唐山市2016—2017學(xué)年度高三年級第一次模擬考試

語文試卷 參考答案

A卷

1.B（“戰(zhàn)爭手段被逐漸放棄”與原文意思不符）

2.C（因果關(guān)系錯(cuò)，“宋朝軍隊(duì)組織結(jié)構(gòu)上的缺陷”不是原因）

3.C（“崇文抑武、以文制武策略及以和緩戰(zhàn)思想并沒起到積極作用”理解錯(cuò)誤，對“國富”有一定積極作用）

4.B（應(yīng)為意在贊美傅璇琮主編了大量書籍，引領(lǐng)了出版業(yè)的發(fā)展，為出版業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)）

5.A、B（A3分，B2分，E1分，C、D不給分。C黃仁宇是“堅(jiān)持要親自審閱各章修改潤色稿”，D“不經(jīng)意間，隨意創(chuàng)作而成”分析錯(cuò)誤，E原因不全面，陳尚君有學(xué)術(shù)才華、傅璇琮有提攜青年的情懷，也是原因）

6. (4分)

①著書立言，發(fā)表數(shù)部重要著作，推動相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究。

②編輯書籍，主編許多煌煌巨制，編輯《學(xué)林漫錄》，推進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展。

③扶植后輩，提攜、幫助青年學(xué)者，促其學(xué)術(shù)成長。

④熱心教育，回歸大學(xué)講壇，開設(shè)課程，傳授文化知識。

⑤憑識見和膽識，拓寬出版渠道，引領(lǐng)出版業(yè)發(fā)展，

（每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)即可，意思對即可）

7.A（B“一方面也有攤主對‘他’畏懼”理解錯(cuò)誤；C“有得到兩萬塊錢的的激動”理解錯(cuò)誤；D“讓人們體會到社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變”無中生有）

8. (5分)

①第一次來是因?yàn)轲囸I難耐想搶橘子。小說中寫到他“又渴又餓”“他最后又猶豫著把手伸向鼓鼓的褲袋……”

②第二次來是為了報(bào)恩�！鞍岩环菡郫B起來的報(bào)紙放到大堆的橘子旁”想讓攤主發(fā)現(xiàn)他是罪犯并報(bào)案領(lǐng)獎金。

③第三來是為了自首。即讓攤主領(lǐng)了獎金，也想結(jié)束自己的逃亡生活。

（1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分，意思對即可）

9. (6分)

①情節(jié)（藝術(shù)效果）上，結(jié)尾雖在意料之外，卻在情理之中，使小說的情節(jié)曲折，增強(qiáng)了閱讀的興趣。

②人物形象上，使攤主的形象更加豐滿。他善良、不貪、踏實(shí)做人。

③主旨上，深化了小說的主旨。從一個(gè)單純的感恩主題，深化為踏實(shí)做人，本分做事。

（每點(diǎn)2分，意思對即可）

10.D

11.B（“有才能而不被賞識、不被重用的官員”錯(cuò)誤�！疤幨俊辈恢腹賳T）

12.C（皇上認(rèn)為他“恬退”在授予“處士”后面）

13. (10分)

（1）致使尹焞隱藏了治國才能，不能被當(dāng)時(shí)朝廷任用，不符合陛下急切求賢的本意。（“韜藏”，隱藏；“國器”，治國才能；“為”，表被動；“副”，動詞，符合；“側(cè)席”，急切，指坐不安穩(wěn)，形容求賢心切。每處1分）

（2）不知道是陛下未曾深入謀劃仔細(xì)考慮呢，還是朝中的大臣沒有把其中的利害告訴您呢？（“不識”，不知道；“嘗”，副詞，曾經(jīng)；“抑”，連詞，或者、還是；“以”，介詞，把；“以”的賓語省略。每處1分）

14. A E（A 3分，E 2分，A虛實(shí)分析錯(cuò)誤；E以樂景寫哀情錯(cuò)）

15. (6分)http://e-deep.com.cn/zt/tangshanyimo/

①思念故國�！叭�關(guān)”曾是宋朝國土，如今淪于敵手，詩人遙望“三關(guān)”，斷腸之情油然而生。②不忘國恥。靖康之變，二帝被俘，國土淪陷，詩人心中此恨難消。③渴望收復(fù)失地（迎回徽、欽二帝）�！皫讜r(shí)鸞輅還”，傳達(dá)出詩人對故君的思念，其中亦有收復(fù)失地的渴盼。

（每點(diǎn)2分，意思對即可）

16.（1）報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死

（2）位卑則足羞，官盛則近諛

（3）匪我愆期

17.D（①特立獨(dú)行，指有操守，有見識，不隨波逐流，褒義詞。②滄海橫流，比喻政治混亂，社會動蕩不安。對象錯(cuò)誤。③倚門倚閭：比喻長輩對子女的盼望和愛護(hù)。④有教無類：對各類人平等看待，都施以教育。望文生義。⑤布帛菽粟：泛指糧食，指生活必需品。比喻極平常而又不可缺少的東西）

18.B（A成分殘缺，在“最大程度地”后加介詞“將”；C表意不明，“來體現(xiàn)自身的理想”可以理解為作家，也可以理解為作家筆下的人物； D結(jié)構(gòu)混亂，主動、被動選其一，可去掉“對”或刪去“尤其為社會所關(guān)注”）

19.C（①畢竟：追根究底所得的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)結(jié)果或原因。究竟：畢竟，到底，強(qiáng)調(diào)事物經(jīng)過變化最終達(dá)到的結(jié)果。②甚至：強(qiáng)調(diào)突出的事例，側(cè)重程度，乃至：甚至，側(cè)重范圍。③和前文形成并列，用“也”。④引出因果關(guān)系的結(jié)果。⑤不填更簡潔。⑥表對象，不用表關(guān)涉的“關(guān)于”）