2015淮南二模語(yǔ)文答案

學(xué)習(xí)頻道    來源: yggk-淮南二模      2024-07-20         

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2015屆高考語(yǔ)文二模試題參考答案
1.C  A.第三段第一句話說明威廉姆斯并不完全同意達(dá)爾文的觀點(diǎn);  B.原文中的表述為“有可能”;  D.錯(cuò)在“應(yīng)該而且有益”,原文中同情是一種感覺,不是有意識(shí)地計(jì)算。
2.D 特里弗斯的理論也提到了同情,在互利中的作用,并不是與達(dá)爾文完全不同。
3.B  A.達(dá)爾文認(rèn)為習(xí)性在很多代后是可以經(jīng)遺傳而獲得的; C.“但是幫助行為的施予者或接受者能不能意識(shí)到這一點(diǎn),就不明顯了”;  D.達(dá)爾文沒有提到“感激”。
4.D【解析】注意文言文中的一詞多義現(xiàn)象; A、知:主持,管理。“知”后面跟地名時(shí),通常翻譯為“擔(dān)任……知州”或“管理主持 ……的政事”; B、籍:沒收入官; C、鞫:審問,拷問; D、愛:吝嗇,舍不得!哆^秦論》有“不愛珍器重寶肥饒之地,以致天下之士”,《六國(guó)論》有“向使六國(guó)各愛其地”。
5.C【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn),分析人物形象的能力。①是說石熙載品行才能,⑥是說石熙載弟弟的事情,用排除法可知選C。
6.B【解析】本著“句不離篇”的翻譯原則,結(jié)合全文準(zhǔn)確理解。文中的“真子” 是指宋太宗,“子當(dāng)居輔弼之位”翻譯為“ 你應(yīng)當(dāng)官居輔弼大臣之位。”
7.【參考譯文】
(1)授任他為右拾遺,升任左補(bǔ)闕。恰逢父親去世,石熙載守喪未滿三年,朝廷準(zhǔn)備重新起用他時(shí),因?yàn)楸蛔嬔运须x開京城擔(dān)任忠武、崇義二軍掌書記。(關(guān)鍵詞“遷”“丁艱”“以”“出”。)
(2)宋太宗向來知道石熙載因?yàn)槔^母的緣故對(duì)石熙導(dǎo)養(yǎng)育甚厚,雖然讓他回還宗族,卻不免去他的官職,又適量地給他一些財(cái)物。( 關(guān)鍵詞“素”“以”“厚”“量”。)
8.【答案示例】(1)主要抒發(fā)作者的懷鄉(xiāng)之愁。上片寫望遠(yuǎn)愁多休縱目登高遠(yuǎn)望愁緒繁多,下片夢(mèng)中飛駕越過湘水返家鄉(xiāng),結(jié)尾一句點(diǎn)明愁緒來由“歸心”急促。
(2)歲月蹉跎之愁。上片寫遍繞花叢,特地觀筍,眼看春筍生機(jī)盎然,暗隱時(shí)不我待之意。
(3)久居客鄉(xiāng)、有家難回的飄零之愁。長(zhǎng)路漫漫只能借助夢(mèng)境飛回故鄉(xiāng),借助鴻雁傳音,聊解思鄉(xiāng)之愁。(每點(diǎn)2分,答出兩點(diǎn)即可給滿分。)
9.【答案示例】(1)虛實(shí)結(jié)合,以虛襯實(shí):詞中寫了夢(mèng)中情景,遠(yuǎn)望春山碧色,只記得夢(mèng)中翻山越水返過家鄉(xiāng),猶言現(xiàn)實(shí)中有多險(xiǎn)阻,有家難歸。虛幻之景更讓人痛感無(wú)奈;(2)詞人思鄉(xiāng)心切只能在心里想象:譜首思鄉(xiāng)樂曲隨從大雁飛回故土,聊解思鄉(xiāng)之愁,可惜歸心比弦聲還要急促。悵惘無(wú)奈之情更進(jìn)一層。
10.【解析】本題考查名句名篇的識(shí)記能力。
甲:①圣人無(wú)常師 ②則必有我?guī)?nbsp;③弟子不必不如師 ④師不必賢于弟子 ⑤聞道有先后 ⑥術(shù)業(yè)有專攻
乙:①集芙蓉以為裳 ②艱難苦恨繁霜鬢 ③奈何取之盡錙銖 ④處江湖之遠(yuǎn)則憂其君 ⑤揾英雄淚 ⑥不知口體之奉不若人也
11.(1) “我”在車站偶遇一對(duì)男女撐傘話別。(2)“藍(lán)衣人”在車上的啜泣引發(fā)了我內(nèi)心的矛盾糾結(jié)。(3)“藍(lán)衣人” 不再啜泣,下車后變得快樂起來。
(4)由“藍(lán)衣人”情緒的變化引發(fā)我的人生感悟。
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