警車，兩個警察押著一個人上車，然后從他們小區(qū)出去了。樓下有好多人在議論著。他問樓下一個鄰居出了啥事，那個人說，剛才那人是給我們這個小區(qū)安裝防盜門的師傅，他在安防盜門時偷偷配了好幾家的鑰匙，作案前先給你家里打電話，有人接他就不作聲，要是沒人接，他就知道你家里沒人，就進門偷東西。他剛才又在小區(qū)作案，恰好這家主人回來遇上了。她也聽到了鄰居的這番話，兩個人你望望我，我望望你，然后不約而同地奔進房間里。

⑧不一會，她跑出來哭道，我家錢被偷了。

⑨他心里的一塊石頭落地了。他笑了笑，上前拍著她的肩膀安慰說，別哭了，錢偷了是小事……

⑩他話還沒說完，卻見她兩眼圓睜地望著他。

（《大江晚報》2011年4月13日，略有改動）

（1）下列對這篇小說的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）

A．如果第一次接電話的是“她”，兩人之間就不會有猜疑和誤會了。

B．第③段和第④段畫線句子（怕不是又打錯了吧、可能是電話壞了）話語自然，切合角色心理特征，又能推動情節(jié)發(fā)展，反映了作者的語言功力。

C．第⑥段兩處畫線句子，“她”是有意無意地岔開話題，“他”卻刻意引出自己所猜疑的話題。

D．文中5處寫了他的“笑”，恰到好處地表現(xiàn)出了主人公的“負能量”、心理毒素。

E．作者沒有把這個故事處理成主人公性格悲劇，而是反映了不法分子和社會不良風氣對普通家庭的傷害和威脅，能令人警醒。

（2）第⑨段畫線句子（錢偷了是小事）有什么意蘊？試作簡析。（6分）

（3）小說的男主人公“他”有什么性格特征？試作簡析。（6分）

（4）小說矛盾沖突的高潮是什么情節(jié)？請結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶�。�?分）