市教研中心理科部主任王占莊:

 

　　“二模”成績與“一模”相比下降了，有相當(dāng)一部分學(xué)生受到了打擊，特別是數(shù)學(xué)，幾乎所有學(xué)生都喊難。今年出題的原則是以原創(chuàng)題和改編題為主，學(xué)生見到題目會比較陌生，有的無從下手。題目難度系數(shù)較“一模”有所提高，比高考略難，學(xué)生要關(guān)注自己在全市的排名，就知道是進(jìn)步還是退步。

 

　　由于去年高考數(shù)學(xué)難度達(dá)到了近幾年的極值，有學(xué)生就猜測，今年高考數(shù)學(xué)會比較簡單，很容易的情況或許不會出現(xiàn)，數(shù)學(xué)去年已經(jīng)觸底了，反彈的可能還是會有，應(yīng)該會比去年略有簡單。

 

　　市教研中心主任曹寶志：對于后期復(fù)習(xí)，老師和學(xué)生都應(yīng)該注意。

 

　　曹寶志說，老師往往在后期復(fù)習(xí)會進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，依賴于試卷、教輔開展，而《考綱》才是考試的根本，任何時(shí)候都要以考綱為復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，圍繞資料、套題展開是低效的，題海戰(zhàn)術(shù)是最不科學(xué)的。在后期復(fù)習(xí)中，建議老師要自行組織教學(xué)內(nèi)容，如果在教學(xué)中沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，就要反思，進(jìn)行補(bǔ)償性的專題訓(xùn)練。

 

　　同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，老師的關(guān)注點(diǎn)要放在學(xué)生落實(shí)了多少知識，能不能掌握所講知識，能掌握多少，而不是老師講了多少，還有多少?zèng)]講。作為學(xué)生，無論在課上還是課下，都要學(xué)會主動(dòng)思考和自主學(xué)習(xí)，要對知識結(jié)構(gòu)重新組合，這樣才能把課本知識變成自己的知識，在考試中靈活應(yīng)用。(本報(bào)記者陳彥仿)