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陽(yáng)光高考門(mén)戶導(dǎo)讀：陽(yáng)光高考門(mén)戶小編整理分享2015年宜賓高三第一次診斷考試生物試題及答案，供大家復(fù)習(xí)備考參考！

2014年秋期普通高中三年級(jí)第一次診斷測(cè)試
理科綜合·生物
理科綜合考試時(shí)間共150分鐘。滿分300分，其中物理110分，化學(xué)100分，生物90分。
生物試題卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）。共4頁(yè)。
考生作答時(shí)，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無(wú)效�？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回。
第I卷 （選擇題 共42分）
注意事項(xiàng)：
必須使用2B鉛筆在答題卡上將所選答案對(duì)應(yīng)的標(biāo)號(hào)涂黑。
第1卷共7題，每題6分。每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。
1．下列敘述與生物科學(xué)史不相符的是
A．孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)所作的假設(shè)是：性狀是由位于染色體上的基因控制的
B．林德曼研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)規(guī)律，運(yùn)用了定量分析方法
C．富蘭克林和威爾金斯對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)作出了重要貢獻(xiàn)
D．斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)在鹽酸的作用下，狗的小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素
2．關(guān)于物種的形成，下列敘述正確的是
A．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是從新基因形成到新物種形成的過(guò)程
B．種群基因頻率的改變是形成新物種的前提
C．地理隔離阻止種群間基因交流，必然導(dǎo)致生殖隔離
D．自然選擇直接改變種群基因型，導(dǎo)致種群基因頻率改變
3．下列對(duì)種群特征概念圖的分析中，錯(cuò)誤的是
A．利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③
B．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C．預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D．春運(yùn)期間，成都等城市人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②
4．下列關(guān)于遺傳問(wèn)題的有關(guān)敘述中，正確的是
A．紅花與白花雜交，F(xiàn)1代全為紅花，支持了孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律
B．YyRr產(chǎn)生的配子類(lèi)型及比例一定是YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1
C．進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體占3/8
D．Aa基因位于XY的同源區(qū)段，控制的性狀與性別相關(guān)聯(lián)
5．IAA有調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)的作用，其調(diào)節(jié)作用與IAA含量有關(guān)，赤霉素能調(diào)節(jié)植物體內(nèi)IAA的含量；右圖是IAA合成與分解過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法不正確的是
A．IAA調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)具有兩重性
B．植物體內(nèi)多種激素相互配合，共同發(fā)揮調(diào)節(jié)作用
C．赤霉素是通過(guò)調(diào)節(jié)酶的合成來(lái)提高IAA含量的
D．赤霉素通過(guò)促進(jìn)相關(guān)基因活動(dòng)，轉(zhuǎn)錄、翻譯出更多的IAA
6．外界環(huán)境中某些有害物質(zhì)侵入人體后，將影響人體細(xì)胞正常的生命活動(dòng)。下列說(shuō)法不正確的是
A．硅塵入肺可能會(huì)破壞吞噬細(xì)胞的溶酶體膜，釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．食入變質(zhì)食物引起嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C．人患流感病愈后會(huì)再次患流感，原因是機(jī)體內(nèi)不能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D．某人在PM2.5超標(biāo)的環(huán)境中出現(xiàn)過(guò)敏，與PM2.5中含相關(guān)過(guò)敏原有關(guān)[]

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