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（三）古代詩(shī)歌閱讀（6分）
6．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（7分）
浣 溪 沙
秦觀
漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。
自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。
（1）這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感？這種情感是通過哪些表現(xiàn)出來的？（3分）
（2）“自在飛花輕似夢(mèng)”一句是比喻句，今人沈祖芬在《宋詞賞析》中將其稱為“奇喻”，請(qǐng)你說說，這個(gè)比喻“奇”在何處？（3分）
二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)
(一)文學(xué)名著閱讀(10分)
7．下列各項(xiàng)中對(duì)作品故事情節(jié)的表述，不正確的兩項(xiàng)是(5分)（ ）（ ）
A．高老太爺病倒了。陳姨太和克明三兄弟便借助迷信，請(qǐng)道士，拜菩薩，祭天，捉鬼。這反而加重了老太爺?shù)牟 ＳX慧將“捉鬼”的人擋在門外，憤怒地責(zé)罵了克明和覺新。 (《家》)
B．劉備封關(guān)羽為五虎將之首，令關(guān)羽攻打樊城。關(guān)羽按照孔明聯(lián)吳抗曹的策略，答應(yīng)了孫權(quán)派來的求婚使者，然后讓大軍駐守荊州，自己帶領(lǐng)兵馬進(jìn)攻襄陽(yáng)，與曹仁大戰(zhàn)，首戰(zhàn)告捷。 (《三國(guó)演義》)
C．寶玉挨打，寶釵送來了丸藥，軟語(yǔ)勸慰“我們看著，心里也疼”，竟讓寶玉暫時(shí)忘記了疼痛。寶釵走后，黛玉來看他，萬般言語(yǔ)無從說出，只一句“你從此可都改了罷”，表達(dá)了胸中無限丘壑。 (《紅樓夢(mèng)》)
D．查理背信棄義，歐也妮精神上受到極大的刺激。她答應(yīng)嫁給公證人的兒子，初級(jí)裁判所所長(zhǎng)特·篷風(fēng)，但只做形式上的夫妻。她可以把錢給他，而情感上則要讓她自由。 (《歐也妮·葛朗臺(tái)》)
E，在廣場(chǎng)上，加西莫多接受鞭刑后，群眾又向他扔石子，他驚恐地發(fā)現(xiàn)克洛德穿過人群，但那神父并沒有留意到正在受刑的加西莫多。加西莫多為沒有牽連到神父而感到高興。 (《巴黎圣母院》)
8．簡(jiǎn)答題。(任選一題)(5分)
(1)閱讀下面《復(fù)活》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。
“你想利用我來拯救你自己，”瑪絲洛娃繼續(xù)說，迫不及待地把一肚子怨氣都發(fā)泄出來。“你今世利用我作樂，來世還想利用我來拯救你自己！我討厭你，討厭你那副眼鏡，討厭你這個(gè)又肥又丑的嘴臉。走，你給我走！”她霍地站起來，嚷道。 (《復(fù)活》第四十八章)
什么事使得瑪絲洛娃如此氣憤？下一次與聶赫留朵夫見面時(shí)，瑪絲洛娃有何改變？
(2)閱讀下面《子夜》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。
他用了又快又清晰像鐵塊似的聲調(diào)說道：“我們先要站定了自己的腳跟！可是我們好比打仗，前后會(huì)有敵人：……總得先打敗了身前身后的敵人，然后我們的腳跟站得穩(wěn)！我們那八個(gè)廠一定得趕快整頓：管理上要嚴(yán)密，要換進(jìn)一批精明能干的職員去，要嚴(yán)禁糟蹋材料，要裁掉一批冗員，開除一批不好的工人！” (《子夜》第十二章)
說話的人是誰?腹背受敵的他，除了裁員去冗，還要應(yīng)對(duì)哪兩方面的難題?
選第( )題：
（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）
9．閱讀下面選段，回答問題。
子曰：“君子矜而不爭(zhēng)，群而不黨。”(《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》)
子曰：“人之過也，各于其黨。觀過，斯知仁矣。”(《論語(yǔ)·里仁》)
子貢問友。子曰：“忠告而善道之，不可則止，毋自辱焉。”(《論語(yǔ)·顏淵》)
(1)上述文字著重體現(xiàn)了孔子怎樣的“交往”原則？
(2)結(jié)合上述話語(yǔ)，具體闡述孔子“交往觀”的要求。
三、現(xiàn)代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）
閱讀下面的文字，完成l2—15小題。
書法藝術(shù)旋律論
一切文學(xué)藝術(shù)作品的內(nèi)涵，特別是感情的內(nèi)涵，主要是通過它的藝術(shù)旋律表達(dá)出來的。
書法的藝術(shù)旋律是一篇書法整體的抑揚(yáng)頓挫、起承轉(zhuǎn)合。整體的跌宕起伏、大起大落、大開大闔。這里重要的是整體，其次才是局部。在整體旋律中，每一個(gè)字的用筆與結(jié)體，又以其大小、粗細(xì)、斜正、枯濕、長(zhǎng)闊、輕重、快慢、斷續(xù)，作出了與旋律相協(xié)調(diào)的變化，從而增加了整體旋律的藝術(shù)魅力。孫子兵法：“兵無常勢(shì)，水無常形，能因敵變化而取勝者，謂之神。”書法旋律也是如此。
行氣，有助于加強(qiáng)整體旋律的藝術(shù)感染力，但代替不了整體的旋律，它不是旋律的同義語(yǔ)。行氣，是書寫字句運(yùn)行中氣勢(shì)的連貫與呼應(yīng)，它的產(chǎn)生也是由于書法家對(duì)于詩(shī)文感情的感受或由于形式的需要。但是，它的產(chǎn)生是源于字句的各行各句，于是所表達(dá)出來的藝術(shù)魅力也便局限于本行的范圍，而缺乏宏觀的視野與整體的安排。
旋律，是從整體布局出發(fā)，用包括行氣在內(nèi)的多樣的藝術(shù)手段，以托出詩(shī)文的感情或是景色為目的，所安排的大開大闔的藝術(shù)節(jié)奏。有時(shí)，由于內(nèi)涵的需要，甚至?xí)簳r(shí)把詩(shī)句的書寫運(yùn)行在中途停斷一段時(shí)間，留下一段空白，也是藝術(shù)旋律的表達(dá)手段之一，這就更不是僅僅著眼于局部行氣所能包括的了。
沒有整體的藝術(shù)旋律，便沒有深沉的藝術(shù)。千年來，書法的安排，把詩(shī)詞文賦所描寫的人世間如此復(fù)雜的事物，如此不同的感情，一直都被放置于一個(gè)同樣平齊方正的算盤式的固定框架中，把本來看起來、讀起來節(jié)奏鏗鏘、長(zhǎng)短有致的詩(shī)句文辭，一律寫成了難以斷句、千篇一律的字群，這將又如何去感動(dòng)讀者感情的心弦？
中國(guó)歷代書法，在用筆、結(jié)體上，創(chuàng)造并留下了豐富的遺產(chǎn)，在局部行氣上，有許多有益的探索，但長(zhǎng)期忽略了對(duì)整體藝術(shù)旋律的研究和運(yùn)用，這大大埋沒了書法藝術(shù)震撼讀者感情的力量。
宋陸放翁詩(shī)曰：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。”書法亦然。如向音樂借鑒，安排書法的整體旋律，其實(shí)和為歌詞譜一支曲相仿，是詩(shī)文感情的波瀾起伏，決定了書法旋律的跌宕起伏。再讀一遍白居易《琵琶行》當(dāng)是有益的，其中關(guān)于樂聲的描寫，那其實(shí)也是一篇對(duì)書法旋律的描寫。向繪畫借鑒。繪畫中疏密、粗細(xì)、斷續(xù)、曲直的對(duì)比，中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒的運(yùn)用，布局和變形的畫理，都能使書法藝術(shù)得到借鑒。書法中畫意的布局，不僅能使詩(shī)文中畫意的描寫得到加強(qiáng)，更能使詩(shī)文的感情得到充分的抒發(fā)。歷代一些有創(chuàng)意的書法家中，同時(shí)也是畫家的甚多。還可向武術(shù)借鑒、向大自然借鑒、從文學(xué)中研究、從社會(huì)生活中學(xué)習(xí)。
在藝術(shù)旋律這片遼闊的天地里，中國(guó)書法必將會(huì)產(chǎn)生千萬朵撼人心魄的藝術(shù)花朵。
10.下列說法與原文意思相符的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．一個(gè)字的大小、粗細(xì)、斜正、枯濕、長(zhǎng)闊等的變化，都意味著書法藝術(shù)旋律的根本變化。
B．書法的旋律，是從整體布局出發(fā)的抑揚(yáng)頓挫，起承轉(zhuǎn)合，它的目的是更好地表現(xiàn)詩(shī)文的感情或景色。
C．上千年來，書法將詩(shī)文寫成難以斷句、千篇一律的字群，因而難以感動(dòng)讀者感情的心弦。
D．歷代書法注重了在用筆、結(jié)體這些局部行氣上的探索，但從未對(duì)整體藝術(shù)旋律進(jìn)行研究和運(yùn)用。
11．請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括中國(guó)歷代書法成就上的得與失。（3分）
12．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析書法中的“行氣”和“旋律”的不同。（3分）
(二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）（15分）洪培欣
語(yǔ)文網(wǎng)
本題為選做題，請(qǐng)從甲乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。
（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成13~15題
換季詩(shī)
洪培欣
語(yǔ)文網(wǎng)劉心武洪培欣
語(yǔ)文網(wǎng)
�、乓股钊遂o，在電腦上敲完一段文字，疲倦如同水浸般透過全身，于是去臥室睡覺。這才發(fā)現(xiàn)，被子已經(jīng)換成厚的了。洪培欣
語(yǔ)文網(wǎng)
�、扑跐崈魷嘏谋蛔永�，只覺得一絲絲秋野的馨香，氤氳在鼻息中。
�、沁@才意識(shí)到，老伴又忙活了一天--進(jìn)行換季的安排。清洗干凈、晾曬完畢的薄衣，疊起放入衣柜深處，又將深秋冬季要穿的衣服，一一曬過，再掛在衣柜外層成為一排。還有鞋子的倒換，涼鞋一一擦拭干凈，用報(bào)紙裹好，放到床底大抽屜里，換出那里面仲春時(shí)藏入的厚鞋，先放到陽(yáng)臺(tái)上過風(fēng)。最麻煩的是床上用品的倒換，薄被子的被套要安排清洗、晾曬和保存，厚被子和薄被子的被瓤則都要晾曬一番后，薄收厚用；被子的被套呢，她晾曬最下工夫，她自己最喜歡陽(yáng)光的氣息，因此提前許多天，等秋陽(yáng)最旺的時(shí)候，里外兩面倒換著曬得透透的，她說在雪白的被窩里，滿是陽(yáng)光的氣息，會(huì)有串串美麗的夢(mèng)境。她知道我最喜歡田野的氣息，所以我的被套，她是前些時(shí)特意帶到鄉(xiāng)間書房，在爬滿青藤的窗外，在柳樹和柿子樹之間系上繩子，迎著晚玉米大田的來風(fēng)，曬出特殊風(fēng)味來的。
⑷自己總覺得，作為一個(gè)退休金領(lǐng)取者，還能寫作，還能出書，挺不錯(cuò)的。但往往也就在忙活自己那些事情時(shí)，忽略了老伴的創(chuàng)造性勞動(dòng)。
�、擅磕陜纱危远嗖∈萑踔|，在我們家里，完成換季的勞作。雖然有保姆小楊的協(xié)助，但其中的大量工程，是她不舍得讓別人代勞的。
我知道，她是把那一系列瑣碎的勞務(wù)，當(dāng)作寫詩(shī)來進(jìn)行的。而今年的換季詩(shī)，還沒有寫完。
�、实诙�，我有意識(shí)暫且擱下自己的寫作，問她，我能幫些什么忙？她笑了，表?yè)P(yáng)了我，命令說:你把那衣柜頂上的箱子搬下來吧！我臉上有些發(fā)熱。那本應(yīng)該是不待她說，我自己就該主動(dòng)去做的。當(dāng)然，我不去搬，她或許會(huì)求得小楊的幫助，但小楊其實(shí)已經(jīng)不小，來時(shí)是個(gè)少女，現(xiàn)在已經(jīng)是有丈夫兒子的少婦，發(fā)了福，登高取物已經(jīng)不那么靈便。小楊聞聲從廚房里跑出，搶著要搬那箱子，我和老伴都笑說我們自己也該動(dòng)動(dòng)，我搬下那箱子，又主動(dòng)擦拭掉箱蓋上的灰塵。
�、四鞘茄b兒子?xùn)|西的箱子。兒子已經(jīng)娶媳婦，買房買車另過。當(dāng)然，我們這邊還保留著兒子的床鋪。還要給兒子的床鋪實(shí)行換季安排。也還要略備幾件兒子來時(shí)可供穿用的衣服。這是老伴最后的一首換季詩(shī)。兒子從小就喜歡熊。連小楊都笑說他是屬熊的。厚被瓤早給兒子曬蓬松了，老伴找出有許多小熊圖案的被套來，讓我?guī)退玫疥?yáng)臺(tái)上去晾曬。兒子在許多方面跟我不同，比如喝茶，我最喜歡喝綠茶，最不喜歡花茶的那股氣息，兒子卻只喜歡喝香片。我欠起腳協(xié)助老伴晾曬兒子的被套，她一再地讓我“往南一點(diǎn)”，我開頭不明白，后來一眼瞥見南邊窗臺(tái)上的那盆茉莉花，恍然大悟--她是想讓那被套多吸收些茉莉的香氣。
⑻我在電腦上敲出了一些文字，談?wù)摰氖俏易砸詾楹苤卮蟮氖虑�。老伴的換季詩(shī)，在這個(gè)有著如許多重大事物的世界里，是否太渺小、太卑微？
⑼有點(diǎn)累。且小休息一下。見老伴在衣柜前，手里捧著兒子的幾件衣服，望著里面，發(fā)愣呢。輕輕走到她身后，一下子明白了。她望著的那一格，原來是專放兒子衣服的，現(xiàn)在空曠了許多。老伴沒有發(fā)現(xiàn)我，我卻發(fā)現(xiàn)她眼角溢出了淚滴。我輕輕走開。洪培欣
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�、蝺鹤觾合眿D很恩愛，小兩口對(duì)我們很孝順。老伴的換季詩(shī)里有色彩，有圖案，有氣息，有音韻，有濃釅的欣慰，卻也有微妙的淚水……
誰能說這樣的詩(shī)句，在人類生存的大義之外呢？洪培欣
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�。ㄕ浴侗本┩韴�(bào)》，有刪改）
13．下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（ ）（ ）
A．文章⑴⑵段作者寫自己睡前發(fā)現(xiàn)被子換成了厚的，在結(jié)構(gòu)上引出了下文關(guān)于“換季”的敘述，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出了“換季詩(shī)”的詩(shī)意。
B．第⑶段作者從側(cè)面在細(xì)節(jié)上描述了老伴換季時(shí)做的種種家務(wù)，其中重點(diǎn)寫了老伴曬被子，是因?yàn)槔习橄矚g田野的氣息。洪培欣
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C．第⑸段劃線部分作者說老伴把瑣屑的勞動(dòng)當(dāng)做寫詩(shī)進(jìn)行是因?yàn)樽髡唧w會(huì)到老伴勞動(dòng)中的創(chuàng)造性與蘊(yùn)含在勞動(dòng)中的深情。洪培欣
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D．文章第⑻段，作者將自己的寫作事業(yè)與老伴的“換季詩(shī)”作對(duì)比，突出了老伴在作者心中的偉大，也表達(dá)了作者對(duì)自己的文學(xué)創(chuàng)作的否定。
E．這是一篇飽含真情的散文，作者通過對(duì)平凡生活的樸實(shí)敘寫將人間真情淋漓盡致的賦予其中，表現(xiàn)出作家對(duì)生活細(xì)致深沉的體會(huì)。
14．從結(jié)構(gòu)上看，文章第⑹段，作者為什么要寫自己幫老伴一起做換季家務(wù)的事。（4分）
15．縱觀全文，探究作者筆下的“換季詩(shī)”蘊(yùn)含著怎樣的“人類生存的大義”。（6分）洪培欣
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（乙）實(shí)用類文本閱讀（15分）
閱讀下面的文字，完成13～15題。
洪培欣
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為什么人人都愛林書豪洪培欣
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�、女�(dāng)ESPN打出“chink in the armor”(穿上盔甲的中國(guó)佬)的標(biāo)題時(shí)，全美嘩然了。亞洲人、西班牙人、黑人甚至土生土長(zhǎng)的美國(guó)人都站了出來，他們將視頻上傳至Youtube，告訴ESPN，“你們的說法是多么的愚蠢。”一個(gè)白皮膚、典型的西方少年在一段視頻上說，“你們這么形容林書豪，簡(jiǎn)直就是可笑的偏見在作祟，我們這個(gè)時(shí)代，人人平等，為什么還會(huì)有這種偏見?”林書豪在事發(fā)第二天回應(yīng)：“我相信他們不是有意中傷，也不會(huì)有什么目的，既然他們已經(jīng)道歉，我也不會(huì)再計(jì)較。”洪培欣
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⑵翻看林書豪的籃球經(jīng)歷就會(huì)了解，偏見于他，是多么見慣不怪的事情。盡管他拿到北加州地區(qū)高中聯(lián)賽的冠軍和最有價(jià)值球員，卻換不來一紙UCLA或者斯坦福大學(xué)的錄取通知書。洪培欣
⑶即使到了哈佛大學(xué)，他所受到的偏見依然沒有減少�；@球世界依然是黑人和白人的天下。“黃種人會(huì)打籃球？”這幾乎是林書豪每天都會(huì)聽到的譏諷和嘲笑，“不僅是球迷，連教練都會(huì)說——別讓那個(gè)東方小子得逞。”即使聽到這些鄙視的話，林書豪也從不在語(yǔ)言上回?fù)簟?ldquo;起初很生氣，回家后不想說話。后來我知道，只有讓自己更加強(qiáng)大，才是真正的回?fù)簟?rdquo;洪培欣
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⑷進(jìn)入NBA，林書豪在選秀時(shí)遭遇了無人問津的尷尬，雖然后來加盟勇士、火箭、尼克斯，頭一個(gè)月他照樣被冷落在板凳席的最末端，直到爆發(fā)的那天。
�、闪謺赖拇_震驚了世界，他在用行動(dòng)回?fù)羧藗兡欠N黃種人不會(huì)打籃球的論調(diào)。在一次新聞發(fā)布會(huì)上，林書豪說：
“一直以來，人們都有固有印象，我想做的就是，越打越好去回應(yīng)這些不對(duì)的想法，希望有朝一日，不會(huì)再有這樣的偏見；希望有朝一日，有更多的亞洲人，或者在美國(guó)出生的亞洲人能夠打NBA。”
�、蔬@樣一段話，讓人們突然想起了另一個(gè)人——李小龍。人們甚至開始談?wù)摚瑸槭裁戳謺雷屓讼肫鹄钚↓�。洪培�?a href='http://e-deep.com.cn/chinese/' target='_blank'>
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⑺兩人都出生在美國(guó)，但生活時(shí)代不同，性格區(qū)別很大，成長(zhǎng)經(jīng)歷也并不相似，可人們似乎總是能從他們身上找到共同點(diǎn)和同樣值得尊敬的地方。
�、坍�(dāng)李小龍用腿將“東亞病夫”四字招牌踢斷，用出神入化的拳腳捍衛(wèi)正義時(shí)，美國(guó)人震驚了。曾經(jīng)采訪過李小龍的老記者皮爾曾經(jīng)留下這樣一段錄音，“當(dāng)他站在你面前時(shí)，不用任何動(dòng)作招式，你就會(huì)了解一個(gè)中國(guó)人的志氣和理想。”從那之后，李小龍用更加勤奮的努力和博大的智慧，影響了整個(gè)美國(guó)和西方。時(shí)至今日，無論身在海外的東方人還是本土的西方人，仍然將李小龍視為功夫宗師，美國(guó)最大的搏擊比賽UFC甚至將他奉為這一賽事的真正創(chuàng)始人。科比·布萊恩特曾經(jīng)學(xué)習(xí)過截拳道，還專門參與李小龍紀(jì)錄片的拍攝。在《我是李小龍》中，科比用意大利語(yǔ)和
英語(yǔ)對(duì)著鏡頭訴說對(duì)李小龍的敬意：“他是我終身的偶像。”
�、土謺浪幍臅r(shí)代已經(jīng)發(fā)生很大變化，他不會(huì)遭遇太多的不公和歧視。越來越多的東方人在這里取得了成功。社會(huì)更加公平和開放，原本高高在上的白種人，也已經(jīng)開始學(xué)習(xí)尊重和理解。但籃球領(lǐng)域卻是另一回事。一個(gè)并不強(qiáng)壯的亞洲小個(gè)子對(duì)抗只有黑人或者白人的固有世界時(shí)，所遭遇的傳統(tǒng)理念上的挑戰(zhàn)絕對(duì)不比身體的挑釁來得少。但林書豪告訴外界，“你越說我不行，我就越要證明給你看。”這就是為什么人們叫他“linsanity”。(Linsanity最早是《華盛頓郵報(bào)》給最近神奇的林書豪取的外號(hào)，現(xiàn)在已經(jīng)成為林書豪個(gè)人的代名詞。)
�、芜@也是為什么人們?cè)谡務(wù)摿謺赖膫�(gè)人意義時(shí)，會(huì)想到影響了很多代人的華人領(lǐng)袖李小龍。林書豪用自己的“拳腳功夫”證明西方人在籃球領(lǐng)域的偏見是多么愚蠢；他的冷靜、謙虛和智慧，也讓人們想到了總是能說出深?yuàn)W哲理的那個(gè)華人偶像。他們都讓西方人頂禮膜拜，也讓東方人揚(yáng)眉吐氣。李小龍?jiān)?jīng)說：“人應(yīng)該活得像水一樣，可以適應(yīng)和接受一切，也要像水一樣，擁有極大的能量，去沖擊那些固有的障礙。”林書豪顯然深諳其中的道理。洪培欣
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�、弦晃蝗A裔作家曾經(jīng)寫道：“林書豪已經(jīng)找到了展現(xiàn)自己的模式：一種強(qiáng)大到可以改變偏見的力量；一種可以將人的正反兩面完全揭示的力量；一種可以讓夢(mèng)想如此真實(shí)的力量。成就是惟一的盡頭。他在無情地沖擊籃筐、華麗地完成進(jìn)攻的過程中找到了這股力量。”洪培欣
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�。ㄕ浴赌戏饺宋镏芸�，有刪改）
13．下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（ ）（ ）
A．文章采用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫林書豪在成長(zhǎng)過程中受到的偏見，目的在于對(duì)比襯托出他后來在籃球上成績(jī)的輝煌。洪培欣
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B．林書豪在哈佛大學(xué)依然受到偏見對(duì)待，原因是他是一個(gè)中國(guó)人，而美國(guó)人認(rèn)為中國(guó)人是不可能打好籃球的。洪培欣
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C．第⑤段劃線部分作者引用林書豪的原話，表現(xiàn)出林書豪希望通過證明自己來打消別人對(duì)亞洲人的偏見的人生追求。
D．人們能從林書豪和李小龍身上找到共同點(diǎn)和同樣值得尊敬的地方是因?yàn)樗麄兌际巧钤诿绹?guó)的華人領(lǐng)袖。洪培欣
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E．作為一篇新聞稿，全文敘議結(jié)合，穿插林書豪的成長(zhǎng)經(jīng)歷與個(gè)人言論，解釋了標(biāo)題“為什么人人都愛林書豪”的原因。洪培欣
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14．請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述作者引用一位華裔作家的文字結(jié)尾的作用。（4分）洪培欣
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15．新聞中，作者對(duì)寫李小龍著墨甚多，這是否喧賓奪主，請(qǐng)闡述你的看法（6分）洪培欣
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四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13分）洪培欣
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人們對(duì)于春晚已經(jīng)審美疲勞。如今爆出的最大新聞，莫過于趙本山退出今年的春晚了。客觀地講，長(zhǎng)達(dá)20年的漫長(zhǎng)時(shí)間里，
②趙本山不僅成為了當(dāng)下中國(guó)大眾文化的一個(gè)標(biāo)志性的符號(hào)，而且成為了春晚的一塊醒目的招牌，他將一種二人轉(zhuǎn)民間藝術(shù)推向一個(gè)前所未有的高度，任何人無可取代。然而天下沒有不散的宴席，天下沒有不散的趙本山。大眾和生產(chǎn)商
① 并馬不停蹄地尋找自己的“新歡”，③這就是大眾文化，道是無情卻有情。④它讓我們有些傷感，卻也有了新的期待。⑤就像俗語(yǔ)所說：缺了穿紅的還有掛綠的，缺了梅蘭芳還有馬連良。洪培欣
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�。�1）請(qǐng)?jiān)跈M線①處填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ):__________
�。�2）劃線句子②有語(yǔ)病，請(qǐng)改正：_____________________________________________________
�。�3）從銜接來看，材料中③④⑤的語(yǔ)序要適當(dāng)調(diào)整，它們是：
17．閱讀下面的文字，回答問題。（3分）
通知
高三年全體師生：洪培欣
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為營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)迎考氛圍和布署2012 年高考有關(guān)事宜，茲定于本周五下午在學(xué)校大禮堂召開2 012 年高考考前動(dòng)員大會(huì)，請(qǐng)高三年全體師生撥冗出席．
洪培欣
語(yǔ)文網(wǎng)××中學(xué)（蓋章）
洪培欣
語(yǔ)文網(wǎng)2012 年4 月13 日
( 1 ）文中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并修改。（1 分）
答：錯(cuò)別字是 ，應(yīng)改為
( 2 ）文中有一個(gè)通知事項(xiàng)不明確，請(qǐng)找出并修改。（1 分）
答：不明確事項(xiàng)是 ，應(yīng)改為 。
( 3 ）文中有一處用詞不得體，請(qǐng)找出并修改。（l 分）
答：不得體的詞語(yǔ)是 ，應(yīng)改為 。
18．閱讀下面的材料，回答問題。（7分）洪培欣
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最近，在一堂大學(xué)
語(yǔ)文應(yīng)用寫作的公共課上，彭書雄教授隨機(jī)讓5名學(xué)生口述請(qǐng)假條，竟沒有1人能準(zhǔn)確回答。洪培欣
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請(qǐng)假條的標(biāo)題寫在哪？有的說居左，有的說居中。請(qǐng)假條要陳述請(qǐng)假理由，有的學(xué)生直接跳過。落款寫在正文下方的哪個(gè)位置，學(xué)生說法不一。彭書雄說，這些都屬于基礎(chǔ)的
語(yǔ)文知識(shí)，但一些大學(xué)生卻沒有掌握。
“我在批改大一漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和錯(cuò)別字。”華中師范大學(xué)文學(xué)院研二學(xué)生黃松鶴說，中文專業(yè)學(xué)生尚且如此，真讓人擔(dān)憂�！栋偌抑v壇》特約主講、武漢大學(xué)李敬一教授也表示，即便是博士生，有時(shí)候也會(huì)在論文中出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)字。洪培欣
語(yǔ)文網(wǎng)對(duì)于上述現(xiàn)象，你有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。洪培
五、寫作(70分) 洪培欣
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19．閱讀下面兩段文字材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。(70分)
著名作家麥家認(rèn)為，人生必須配備的幾副眼鏡：一是望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)；二是顯微鏡，看細(xì)；三是放大鏡，看透；四是太陽(yáng)鏡，看淡；五是哈哈鏡，笑看人生。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。
語(yǔ)文學(xué)習(xí) http://e-deep.com.cn/chinese/
