2013高考作文題目預(yù)測(cè)及作文思路點(diǎn)撥之第七篇

學(xué)習(xí)頻道    來源: 陽光高考      2024-07-20         

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高考語文越來越近,陽光高考2013高考作文題目預(yù)測(cè)及作文思路點(diǎn)撥訓(xùn)練共分為8篇

第七篇
【例題】
 
  閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800自己的文章。
 
  老子的老師叫長(zhǎng)樅,長(zhǎng)樅去世之前把老子叫到床前,伸出舌頭問:“這是什么?”“這是舌頭。”“牙齒呢?”老子回答:“掉光了!”長(zhǎng)樅又問:“明白了嗎?”老子想了一想,說:“謝謝老師,我一定記住老師的教誨。”長(zhǎng)樅微笑著閉上了眼睛……
 
  老子的老師似乎是要告訴他“剛者早逝,柔者長(zhǎng)存”的道理,請(qǐng)你從不同的角度去理解材料,選擇一個(gè)側(cè)面或一個(gè)方面構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及其含義作文,不要套作,不得抄襲。
 
  【思路點(diǎn)撥】“剛者早逝,柔者長(zhǎng)存”的道理似乎與當(dāng)今中學(xué)生的實(shí)際生活距離較遠(yuǎn),難以引起共鳴。但若將“剛”和“柔”細(xì)解,了解到它們的各個(gè)引申義,將會(huì)很容易得到三個(gè)立意:
 
  1.不要太“剛”,要“柔”;
 
  2.若無“剛”,有“柔”又有何用;
 
  3.“剛”極則易折,“柔”極則易屈,“剛?cè)?rdquo;并濟(jì)方可無堅(jiān)不摧。
 
  如果說“剛?cè)?rdquo;并濟(jì),便可從三個(gè)方面展開充分的論述:
 
  1.“剛而無柔,剛愎自用,脆若折枝”;
 
  2.“柔而無剛,奴顏屈膝,卑如螻蟻”;
 
  3.“剛?cè)岵?jì),恩威并重,堅(jiān)如磐石”。
 
  若文中再用例證諸如西楚霸王項(xiàng)羽、司馬遷、李陵、蘇武、藺相如、廉頗、觸龍、秦始皇等,便可使文章氣勢(shì)雄渾、嚴(yán)謹(jǐn)縝密。文中如能聯(lián)系自己的生活實(shí)際,以切身體驗(yàn)表達(dá)獨(dú)特感悟,將會(huì)受到閱卷教師的青睞。應(yīng)根據(jù)自己對(duì)情景材料的感悟和理解,或者敘寫對(duì)社會(huì)人生的體悟;或者描述評(píng)點(diǎn)生活現(xiàn)象;或者記敘闡述文化意蘊(yùn)的內(nèi)涵?傊⒁怅P(guān)鍵在于對(duì)“剛?cè)?rdquo;理性的思考,思想不要偏激。
 
  運(yùn)用具體的典型的新鮮事例或掌故,論述觀點(diǎn),且能聯(lián)系人生社會(huì)現(xiàn)實(shí),必與高分有緣?忌淖魑娜绻鄙俦匾氖聦(shí)和名言警句,或者偏向新奇的構(gòu)思,盲目追求“另類”,信馬由韁,漫無邊際,將不會(huì)有好的效果。
 
  【例文展示】
 
在柔與剛的邊緣
 
  青青河岸邊,柔軟的柳枝飄蕩在徐徐清風(fēng)中,那婀娜的身姿展露出了柔的氣質(zhì);巍巍高山上,剛勁的松柏挺立在凜凜寒風(fēng)中,那挺拔的腰桿展示出了剛的力量。
 
  空中,出神入化地演繹著逍遙派武功,羽翼翩躚,一招一式中蘊(yùn)涵著柔的氣質(zhì);地上,震人心魄地演繹著降龍十八掌,氣壯山河,一拳一掌中爆發(fā)著剛的力量。
 
  柳枝的柔和松柏的剛,構(gòu)成了自然界的和諧統(tǒng)一;逍遙派武功的柔和降龍十八掌的剛演繹了武俠世界的亦真亦幻。在柔與剛的邊緣,我們看到,柔是氣質(zhì),剛是力量,剛?cè)岵?jì)是最完美的融合。
 
  多愁善感的李清照,常常哀嘆人生“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,亡國(guó)喪夫后,更是感嘆人生“載不動(dòng)許多愁”,一個(gè)曾經(jīng)風(fēng)韻的女子,一夜之間,“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”。無疑,李清照是柔和的,這份柔造就了她婉約派詞人的獨(dú)特氣質(zhì),但同時(shí),她也寫下了“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄,至今思項(xiàng)羽,不肯過江東”這樣慷慨激昂的詩(shī)句,內(nèi)心的剛烈頓時(shí)在柔中迸發(fā)。剛?cè)岵?jì)的李清照,達(dá)到了詞壇上一個(gè)令人仰望的高度。
 
  有著櫻桃紅唇,如花嬌顏的林黛玉,短短一生中,卻有著落不盡的報(bào)恩之淚。她有著閨中女子的柔,從而擁有了獨(dú)特的憂郁氣質(zhì),但同時(shí),她又有著封建時(shí)代可貴的剛強(qiáng)叛逆精神,剛?cè)岵?jì)的瀟湘妃子成就了文學(xué)作品中的一個(gè)令人難忘的形象。
 
  溫和甜美的桑蘭,有著一個(gè)少女本色的柔美,但在遭遇意外后,她顯示出了剛強(qiáng)的毅力,這使她更加成熟,更加樂觀;博識(shí)的陳逸飛,陽剛中帶著一絲柔和,于是,才畫出了那么多栩栩如生的細(xì)膩形象;富有文學(xué)氣質(zhì)的畢淑敏,亦剛亦柔,在贊美了“柔和的力量”后,又提出了“我很重要”的豪邁宣言。
 
  剛?cè)岵?jì),才讓他們既顯出了氣質(zhì),又展出了力量,于是,從一只在角落里發(fā)光的螢火蟲轉(zhuǎn)變成了一顆閃耀在天空的令人仰望的星辰。
 
  柔與剛,看似一對(duì)矛盾,卻是這世上最和諧的統(tǒng)一體。
 
  站在柔與剛的邊緣,左邊是柔,右邊是剛,俯首拾起,再用心加以糅合,便鑄就了一個(gè)剛?cè)岵?jì)的精彩人生。

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