孩子與童真

 

童真是什么？那是在孩童時(shí)代，固有的代名詞。隨著年齡的增長(zhǎng)，思想的漸趨成熟，童真離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
 

中國(guó)作家豐子愷曾說(shuō)：孩子的眼光是直線的，不會(huì)轉(zhuǎn)彎。是啊，聯(lián)系到我們的童年，便頗有一番感悟。
 

就這樣打個(gè)比方吧！假如現(xiàn)在我把”你的夢(mèng)想是什么”這樣一個(gè)問(wèn)題留給一個(gè)孩子和一個(gè)成年人，孩子就不會(huì)想很久，而會(huì)立刻回答上來(lái)，”當(dāng)一名偉大的科學(xué)家””登上太空”””玩來(lái)玩去”等等，一個(gè)個(gè)看似是天方夜譚，那就是孩子的世界。然而，一個(gè)成年人，有夢(mèng)想，或許他會(huì)說(shuō)”在早年，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，可是，現(xiàn)在想想，對(duì)我來(lái)說(shuō)，極不可能。我沒(méi)有那一份耐心，而且，我沒(méi)有把握是否可以成為一名稱職優(yōu)秀的醫(yī)生。所以，還是這樣，順其自然的好.。”

究竟是什么使人退卻?難道真的是年齡的增長(zhǎng)所致嗎?
 

丹麥著名的童話作家安徒生，正因?yàn)楸３至艘活w執(zhí)著的童心，著寫(xiě)了多篇讓孩子們喜愛(ài)的作品�！痘实鄣男卵b》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》都是我們所知道、所學(xué)過(guò)的。而就在《皇帝的新裝》這樣一篇具有諷刺意義的篇文中，我們讀到了皇帝的愚昧，大臣的阿諛?lè)畛羞�有孩子的純真。年齡不是主因，我想，最主要是心態(tài)和選擇事物的角度不同。
 

從哪里去尋找童真呢？難道說(shuō)回到小時(shí)候？那只能是一個(gè)不現(xiàn)實(shí)的愿望。我們沒(méi)有哆啦A夢(mèng)，更沒(méi)有所謂的任意門和時(shí)空機(jī)，穿越到我們想回到的過(guò)去。我們唯一能做的，就是希望能夠保持如同安徒生所具有的一顆童心。

英國(guó)作家菲爾丁說(shuō)過(guò)：世界正在失去偉大的孩提王國(guó)，一旦失去這個(gè)王國(guó)，那就是真正的沉淪。
 

這究竟跟我們的生活有什么必然的聯(lián)系呢？隨著科技技術(shù)的巨大進(jìn)步，和文化的大眾傳播，教育可謂是”千方百計(jì)”。不少家長(zhǎng)，在自己孩子很小的時(shí)候，就帶著報(bào)名各種培訓(xùn)班。每到周末或其他節(jié)假日時(shí)，在其他孩子盡樂(lè)的玩耍時(shí)，這些孩子不得不再次挎上書(shū)包，只能望著、羨慕著。我不知道，通過(guò)”扼殺“孩子的童年，究竟會(huì)帶來(lái)怎樣的好的效果。我只知道，這讓孩子缺少了一份本該有的快樂(lè)和童年經(jīng)歷。這無(wú)疑是一種隱形的危害。
 

因此，在我看來(lái)，孩子想干什么就去干什么，只是適當(dāng)?shù)墓芄�。但，那絕對(duì)不是溺愛(ài)。有時(shí)候，能夠保持一顆童真的心，往往是成功的關(guān)鍵所在。因?yàn)楹⒆拥乃枷胧亲罴冋妗⒆钫鎸?shí)的。  這也正是我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)所需要的。

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