宿州市2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期期末考試試卷

高 一 語 文（  B卷）答案

一、

1、B（原文是“其中不少身在海外或擁有海外留學(xué)背景�！笔沁x擇關(guān)系。）

2、D（強(qiáng)加因果，原文在第六段，是并列的兩項內(nèi)容。）

3、A（B項，變未然為已然，原文是“字幕組正用媒介技術(shù)和專業(yè)能力為自己營造互聯(lián)網(wǎng)上的話語空間”；C項，第七段，字幕組現(xiàn)在也“將中文世界的重要作品向世界傳播”；D項，擴(kuò)大范圍，原文為“國外多家電影電視制片機(jī)構(gòu)”。）

二、

4、D（ 愿：希望）

5、B 因：均作介詞，表憑借，通過。（A項，之：代詞，代張勝；/助詞，取獨。C項，與“為”一起表被動，可譯成“被”\與動詞“居”構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)。D項，介詞，為了\動詞，成為。）

6、D（ 虞常不是叛徒。）

7．⑴單于派使者通知蘇武，會同判定虞常的罪，想趁這個時候使蘇武投降。（使使、曉、會論、降）

⑵白白地在這荒無人煙的地方受苦，(你對漢朝的)信義表現(xiàn)在哪里呢？（空、安、見）

8、詞中“風(fēng)雨”，既指野外途中遇到的自然風(fēng)雨，又暗指作者遭受的“烏臺詩案”等政治打擊（政治風(fēng)雨）和人生坎坷。

9、面對自然風(fēng)雨，他吟嘯徐行、不畏艱難，從容淡定；面對政治風(fēng)雨，他陰晴等同，寵辱偕忘。抒情主人公是一位瀟灑樂觀、曠達(dá)超脫的封建知識分子形象。

10、略

三、

11、①描寫表叔的形象，使抽象的醫(yī)圣形象變得真實可感；縮短了讀者與遙遠(yuǎn)的醫(yī)圣之間的距離，為讀者理解下文對醫(yī)圣的描寫和贊美提供了有力的支持（3分）。②寫表叔行醫(yī)環(huán)境的簡樸和表情的憂戚，有利于讀者理解李時珍的仁者情懷，又能表現(xiàn)這種仁者情懷的一脈相承。（3分）（意思對即可酌情給分）

12、 ①“脊梁始終那么高”是說李時珍懸壺濟(jì)世，為解除人間疾苦而竭心盡智，具有崇高的仁者情懷，境界高；（2分） “那么低”是指李時珍為百姓解除病痛，把一生獻(xiàn)給百姓，總是為底層百姓服務(wù)，心懷謙卑，姿態(tài)低。（2分）（意思對即可酌情給分）

13、 提示：①此處運用了對偶、比喻、襯托、引用等修辭手法。（例析略）（3分）②句式整散結(jié)合，語意層進(jìn)，情感濃烈；借寫李時珍為尋找草藥、撰寫藥典幾十年的辛勤付出，表達(dá)了對他為解除百姓病痛而無私奉獻(xiàn)精神的贊美，字里行間流露出崇敬之情。（3分）（應(yīng)結(jié)合文本具體分析，其他答案言之成理可酌情給分）（意思對即可酌情給分）

四、

14、A（B國粹 堅如磐石 C躁動 捍衛(wèi)D元宵 殘羹冷炙）

15、D（語意重復(fù)。）

16、D（A，殘缺賓語，句末加“問題”。B，句首濫用介詞，缺少主語。C，并列不當(dāng)。）

17、A（惠贈，別人贈給自己。府上，對別人家的敬稱）

18、“獵狐行動”全球緝捕在逃經(jīng)濟(jì)犯

19、句式一致，使用比喻修辭

五、

20、參考高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。