8．B（A.無(wú)批評(píng)意。 C. 引用陳寅恪寫(xiě)的銘文意在說(shuō)明學(xué)術(shù)上的陳寅恪可以被超越，但是，精神上的陳寅恪很難被超越。D.全文結(jié)構(gòu)不是總分總，內(nèi)容上除了表現(xiàn)陳寅恪超強(qiáng)的記憶力和廣博的知識(shí)外，還寫(xiě)到了他的氣節(jié)、風(fēng)骨等）

9．① 這是陳寅恪的人生寫(xiě)照。（1分）②獨(dú)立人格是知識(shí)分子有氣節(jié)、有風(fēng)骨的表現(xiàn)；自由思想是眾多知識(shí)分子的精神追求，不受政治、權(quán)勢(shì)等左右。兩者相統(tǒng)一。（3分）③陳寅恪用藏書(shū)換美元，體現(xiàn)了他人格的獨(dú)立。拒絕為蔣介石當(dāng)槍手，體現(xiàn)了思想的自由。（2分）

二、（35分）

（一）

10．B

11．C（岱山即泰山，古稱東岳，西岳是華山。）

12．C（原文“會(huì)城中兵至，賊稍卻，須陀督軍復(fù)戰(zhàn)，長(zhǎng)才敗走�！痹诤团衢L(zhǎng)才的交戰(zhàn)中，張須陀是先率五名騎兵與之交戰(zhàn)但被重重圍攻，后有援兵趕到，他率領(lǐng)軍隊(duì)又出戰(zhàn)才使對(duì)方敗逃。） 

13．（1）現(xiàn)在皇上在遠(yuǎn)方，派遣使者來(lái)往，一定會(huì)拖延時(shí)間。老百姓已十分危急了，如果等到詔令到達(dá)，將要餓倒在溝渠里了。（5分。淹，拖延，1分；委，放置，此處指餓倒，1分。全句大意3分。）

（2）不久率兵抗擊東郡叛賊翟讓，前后三十多次交戰(zhàn)，每次都打敗趕跑了他。（5分。尋，不久，1分；走，使動(dòng)用法，使……逃跑，趕跑，1分。全句大意3分。）

（二）www.17xuexiba.com

14．A、C(A項(xiàng)開(kāi)頭描寫(xiě)的是凄清雨景。C項(xiàng)錯(cuò)在“離人之間卻相對(duì)無(wú)言”)

15．詞的結(jié)句與上片“一雙燕子守朱門(mén)”呼應(yīng)�！耙浑p燕子守朱門(mén)”一句，描寫(xiě)黃昏細(xì)雨之中，深院里是一對(duì)固守朱門(mén)的燕子；“又是一窗燈影、兩愁人”一句，描寫(xiě)離別之際，燈下是相對(duì)而立的一對(duì)零落身影。一雙苦悶的燕子與兩個(gè)愁人的影子，兩個(gè)意象的遙相呼應(yīng)（映襯），令即將分離的情景格外凄惻哀傷。(寫(xiě)出相呼應(yīng)的句子，得1分；兩句詩(shī)的句意解析，各1分；從意象、意境、心境的角度分析，各1分。)

（三）

16. （1）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也

（2）金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎

   （3）家書(shū)抵萬(wàn)金

三、（20分）

17. C【解題思路】本題重點(diǎn)考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力。根據(jù)語(yǔ)境和詞義來(lái)分析，

①一孔之見(jiàn)：從一個(gè)小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見(jiàn)解。 用作謙詞，不做謙辭時(shí)含

貶義。與語(yǔ)境不符。②馬放南山： 比喻天下太平，不再用兵�，F(xiàn)形容思想麻痹。與語(yǔ)境不

符。③相沿成俗：因襲某種做法傳下來(lái)，形成風(fēng)俗習(xí)慣。符合句意。④一蹴而就：蹴，踏；

就，成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。多用于否定句（不能一蹴而

就）。符合句意。⑤如期而至：按照計(jì)劃或者規(guī)律，按時(shí)到來(lái)。與語(yǔ)境不符，因?yàn)椤鞍踩�生產(chǎn)

責(zé)任事故”不是計(jì)劃之事。⑥涇渭分明：涇河水清，渭河水渾，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁

不混。比喻界限清楚或是非分明。符合句意。

18. D【解題思路】本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)是“它嚴(yán)重侵蝕城市土地資

源和發(fā)展空間，更直接動(dòng)搖法治城市的社會(huì)根基�！盉項(xiàng)成分殘缺，缺賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)是“受

到社會(huì)過(guò)多負(fù)面因素的影響” C項(xiàng)搭配不當(dāng)。“能激發(fā)、提高機(jī)體的免疫功能，增強(qiáng)機(jī)體的

抗病能力”的主語(yǔ)應(yīng)是“艾灸”。

19. B【解題思路】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此題，應(yīng)重點(diǎn)理解語(yǔ)句之間的關(guān)系，然后通過(guò)對(duì)語(yǔ)句關(guān)系的確定來(lái)判斷使用哪個(gè)詞語(yǔ)。①處應(yīng)是“不僅”，②處應(yīng)是“還”，彼此構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。③處應(yīng)是“從而”，與前句構(gòu)成有條件意味的因果語(yǔ)意。④處應(yīng)是“比如”，表示舉例。⑤處應(yīng)是“更”，表示愈加之意。⑥處應(yīng)是“無(wú)疑”,沒(méi)有可疑之處，表示非�？隙�。由此可得出答案為B。

20. 參考答案：①當(dāng)然是在沒(méi)路的情況下最容易迷路。②那是在什么情況下出現(xiàn)的呢？③在

沒(méi)有了方向感的情況下。（答對(duì)1點(diǎn)1分，答對(duì)2點(diǎn)3分，答對(duì)3點(diǎn)5分。）【解題思路】本題

考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體、連貫的能力。①處答案是羅鋒對(duì)“你知道在野外探險(xiǎn)中什么情況

下最容易迷路嗎？”的回答，由下文“迷路往往不是在沒(méi)路的情況下出現(xiàn)的�！笨赏浦�羅鋒說(shuō)

的是“當(dāng)然是在沒(méi)路的情況下最容易迷路�！雹谔幋鸢笜�(biāo)點(diǎn)是問(wèn)號(hào)，應(yīng)是羅鋒對(duì)李院士的追問(wèn)

“那是在什么情況下出現(xiàn)的呢？”③處是李院士回答羅鋒的追問(wèn)，由下文“在一個(gè)陌生的環(huán)

境中，只有在迷失了方向、找不到方向的時(shí)候，才最容易迷路。”推知,就可填寫(xiě)“在沒(méi)有了

方向感的情況下”了。

21. 【答案示例一】甲博士，你這種“高學(xué)歷低就業(yè)有掉身價(jià)”的觀點(diǎn)是片面的。在當(dāng)前就業(yè)難的形勢(shì)下，低就業(yè)比不就業(yè)，比待在家中啃老，比無(wú)所事事，要好要強(qiáng)。更重要的是低就業(yè)能夠積累人生經(jīng)驗(yàn)、職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。如果你一味孤芳自賞，待價(jià)而沽，高不成低不就，那才是真的浪費(fèi)人才。萬(wàn)丈高樓平地起，低就業(yè)不丟人，請(qǐng)放下身段去應(yīng)聘那個(gè)能磨煉自己的工作崗位吧！【答案示例二】乙先生，沒(méi)有文憑，并不代表你沒(méi)有職業(yè)技能。其實(shí)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元發(fā)展以及人才結(jié)構(gòu)性矛盾的日益突出，"以學(xué)歷論英雄"的招聘模式受到了巨大的沖擊，文憑的吸引力大不如前，不少企業(yè)都表明在招聘中他們更為看重人才的崗位技能和綜合素養(yǎng)。只要具備了嫻熟的崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)，就不要妄自菲薄，你應(yīng)該勇敢地去應(yīng)聘那個(gè)理想崗位�。ㄡ槍�(duì)人物的身份、心理等特點(diǎn)勸說(shuō)，給2分；符合情境、表達(dá)得體、有勸說(shuō)內(nèi)容給2分；語(yǔ)言連貫、言之有理，給2分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。）

四、（60分）

22. 寫(xiě)作（60分）

作文評(píng)分細(xì)則另行制訂。