近日：
上海理工大學(xué)的一條獎(jiǎng)學(xué)金政策成為考生、家長(zhǎng)熱議焦點(diǎn)：在錄取階段(不含征求志愿)報(bào)考并被該校錄取在理工科專業(yè)的上�？忌�，高考成績(jī)(原始分)高于“一本”資格線20分以上，可獲1萬(wàn)元獎(jiǎng)學(xué)金。

　　傳統(tǒng)上，獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)的總是“前幾名”，校方設(shè)此“低門(mén)檻”，有何考量？在生源爭(zhēng)奪日趨激烈的今天，會(huì)否引來(lái)多校跟進(jìn)？招生，是否將進(jìn)入“金元時(shí)代”？

　　為“受保護(hù)專業(yè)”吸引考生

　　事實(shí)上，上海理工大學(xué)的這一特殊獎(jiǎng)學(xué)金政策，此前已“低調(diào)”實(shí)行了兩年。當(dāng)被問(wèn)及原因時(shí)，學(xué)校招辦負(fù)責(zé)人曹偉元坦言出于無(wú)奈。“其實(shí)除了‘線上20分’，更應(yīng)關(guān)注我們的另一個(gè)條件——報(bào)考并被理工科專業(yè)錄取，這是推出這一政策的主要出發(fā)點(diǎn)”，他說(shuō)，“我們的校名‘上海理工大學(xué)’，在理工科有不少招牌專業(yè)，然而近年來(lái)發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多高分考生集中到了經(jīng)管類，若長(zhǎng)此以往，理工類專業(yè)招不到好學(xué)生，可能形成惡性循環(huán)，甚至導(dǎo)致原本的好專業(yè)就此萎縮。”

　　前幾年，相較經(jīng)管類專業(yè)的高分集中，該校一些理工類專業(yè)的分?jǐn)?shù)線甚至與進(jìn)校分?jǐn)?shù)線持平。2011年實(shí)施新生獎(jiǎng)學(xué)金政策后，這類專業(yè)分?jǐn)?shù)線與入校分?jǐn)?shù)線之差提升了5到6分，其中的能源動(dòng)力、機(jī)械等專業(yè)更是成為新崛起的報(bào)考“熱門(mén)”。

　　無(wú)獨(dú)有偶，保護(hù)“冷門(mén)專業(yè)”方面，上海大學(xué)同樣啟動(dòng)了“經(jīng)濟(jì)杠桿”。該校實(shí)行“大類招生、一年后選專業(yè)”培養(yǎng)機(jī)制，特設(shè)分流獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)更多有志于基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)生優(yōu)先選擇符合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要并且沒(méi)有明確行業(yè)背景的專業(yè)就讀，漢語(yǔ)言文學(xué)、哲學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等5個(gè)專業(yè)每年5000元，連發(fā)三年，相當(dāng)于學(xué)費(fèi)全免。大一學(xué)期末分流時(shí)第一志愿填報(bào)且進(jìn)入這些專業(yè)的學(xué)生均可獲得。

　　“內(nèi)憂外患”雙重?cái)D壓

　　也有業(yè)內(nèi)人士指出，平衡校內(nèi)冷、熱門(mén)專業(yè)固然是特殊獎(jiǎng)學(xué)金出臺(tái)的動(dòng)力之一，但其背后還有更深層次的原因。

　　當(dāng)前，越來(lái)越多省市在高考中采用“平行志愿”填報(bào)方式，雖然降低了學(xué)生高分落榜的可能性，但非名牌大學(xué)、非重點(diǎn)院校“拿”到高分考生的概率也有所降低。隨之而來(lái)的，是高分生源在名校過(guò)度集中，每一所高校的考生入學(xué)成績(jī)局限于某一“扁平”的分?jǐn)?shù)段，高校間縱向分層日趨固化，生源上形成了天然的不平等。而在馬太效應(yīng)作用下，一些院校的“拳頭”專業(yè)長(zhǎng)期得不到所需要的優(yōu)秀學(xué)生，難以進(jìn)入教學(xué)、招生正循環(huán)，很可能由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱。

　　從橫向格局來(lái)看，近年新辦的南方科技大學(xué)、上�？萍即髮W(xué)、上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)等體制靈活的改革試點(diǎn)高校，成為“地方試點(diǎn)隊(duì)”，漸與“部屬名校隊(duì)”、“地方傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)”形成三足鼎立態(tài)勢(shì)；諸多海外名校也將目光投注到中國(guó)學(xué)生身上。這些因素直接導(dǎo)致國(guó)內(nèi)生源爭(zhēng)奪加劇。

　　這一大背景下，國(guó)內(nèi)高校推出的新生獎(jiǎng)學(xué)金政策，加碼不斷。復(fù)旦大學(xué)2003年的新生獎(jiǎng)學(xué)金為一等獎(jiǎng)8000元，二等獎(jiǎng)3000元，三等獎(jiǎng)1000元。凡是高考成績(jī)名列省、自治區(qū)和直轄市文史類前20名、理工類前30名或綜合類前50名的入學(xué)新生以及全國(guó)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)獲得者等都有資格申請(qǐng)。經(jīng)過(guò)十年調(diào)整，該校2012年新生獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置中：特等獎(jiǎng)5萬(wàn)元，一等獎(jiǎng)1萬(wàn)元，優(yōu)秀獎(jiǎng)3000元。北京大學(xué)自2008年開(kāi)始推出新的新生獎(jiǎng)學(xué)金政策，分為5萬(wàn)元、2.5萬(wàn)元、1萬(wàn)元三檔。浙江師范大學(xué)還曾開(kāi)出“天價(jià)”：高考成績(jī)居浙江省文、理科前100名者，獎(jiǎng)勵(lì)20萬(wàn)元；居浙江省文科前150名、理科前200名者，獎(jiǎng)勵(lì)15萬(wàn)元。

　　除了“經(jīng)濟(jì)杠桿”，還能有什么

　　設(shè)置新生獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)考生，無(wú)論門(mén)檻高低、金額幾何，都是大學(xué)行使招生自主權(quán)的一種方式。上海高等教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)楊德廣教授認(rèn)為，以此吸引學(xué)生，體現(xiàn)的是對(duì)生源的重視。他說(shuō)，“如果用種樹(shù)來(lái)比喻培養(yǎng)學(xué)生，好樹(shù)苗當(dāng)然值得爭(zhēng)取，‘搶生源’這個(gè)詞組，只有當(dāng)高校只管搶不管培養(yǎng)時(shí)，才是貶義的”。數(shù)據(jù)顯示，在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，許多高校將總收入的三分之一左右用于獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放。

　　但高校也應(yīng)認(rèn)識(shí)到，招生時(shí)的“金元”攻勢(shì)作用有限。選擇大學(xué)、專業(yè)畢竟是人生重要機(jī)會(huì)，與獎(jiǎng)學(xué)金相較，學(xué)生、家長(zhǎng)更看重的是教育質(zhì)量、校園氛圍、后勤服務(wù)、口碑等。大學(xué)若始終注重內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學(xué)水平，即使沒(méi)有高額獎(jiǎng)學(xué)金，依然會(huì)吸引到優(yōu)秀學(xué)子。

　　生源爭(zhēng)奪，除了“經(jīng)濟(jì)杠桿”，還能有什么？教育專家指出，高校不妨更跨前一步，主動(dòng)融入中學(xué)階段人才培養(yǎng)。如，已有不少高校通過(guò)組織高中生到大學(xué)參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、幫助高中設(shè)置拓展課程、對(duì)高中生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，以及定期、多次校園開(kāi)放等方式，向?qū)W生展示辦學(xué)特色、專業(yè)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生求學(xué)、探索的興趣。同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院，連續(xù)兩年主辦中學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)邀請(qǐng)賽，有的參賽小選手對(duì)工程鉆研很深，雖然還在念高二，大學(xué)還是為其提供自主招生優(yōu)惠政策，并“等”他們一年。