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陽光高考門戶導讀：陽光高考門戶將于考后第一時間免費整理分享2014年安慶三模語文試題及答案。


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2014年安慶市省市示范高中高考模擬考試

語文試題參考答案及評分標準

1.B（A．哲學探索了解的不是“自己心中的疑問”，而是“一切不言自明的事情”；C．文章并沒有說文學與哲學無法和平共處；D．原文意思是“哲學家的著作試圖使讀者的整個思想模式來一個翻天覆地的變化”。）

2.C（“讀者群體不同”的表述有誤，原文主要闡述讀者數量有差異；“文學的對象是思想能力參差不齊的人”和“哲學的對象是少數智者”的表述也不夠準確。）

3.“鮮花”指的是生活、人的性格和人的處境之畫面；“精華”指的是從生活、人的性格和人的處境中概括出的成熟、完善的思想。

4.B（A項飭：整治；C項異：意動用法，感到驚異；D項尤：責怪。）

5.D（A介詞，替\動詞，作為；B連詞，來\介詞，用；C代詞，他\代詞，這些；D均為代詞，他的）

6.C（楊嗣昌因為消滅農民軍的期限已過，上疏承擔錯誤，推薦別人代替自己。）

7.（1）楊嗣昌因為是同鄉(xiāng)的緣故，報告朝廷知道，給事中姚思孝反駁他，他從此與東林黨人感情上產生裂痕。（重要得分點：故、聞于朝、郄）

（2）熊文燦在任只有三個月，洪承疇七年沒有成效，議論的人對熊文燦的過失急于糾正，對洪承疇放縱敵人卻沒有說話。（重要得分點：效、繩、縱寇、莫為言）

（3）洪承疇應該被逮捕，因為軍民愛戴，請求削去他宮保、尚書的職務，以侍郎的身份處理事務。（重要得分點：宜、遣逮、行事）

8.D（“全詞一掃被彈劾落職的落寞與孤憤”的表述錯誤。雖有帶湖美景，但縱是盟鷗，也不解已意，作者心緒可知了�？梢�，這首詞表面是寫優(yōu)游之趣，閑適之情；分明是抒被迫隱居、不能用世的落寞之嘆，孤憤之慨。清代劉熙載《藝概。詞曲概》云：“詞之妙莫妙于以不言言之，非不言也，寄言也。”細玩稼軒此作，確有“不言言之”之妙。）

9.（1）直抒胸臆。詞人以“甚愛”二字，表達了對帶湖生活的熱愛。（1分）

（2）借景抒情。通過帶湖、鷗鷺、白鶴、明月、清風等意象，表現了此間生活的清靜自在，委婉表達了喜愛之情。（2分）

（3）移情于物，委婉含蓄。通過鷗鷺“不解舉吾杯”，表達自己落職閑居、壯志難酬的孤獨、苦悶和悲憤。（2分）

10.甲： ①人隨沙岸向江村    ②余亦乘舟歸鹿門

  ③鹿門月照開煙樹    ④忽到龐公棲隱處。

  ⑤巖扉松徑長寂寥    ⑥惟有幽人自來去。

乙： ①野芳發(fā)而幽香      ②風霜高潔 

③高談轉清          ④飛羽觴而醉月 

⑤多情應笑我        ⑥一尊還酹江月

11.①廣闊無垠且平整；②是農民艱辛勞作的對象；③有著見證辛苦的悲壯的鵝黃色彩；④有著青黃輪轉的色彩變幻；⑤有著嘯聚厚實與恢弘不絕的聲音；⑥有著莫言筆下的氣味。（6分，一點1分）

12.①表現父子兩代人的思想觀念的差異。②承接上文中我對大地的認識——“膽怯”“不寒而栗”等內容。③為下文描寫大地、思考大地作鋪墊；④引發(fā)讀者對大地進行深入思考，突顯主題。

13.（1）①把青黃輪轉看成是大地邏輯永遠不會出錯；②青黃的浩瀚壯烈造就了我孤獨寂寥性格是大地犯的錯；③我對大地青黃輪轉邏輯既愛又恨。

（2）①福樓拜精辟的話引起了我的情感共鳴；②大地本身沒有詩意與感染力是不爭的事實；③充分表現“我”對大地的熱愛，對故鄉(xiāng)的熱愛。

14.(1)①作者認為農民生活極為艱辛，很難堅持一輩子。實際是對像父親一樣的農民的理解和尊敬。

②生活中這樣的例子很多。我們會面對諸多難以完成的事情，甚至不敢想象的事情，但一些人卻義無反顧地承擔一切。你的內心必然充滿敬意。

(2)①厚重的生活體驗。沒有真實的生活體驗無法寫出這樣的作品。文中對大地的特點有出色的描寫，從景物到色彩，甚至氣味。

②厚重的情感。只有充滿感情，才能打動讀者。大地養(yǎng)育了作者，成就了作者。“我”對大地、對故鄉(xiāng)“淚流滿面”即為明證。

15.D（A積思廣益 ——集思廣益；B不徑而走——不脛而走，振聾發(fā)饋語——振聾發(fā)聵語；C縱橫俾闔——縱橫捭闔）

16.A.“遏止”指用力阻止，對象多是“戰(zhàn)爭”“暴動”“洪流”等來勢兇猛而且突然發(fā)生的重大事件。這里應用“遏制”。B.“保護傘”比喻賴以不受傷害的資本，保護某些人或某一勢力范圍，使其利益不受損害或不受干涉的力量（多含貶義）。C.“過街老鼠人人喊打”比喻害人的東西，大家一致痛恨。D.“無所遁形”指沒有地方可以隱藏形跡、身影，赤裸裸的展現在人們面前。

17.C（A項刪去“深受收藏者所喜愛”中的“所”；B項在“新的領導班子”前添加“反映出”，刪去“進行”；D項刪去“可以”。） 

18.①C  ②A ③D  ④ B（4分，一空1分）

19.（1）最大限度考慮不同群體的訴求（充分吸收民意），找到各階層、各群體利益的最大平衡點（最大程度得到民眾的認可）。

（2）提高群眾對政策的認可度、接受度；創(chuàng)造更多就業(yè)機會，不斷完善機制；加快收入分配改革，推進社會公平正義。

20.示例：車主回復：孩子，沒關系。謝謝你，你洗滌了我們久被塵俗浸染的心靈，讓我們獲得了春風般的感動。

網民跟帖：敢于承擔，勇于負責，你的言行給成人世界注入清泉，掃除污穢，讓世界充滿陽光。（對責任、善良、誠信等品質的肯定2分，修辭1分）

21.略。

【參考譯文】

楊嗣昌，字文弱，號字微，湖南武陵人。祖父楊時芳為名士，自己出資修建建孤峰嶺八方塔。楊嗣昌萬歷38年考中進士。改任杭州府教授。提升為南京國子監(jiān)博士，逐漸官至戶部郎中，天啟初年，他稱病回家。

（崇禎）元年起用為河南副使，加封為右參政，移居霸州。崇禎四年，改派往山海關整頓軍備。父親楊鶴，總督陜西時被逮捕，楊嗣昌三次上疏請求代替父親受死，他父親得以免除死刑。崇禎五年夏天，提拔為右僉都御史，巡撫永平、山海關等處。楊嗣昌父子不依附宦官，跟東林黨人沒有仇怨。侍郎郭鞏因為逆案被貶職發(fā)配到廣西，他同鄉(xiāng)的人為他伸冤。楊嗣昌因為是同鄉(xiāng)的緣故，報告給朝廷知道，給事中姚思孝反駁他，（他）從此跟東林黨人感情上產生裂痕。

崇禎七年秋天，授職兵部右侍郎兼右僉都御使，總督宣府、大同、山西軍事事務。這時中原發(fā)生饑荒，到處都發(fā)生暴亂，楊嗣昌請求開采金銀銅錫礦，以解散這些流民暴徒。又六次上疏陳述邊防事務，多有所規(guī)劃、謀議。皇帝對他的才能感到驚奇。因為父親喪禮離職，又碰到繼母去世。（因此在家鄉(xiāng)呆了一段時間）

崇禎九年秋天，兵部尚書張鳳翼死了，皇帝環(huán)視群臣沒有可以擔任此職的人，就起用在家居住的楊嗣昌，楊嗣昌在上書以“四地為主、六地為輔”的主張后，想專門將重要職位交給熊文燦。熊文燦卻主張招撫，跟前面的策略相矛盾。皇帝責怪熊文燦，楊嗣昌也在心里埋怨他。但既然已經任用了他，就歪曲事實為他辯解。于是上疏，限定今年十二月到明年二月為消滅盜賊的期限，皇帝同意了他的報告。

這時，農民軍大批進入四川，朝臣們指責洪承疇放縱盜賊。楊嗣昌于是對皇上說：“熊文燦上任只有三個月，洪承疇有七年還不見成效。議論的人對熊文燦的過失急于糾正，可是對洪承疇放縱敵人卻沒有人說話。”皇帝知道楊嗣昌有意袒護他，發(fā)脾氣說：“總督、總理只能責備他們（未能）及時平定盜賊，怎么能拿時間的長短作為借口！”楊嗣昌才不敢說話。熊文燦既然主張招撫，追加的糧餉由皇帝派一名侍郎監(jiān)督，本來是用來剿撫農民軍的，熊文燦全部將他用于招撫，皇帝既然不再斥責他也就沒有人提這件事。

到第二年三月，楊嗣昌因為消滅農民軍的期限已過，上疏承擔過錯，推薦別人代替自己�；实鄄淮饝�，命他檢查行動，以查明功罪，楊嗣昌于是于是上疏說：“洪承疇專門對付陜西盜賊，盜賊在陜西、四川之間來往自如，剿滅、招撫都沒有功勞，不能免除他的罪責。熊文燦同時對付江北、河南、湖廣的強盜，招撫劉國能、張獻忠，在舞陽、光山打仗，剿滅、招撫都有功勞，應該免于處分。總兵里面，河南左良玉有功，陜西曹變蛟、左光先沒有功，山西虎大威、山東倪寵、江北牟文綬、保定錢中選有勞無功，河南張任學、寧夏祖大弼沒有功也沒有過。洪承疇本應該被逮捕，因為軍民愛戴他，請求削去他宮保、尚書的官職，以侍郎的身份執(zhí)行任務。曹變蛟、左光先降五級官，跟祖大弼一起以五個月為期，限定他們平定盜賊，超過限期連同洪承疇一起逮捕法辦。朱大典降三級官，史可法戴罪立功。”建議提交上去后，皇帝全都同意了。

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