10.（6分）

（1）寧溘死以流亡兮     余不忍為此態(tài)

（2）舞榭歌臺(tái)     風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去

（3）簫鼓追隨春社近     衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

每答出一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。

三、（25分）

11.（25分）

（1）（5分）

答A給3分，答C給2分，答D給1分；答B、E不給分。

（2）（6分）

①自己出資請(qǐng)外地的石匠給村子修三孔橋，是個(gè)充滿愛(ài)心的人；②怕聽(tīng)到別人的感激聲，選擇黎明、傍晚或晚上去橋上走走，是個(gè)做事低調(diào)的人；③聽(tīng)到道士的話，害怕橋塌而立下遺囑讓兒子時(shí)刻關(guān)注橋的安全，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

每答出一點(diǎn)給2分。

意思答對(duì)即可。

（3）（6分）

①對(duì)道士深夜在橋上舉止的描寫(xiě)，為小說(shuō)營(yíng)造了神秘的氣氛，增強(qiáng)了小說(shuō)的傳奇色彩；②道士所說(shuō)的話，引發(fā)了老彌祖上及老彌家族世代守橋的故事，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；③同小說(shuō)結(jié)尾處，老彌的大喊形成對(duì)比，突出了老彌對(duì)世代守橋行為的質(zhì)疑，豐富了小說(shuō)的主題。    

每答出一點(diǎn)給2分。

意思答對(duì)即可。

（4）（8分）

具體分析：①第一處是用正常音量，又帶著“不動(dòng)聲色的驕傲”的語(yǔ)氣說(shuō)的。說(shuō)的背后，是老彌對(duì)“守橋”這件事看似簡(jiǎn)單，卻需要“神力”來(lái)做，是有一種驕傲感的。②第二處是“自言自語(yǔ)”，對(duì)著“一片荒原”說(shuō)的。說(shuō)的背后是老彌對(duì)“守橋”這件事，覺(jué)得是一件失去了意義的事情，但卻不能放棄，是有一種無(wú)奈感的；③第三處是在自言自語(yǔ)說(shuō)的同時(shí)，伴著大喊的詰責(zé)。說(shuō)的背后，是老彌對(duì)“守橋”這件事的實(shí)際意義的一種懷疑，是有一種質(zhì)疑感的。說(shuō)明效果：三次描寫(xiě)，層層遞進(jìn)，豐富了小說(shuō)“堅(jiān)守”的主題的意蘊(yùn)。

答出具體分析的給6分，每答出一點(diǎn)給2分；答出說(shuō)明效果的給2分。

意思答對(duì)即可。

如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。

四、（25分）

12.（25分）

（1）（5分）

答D給3分，答C給2分，答A給1分；答B、E不給分。

（2）（6分）

①受父親影響，自中學(xué)起一直參加一切政治運(yùn)動(dòng)。②有感于屈原憂國(guó)憂民的精神，開(kāi)始楚辭學(xué)的研究，并將其作為自己一生研究的主要課題。③痛惜故國(guó)文物流散異域，抄錄收集；放棄考古學(xué)計(jì)劃，受王重民之邀，大量收集、整理散失在國(guó)外的敦煌卷子，致力于敦煌學(xué)研究。

每答出一點(diǎn)給2分。

意思答對(duì)即可。

（3）（6分）

①以介紹學(xué)術(shù)經(jīng)歷為主要內(nèi)容，寫(xiě)自己一生從事學(xué)術(shù)研究的各個(gè)階段；②寫(xiě)學(xué)術(shù)經(jīng)歷與寫(xiě)生平二者結(jié)合，呈現(xiàn)學(xué)術(shù)生涯背后的家國(guó)情懷；③敘述與議論相結(jié)合，真實(shí)客觀地總結(jié)自己的一生。

每答出一點(diǎn)給2分。

意思答對(duì)即可。

（4）（8分）

  治學(xué)基石（5分）：

廣泛占有資料，編寫(xiě)工具書(shū)。認(rèn)真閱讀國(guó)學(xué)基礎(chǔ)書(shū)籍，打下深厚的國(guó)學(xué)底子；博覽群書(shū)，摘錄資料，分類(lèi)整理，在詳備資料基礎(chǔ)上進(jìn)行研究；做大量的資料工具書(shū)，以全面了解研究對(duì)象的情況。

答出“治學(xué)基石”內(nèi)容的，給2分；結(jié)合材料進(jìn)行分析的，給3分。

意思答對(duì)即可。

治學(xué)方法（3分）：

綜合研究。吸收國(guó)外學(xué)者綜合研究問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，綜合一切社會(huì)科學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，以開(kāi)拓研究思路，補(bǔ)充研究資料缺陷。

答出“治學(xué)方法”內(nèi)容的，給1分；結(jié)合材料進(jìn)行分析的，給2分。

如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。

五、（20分）

13.（3分）C     14.（3分）A     15.（3分）B

16.（5分）

    示例：

①但在中國(guó)民眾的視野里

②但他們對(duì)猴似乎并不陌生

③而是生動(dòng)地存在于民間社會(huì)

寫(xiě)出一句給1分，寫(xiě)出兩句給3分，寫(xiě)出三句給5分。

意思答對(duì)即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

17.（6分）

    示例：

圖形由“互”字和網(wǎng)格狀圓組成，兩個(gè)圖形又巧妙地構(gòu)成一只眼睛。“互”字點(diǎn)明互聯(lián)網(wǎng)的主題，網(wǎng)格狀的圓寓意互聯(lián)網(wǎng)信息的縱橫交錯(cuò)，整個(gè)圖形形似眼睛，意指會(huì)議中見(jiàn)識(shí)的拓展。

      答出構(gòu)圖要素，給2分；答出寓意，給3分；句子通順，給1分。

      如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。

六、（60分）

18.（60分）

作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

說(shuō)明：

（一） 基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分，“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合文意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。

（二） 發(fā)展等級(jí)評(píng)分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

1．深刻：①透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)  ②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系 ③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

2．豐富：④材料豐富  ⑤論據(jù)充足  ⑥形象豐滿  ⑦意境深遠(yuǎn)

3．有文采：⑧用詞貼切  ⑨句式靈活  ⑩屬于運(yùn)用修辭手法  ⑪文句有表現(xiàn)力

       4．有創(chuàng)意：⑫見(jiàn)解新穎  ⑬材料新鮮  ⑭構(gòu)思新巧  ⑮推理想象有獨(dú)到之處 

⑯有個(gè)性特征

（三） 缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。

（四） 套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。