第二節(jié) 書(shū)面表達(dá) (滿(mǎn)分25分）  

【語(yǔ)篇解讀】書(shū)面表達(dá)體裁為書(shū)信，題材貼近高中生生活實(shí)際，要求學(xué)生根據(jù)所給內(nèi)容

用英語(yǔ)給21世紀(jì)英文報(bào)寫(xiě)一封信，介紹自己的同學(xué)助人為樂(lè)的事件并表達(dá)

自己的看法。

【命題立意】考查考生應(yīng)用已有知識(shí)完成一篇應(yīng)用文（書(shū)信）寫(xiě)作的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

    1.本題總分為25分, 按5個(gè)檔次給分。

2.評(píng)分時(shí), 先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次, 然后以該檔次的要求來(lái)衡量、確定或調(diào)整檔次, 最后給分。

3.詞數(shù)少于80和多于120的, 從總分中減去2分。

4.評(píng)分時(shí), 應(yīng)注意的主要內(nèi)容是: 內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性。

5.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。

6.如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

【內(nèi)容要點(diǎn)】

    1.事件經(jīng)過(guò)；2.個(gè)人觀點(diǎn)。

【各檔次的給分范圍和要求】 

第五檔

21分～25分 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

--覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn)；[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

--應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；

--語(yǔ)法或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高詞匯 所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力；

--有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；

完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。

第四檔

16分～20分 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

--覆蓋了所有內(nèi)容要點(diǎn)；

--應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)要求；

--語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或較高詞匯所致；  

--應(yīng)用了簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊；

達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。

第三檔

11分～15分 基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。

--雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容；

--應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿(mǎn)足任務(wù)要求；

--有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解；

--應(yīng)用了簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫；

整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的。

第二檔

6分～10分 未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。

--漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容；

--語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限；

--有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解；

--較少使用語(yǔ)句間連接成分，內(nèi)容缺少連貫性；

信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。

第一檔

1分～5分 未完成試題規(guī)定的任務(wù)。

--明顯遺漏主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求；

--語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯項(xiàng)目有限；

--較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解；

--缺乏語(yǔ)句間連接成分，內(nèi)容不連貫；

信息未能傳達(dá)給讀者。

0分 未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無(wú)法評(píng)判；寫(xiě)的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無(wú)關(guān)或所寫(xiě)內(nèi)容無(wú)法看清。

【參考范文】

Dear editor，

Nowadays, an increasing number of people are reportedly unwilling to help others. However, Li Hua acted differently.

One day, on her way home, Li Hua came across an old man lying on the ground, seriously injured in the leg. She immediately stopped, called 120 and practiced first aid. Soon, the ambulance came. When everything was Ok, she left for home.

Such is Li Hua, a helpful, positive and optimistic person. Although there might be misunderstanding or even trouble when we do good, I strongly believe that she has done the right thing. As responsible citizens, it is our duty to help people in need. Also, helping others means helping ourselves in a sense, doesn’t it?

Yours,

Reader