2015石家莊一模語文答案

學(xué)習(xí)頻道    來源: 石家莊一模      2024-07-20         

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2015屆石家莊市高中畢業(yè)班第一次模擬考試
語文參考答案(A)
1.A(范圍擴(kuò)大。將“螞蟻運(yùn)用信息素”的特點(diǎn)與能力說成“螞蟻、鳥、魚”具有。)
2.B(特殊性變普遍性。“人類活動(dòng)”錯(cuò),“公交車”只是一個(gè)特定的場合。)
3.B(絕對(duì)化。“沒有互動(dòng)規(guī)則”錯(cuò),原文是說人群沒有超出局部互動(dòng)規(guī)則。)
4.D(規(guī):謀求,收復(fù))
5.D
6.C(原文是“或言秦檜使師中毒皋云”)
7.(1)攻打江西的金人,從荊門往北撤退,牛皋在寶豐的宋村埋伏軍隊(duì),打敗了金人。
(定語后置句、介賓后置句各1分,北、歸、潛各1分,共5分。)
(2)我今年六十一歲,官位到了侍從,很是幸運(yùn),不止于滿足。遺憾的是南北通好議和,(使得我)不能用馬革裹尸的方式死去(或者“使得我不能為國捐軀”),只能死在家中(窗下)罷了。
(幸、不啻、恨、顧、牖各1分,共5分)
8.①色美:花心淡紫、花瓣嫩黃,色彩鮮明而和諧;
②味香:它有羅含宅中菊的香味;
③品高:將菊花的色、香與陶潛、羅含等有德行的人聯(lián)系起來,賦予其高貴的品格。
(每點(diǎn)2分,共6分。意思對(duì)即可。)
9.前六句借助對(duì)菊花的描繪,表達(dá)了詩人才德具佳卻不為世用的苦悶以及對(duì)時(shí)光流逝的感慨;(3分)最后兩句以菊自喻,表達(dá)了詩人渴望得到重用的心情。(2分)
  (共5分。意思對(duì)即可。)
10.(1)萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)     
(2)南陽諸葛廬,西蜀子云亭
(3)雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。     
11小題(25分)
11(1)B項(xiàng)2分,C項(xiàng)3分,A項(xiàng)1分。
(A項(xiàng)“完璧歸趙”只是一種推測(cè),原文并沒有明確指出,故給1分。D項(xiàng)錯(cuò)在“前后矛盾,說明他的年紀(jì)確實(shí)大了”,制琴師記住了許多細(xì)節(jié),是因?yàn)槟鞘撬ㄒ坏难莩觯∠笊。至于說“有些情節(jié)我記不太清楚了”,是講與狗搏斗的過程,因?yàn)槭且雇,又慌急害怕,加上過去了多年,確實(shí)有記不住的地方。E項(xiàng)錯(cuò)在“所有東西”,范圍擴(kuò)大。)
11(2)他是一位窮困潦倒的音樂家。(2分)他曾輝煌無限,是交響樂隊(duì)的第一小提琴手。錄制的唱片很受歡迎。(2分)后來因病不能拉琴,丟掉了工作,陷入痛苦之中,最后在制琴師的教導(dǎo)啟發(fā)下,重新振作了起來。(2分)
   (每點(diǎn)2分,共6分。意思對(duì)即可。)
11(3)第一次:點(diǎn)明了自然環(huán)境的惡劣;為下面被狗咬的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
第二次:使得演奏的成功、滿心的激動(dòng)與唯一的遺憾形成對(duì)比,突出遺憾之深;
第三次:與音樂家的輝煌形成對(duì)比,目的在于啟發(fā)音樂家改變生活態(tài)度。
(每點(diǎn)2分,共6分。意思對(duì)即可。來源yggk.net)
11(4)①情節(jié)設(shè)置的需要。制琴師的故事是最精彩的部分,是促成音樂家轉(zhuǎn)變生活態(tài)度的關(guān)鍵。
②突出人物形象的需要。制琴師是作者著力塑造的人物形象,大量描寫使其形象豐滿。
③突出小說主題的需要。通過寫制琴師的故事,表達(dá)了即使陷入困境也不能絕望,而要積極追求、熱愛生活的主旨。
④寫作意圖的需要。音樂家雖是主人公,但制琴師才是作者想要重點(diǎn)表現(xiàn)的人物,所以要濃墨重彩。
(答出一點(diǎn)給2分,答出兩點(diǎn)給5分,答出三點(diǎn)給8分。意思對(duì)即可。如有其他答案,可根據(jù)觀點(diǎn)鮮明、理由充分、論述合理的程度,酌情給分。)
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