誤區(qū)三：不明就里，望“名”填報(bào)

　　不少家長(zhǎng)易感性判斷，認(rèn)為“信息化”就是學(xué)計(jì)算機(jī)，“新聞學(xué)”就是當(dāng)記者等等。而一些高校為了吸引生源，刻意把專(zhuān)業(yè)與“貿(mào)易”“信息”等聯(lián)系起來(lái)，一些考生不掌握真實(shí)內(nèi)情，紛紛報(bào)考，結(jié)果并未如愿。前幾年計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大熱的時(shí)候，河南一家長(zhǎng)的孩子高分考取了某高校“會(huì)計(jì)信息化”專(zhuān)業(yè)。這個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)為信息化大概就是計(jì)算機(jī)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，“會(huì)計(jì)信息化”又是會(huì)計(jì)又是計(jì)算機(jī)，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)大聯(lián)手，毅然決然地讓孩子報(bào)考了會(huì)計(jì)信息化�？墒呛⒆拥搅藢W(xué)校后發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的想法太傻了，會(huì)計(jì)信息化專(zhuān)業(yè)其實(shí)還是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，只不過(guò)把計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用作為教學(xué)輔助手段和會(huì)計(jì)應(yīng)用的新平臺(tái)。孩子本來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)一往情深，原本想成為以計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)為主要方向的復(fù)合型人才，將來(lái)做個(gè)IT精英，無(wú)奈選錯(cuò)了專(zhuān)業(yè)。

　　點(diǎn)撥：今天的家長(zhǎng)可能很少會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，要提醒家長(zhǎng)朋友的是，碰到許多名字好聽(tīng)但是不了解專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵的，一定要多請(qǐng)教志愿填報(bào)方面的專(zhuān)業(yè)人士，最好能登陸相關(guān)網(wǎng)站，查看該專(zhuān)業(yè)的介紹及課程設(shè)置，甚至到開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的院校貼吧里發(fā)帖求教等，這樣就能避免望文生義給報(bào)志愿帶來(lái)的負(fù)效應(yīng)。
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