本站
非官方網(wǎng)站，信息完全免費，僅供參考，不收取任何費用，請以官網(wǎng)公布為準！
陽光高考門戶導讀：
陽光高考門戶將于考后第一時間免費整理分享吉林省長春2014年高三三模
語文試題及答案。
2014長春三模語文試題及答案：暫時更新模糊版本如下。
2014年長春三模各科目考試試卷及答案匯總專題：http://e-deep.com.cn/zt/changchunsanmo/
2014年
長春三模考試是長春重要考試之一，
陽光高考信息平臺提供的
長春三模試題具有很高的高考試卷參考價值，
陽光高考將在
長春三模結(jié)束后第一時間提供2014
長春三模各科試題及試題答案下載，希望能夠幫助長春考生在2014年高考當中獲得好成績。建議考生收藏此頁面，關(guān)注長春高考最新試題。
本試卷分為第Ⅰ卷閱讀題和第Ⅱ卷表達題兩部分共頁試結(jié)束后將本試卷和答題卡一并交回。
注意事項：1.答題前，考生必須將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。
2.選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整筆跡清楚。
3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效在草稿紙、試題卷上答題無效。
4.保持卡面清潔，不要折疊不要弄破、弄皺不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。
第Ⅰ卷 閱讀題（共70分）
甲 必考題
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
1～31. 下列關(guān)于的表述，不正確的一項是
具有大可發(fā)揚的超前價值2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．繪畫實現(xiàn)人文關(guān)懷的途徑，一是教化人倫以促進社會和諧即“載道”，二是表現(xiàn)人與自然或人與自我3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是
教化人倫怡悅情性兩岸四地的畫家，只吸取文化的因素，重視文脈傳承中華文化的和諧精神做出惠及人類的貢獻二、古代詩文閱讀（36分）
（一）文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
《宋史·》4. 對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是3分更命其客黎東美諭意忠誠亦可嘉，豈宜深罪罪5．以下各組句子中，全都表明的一組是3分
①感為知己，思欲盡忠 ②在俠心不能無區(qū)區(qū)也
③但數(shù)以書言法之為民害者 ④所以待士者亦淺矣
⑤命開封體放免行錢 ⑥所言非為身也
A． B． C． D．
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是3分
A．鄭俠才華出眾，深受賞識。凡鄭俠審訊上報的疑案，王安石都按其要求給予批復；鄭俠也把王安石當作知己，欲竭智盡忠，報答知遇之恩。
B．鄭俠深知時弊，數(shù)次諫言。他多次謁見王安石，表達對新法的看法，得不到回應(yīng)后，又屢次寄信給王安石，直陳新法施行給人民造成的擾害。
C．鄭俠生性忠耿，百折不回。鄭俠把新法實施后的情形繪成圖上奏，不被接納，便假稱緊急密報直送銀臺司，神宗覽圖，廢除部分新法，百姓歡呼。
D．鄭俠忠于職守，屢遭彈劾。呂惠卿執(zhí)政，他上疏抨擊，并把朝臣分類，被以朋黨之罪編管汀州，神宗皇帝認為他忠誠可嘉，只將他流放到英州。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分11分）
閱讀下面這首唐詩，完成8～9注釋8.這首詩表達了什么樣的感情？“春堤楊柳發(fā)”一句對表達這種感情有何作用？（6分）
9.詩歌頷聯(lián)“草木本無意，榮枯自有時”與前后詩句有怎樣的關(guān)聯(lián)，請簡要分析。（5分）
（三）名篇名句默寫（6分）
10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）（2）（3）乙 選考題
請考生以下三、四兩大題中選定一大題作答。如果兩題均答，則按第三大題計分。
三、文學類文本閱讀（25分）
111）～（4）題。（25分）
陰影和陽光
徐慧芬
14歲的中學生小蒙覺得自己這幾天倒霉透了。
前天，因為出黑板報的緣故，他是最后一個離校的學生。黑板報出到一半，突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來一張凳子。人站在凳子上，高了，這樣他就可以通過墻上的氣窗，看到人家教室里的黑板報。正在他臉貼玻璃、專心張望的時候，值班老師走了過來，有點狐疑地問了一番后，就要他趕快回家。巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊，所有老師的抽屜都被翻過，連零星小錢都被搜走了。
這樣，作為最后一個離校又有點古怪行為的學生，小蒙就有理由被喚到教務(wù)處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔保他是個品學兼優(yōu)的好學生，但是從教務(wù)處出來的小蒙仍忍不住掉了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學用一種陌生的眼光打量他，其中包括和他挺好的同學。
今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇：他放學回途經(jīng)一個專賣
復習資料的書屋，買了兩本書，剛準備跨上自行車，迎面一輛卡車上突然掉下一個大紙箱。紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車上司機發(fā)現(xiàn)，將車停下來時，周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急，就幫著司機把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后，他的自行車卻不見了！那是才買不久的新車啊！
“好心沒好報！小偷太壞了！嗚……”小蒙邊說邊哭，眼淚越流越多。
“哭什么？哭了車子就能回來嗎？以后一定要吸取教訓。俗話說，各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜，這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個自私的人，問題是現(xiàn)在風氣壞，人心不古，所以要學會保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。
“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎？”小蒙的爸爸從外面踏進門，聽到妻子的話，打趣道。
“你倒還有心情說笑話！你兒子前天為班級做事，被人疑心當賊；今天做好事，被賊偷了車！”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說給丈夫聽，一旁的小蒙哭得更厲害了。
“噢，是這樣。兒子，你的運氣確實太壞了！爸爸今天的運氣倒有點好。剛才，碰上了一個大好人。你知道的，我是去攝影社取照片的，取完后，回來路上覺得今天天氣挺熱的，正好有個人用自行車推著兩袋西瓜賣。我挑了一只，過了秤，正好10元錢，我付了錢，騎上車子就走了。
“騎了大約20米，忽聽背后有人叫�；仡^看，那個賣西瓜的騎著重重的車子朝我追來，一邊招手，一邊叫我停。我停了車，才知道我原來錯將百元大鈔當成10元錢給了他，他是追來還我90元錢的！兒子，你想，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來，也不遲；他也完全可以賴掉，因為我沒有憑證；他還可以發(fā)現(xiàn)此事后馬上溜走，那就不會引起任何糾葛�，F(xiàn)在他卻冒著烈日，騎著笨重的車子一路追來，為什么要這么做呢？是他的良心！是他做人的道德！你看這世上誰說沒有好人！要不，今天這只瓜就太貴了！”
父親拍拍剛買來的西瓜，又拍了拍兒子的頭，邊敘邊議。兒子停止了抽泣，聽得很專注。
不錯，小蒙的爸爸是取了照片回來路上買了西瓜。但是關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構(gòu)。作家與父親的雙重責任，讓他編了個美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個14歲少年的心里，太需要陽光。
（選自《新中國六十年文學大系·小小說精選》）
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A．小說結(jié)構(gòu)簡單，語言含蓄雋永，結(jié)尾處設(shè)計了小蒙的父親編造故事、播灑陽
光的情節(jié)，可謂別出心裁情節(jié)設(shè)計有很多巧合，但讓人覺得合情合理四、實用類文本閱讀（25分）
12（1）～（4）題。（252011年第10（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）
A。
B。
C。
D。（2）。（6分）
（3）。（6分）（4）（8分）第Ⅱ卷 表達題（共80分）
五、語言文字運用（20分）
13A．我自1992年7B．日本前內(nèi)閣執(zhí)意對釣魚島實施“國有化”，導致中日兩國各領(lǐng)域交流與合作幾乎裹
足不前，兩國關(guān)系面臨邦交正常化以來最為嚴峻的局面。
C．人們都希望度過美好的桑榆暮景，但現(xiàn)階段中國許多老人的現(xiàn)實卻并非如此，子
女為生計四處奔波，無暇顧及老人，“空巢”現(xiàn)象普遍。
D．PX事件中，民眾很大程度上對政府決策的不信任民主的同時，14.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）
A．MH370自失聯(lián)以來，中國政府展開了史上最大規(guī)模的海上搜救行動，連日來，搜
救發(fā)現(xiàn)的疑似物體被證明大都是海上垃圾。
B．公立醫(yī)院是政府為人民群眾提供公共服務(wù)的重要舉措，政府肩負著管理醫(yī)院、興
辦醫(yī)院和推進公共醫(yī)院改革的重要責任。
C．朝鮮要求韓國的船艦不要進入海上禁航區(qū)，韓軍方出于韓方船艦安全，已下達了
禁航令，但也通知朝鮮，北方界線不可逾越。
D．隨著《來自星星的你》熱播“炸雞啤酒”成為流行生活方式，《愛德華的奇妙之旅》。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（3分）
在擺脫野蠻進入文明階段后，中華先民就一直是生機勃勃、活躍發(fā)展的。 ；
。 ， 。 。 ，并且具體表現(xiàn)為文化區(qū)域的造就，經(jīng)
濟重心的形成，政治中心的變遷。
①從而在文化上表現(xiàn)為多樣性，經(jīng)濟上表現(xiàn)為不平衡性，政治上則表現(xiàn)為追求統(tǒng)一
性
②經(jīng)過凝結(jié)升華后，又從中原散發(fā)到東、西、南、北各方位
③于是，中國古代歷史上就一直存在所謂東西南北中的問題
④正是這種持續(xù)的文化交流，推動中華文明不斷豐富
⑤文化、經(jīng)濟和政治的表現(xiàn)不一，便不斷醞釀出種種社會矛盾
⑥各地先民創(chuàng)造出絢爛的文化，隨后從西到東、從南到北傳播，進而匯聚在中原
A. ④⑥②③①⑤ B. ⑤③⑥②①④ C. ⑥②③⑤④① D.⑥②④①⑤③
16. 假如你是一位去采訪葉開老師的記者，根據(jù)下面材料，你準備分別提出怎樣問題？注
意語言簡明得體。（6分）
材料一：繼出版《對抗
語文》之后，《收獲》雜志副編審、作家葉開（原名廖增湖，筆名葉開）最近出了“新版課本”——《這才是中國最好的
語文書》前兩冊。該書首印兩萬套，在網(wǎng)上銷售三天就斷了貨，現(xiàn)在已加印5次，總印量達到6萬套之多。
問題一：
材料二：這套書第一冊（綜合分冊）分為“幻想”、“文學變形記”、“動物”、“人與事”四個部分，選入胡適、巴金、豐子愷、宮澤賢治等大師的名篇，葉開在每篇文章后面寫了一段賞析解讀的小文。第二冊（當代小說分冊）分為“學校”、“時代”、“人物”、“歷史”、“少年”、“科幻”六個部分，選入王安憶、莫言、蘇童等作家的優(yōu)秀作品，葉開在每篇文章中選擇性地寫出精練的點評。
問題二：
材料三：葉開曾說：“現(xiàn)行
語文課本是有問題的，我們希望通過這套書，讓孩子學會憐憫、同情，做一個善良的人、豐富的人，而不是一個單調(diào)的人。”
問題三：
語文學習 http://e-deep.com.cn/chinese/
