2015年河南省普通高中畢業(yè)班適應性測試

 

語文參考答案

 

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

 

1．D（“觀念化……使文學不再純粹而帶有大眾媒介性質”不合文意）

 

2．B（“文學的功利化趨向和其地位作用的變化……使得他們感受不足、體驗不足”不合文意）

 

3．C（因果關系不成立）

 

二、古代詩文閱讀（36分）

 

（一）文言文閱讀（19分）

 

4．（3分）A（不問：不再追究）

 

5．（3分）D

 

6．（3分）A（文中是“欲籍其家”）               

 

7．（10分）（1）（5分）小王子長時間不進貢，派遣一千五百多使者叩關（入關求見），許進見機行事接待了他們。（“通”“款”“便宜”各1分，句意2分） （2）（5分）許進按舊例把管理事務的兩名主事上報，劉瑾認為不符合規(guī)定，命令他向皇帝陳述理由。（“故事”“署事”“非制”各1分，句意2分）

 

（二）古代詩歌閱讀（11分）

 

8.（5分）上闋寫出了江邊餞別的情景。（2分）船已掛帆，人卻難舍難離，美酒更添離愁別緒；追憶以前，天天吟詩唱和期盼春天，誰知桃花開過就要與友人匆匆離別。（3分）

 

9.（6分）①意象豐富，意境清麗。“張帆”“醉酒”“歌聲”“大江”“一船”等意象，豐富了離別的畫面，“待春風”“桃花開后”清新自然，飽含深情。（3分）②運用想象，虛實結合。過去、眼前與想象相融合，把離別境況描繪得如歷歷在目，把離別情感表達得委婉深沉。（3分）

 

（三）名篇名句默寫（6分）

 

10．（6分）（1）水之積也不厚  則其負大舟也無力 （2）無邊落木蕭蕭下  不盡長江滾滾來 （3）落紅不是無情物  化作春泥更護花  （每答對一空給1分，有錯別字則該空不給分）

 

三、文學類文本閱讀（25分）

 

11．（25分）

 

（1）（5分）答D給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答C、E不給分�；卮鹑�項或三項以上者不給分。

 

（2）（6分）①恪盡職守，一生護林,把林子養(yǎng)護得“極有章法”。②敏銳率直，盤問闖入茂林的陌生人。③淳樸熱情，帶“我”去家里喝水，讓婆婆給“我”鉸窗花。（每答出一點給2分）

 

（3）（6分）①第一人稱敘事，真實可信。②順敘自然，文脈清晰。③敘事、描寫、抒情相結合，耐人尋味。（每答出一點給2分）

 

（4）（8分）①藝術結構上，茂林是老者和婆婆生活的地方，鉸窗花是他們日常生活的一部分，鉸窗花的描寫是作品不可缺少的內容。②人物形象上，鉸窗花的婆婆和守茂林的老者都是作者著力刻畫的人物形象。③藝術表現上，茂林的空曠蒼茫與窗花的精致靈巧互為比照映襯，產生了更好的藝術效果。④思想內容上，鉸窗花的描寫蘊含了作者對人情美的贊嘆之情，豐富了作品內涵。（答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分；給滿8分為止）

 

四、實用類文本閱讀（25分）

 

12．（25分）

 

（1）（5分）答D 給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分，答C、E不給分。回答三項或三項以上者不給分。

 

（2）（6分）①巴黎求學不易。巴黎大學課程艱深，考試繁難，他刻苦攻讀，僅一年就獲得碩士學位。②研究課題不易。攻克的是長達40年無人解決的難題。③取得成就不易。經過艱難摸索和無數實驗，攻克難題并有新的重大發(fā)現。（每答出一點給2分）

 

（3）（6分）①培育人才。帶著弟子搞研究，教外語和專業(yè)知識，送他們到國外深造。②教書授課。連續(xù)6年上大課親自講授普通物理學和電動力學。③編寫書籍。他編寫的《初中算術》《普通物理學》等書，哺育了中國幾代青年學生。（每答出一點給2分）

 

（4）（8分）①幫助祖國發(fā)展科研。奠定了中國現代物理學研究的基礎，開創(chuàng)了中國的放射化學研究。②把生命奉獻給祖國的教育事業(yè)。教書育人，著書立說。③運用科技抗日救國。研制軍需品，被授予“勝利勛章”。④在國際上為祖國爭光。他的論文成為被法國科學院第一次宣讀的中國人的論文，一顆國際永久編號的小行星用他的名字命名。（每答出一點給2分）

 

五、語言文字運用（20分）

 

13．（3分）A（洞若觀火：形容觀察事物非常透徹，就像看火一樣清楚。明察秋毫：比喻人的目光敏銳，任何細小的事物或問題都能看得很清楚。了如指掌：形容對事物了解透徹、清晰，清楚得好像指著自己的手掌給人看)

 

14．（3分）B（A搭配不當，C成分殘缺，D語序不當）

 

15．（3分）C

 

16．（5分）①人們想方設法尋求塑料袋的替代品  ②制作紙袋需要耗費木材  ③處理垃圾紙袋需要的空間也更大（寫出一句，給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給5分。意思對即可）

 

17．（6分）（1）（4分）示例：孩子們，我們已經老了，真的負擔不了你們了，你們已經成年，為什么不自立自強，還只是索取呢？ （2）（2分）示例：①成年子女啃老問題嚴重。②兒女應該自立自強。③全家福中“孝”缺位。

 

六、寫作（60分）

 

18．（60分）參考高考作文評分標準。

 

 

 

【參考譯文】許進，字季升，靈寶人。授官御史。陳鉞在遼東激起變亂，被御史強珍彈劾，許進也率領同僚指責他。汪直發(fā)怒，摘錄許進在別的奏疏中的錯字進呈，在朝廷上杖責他差點把他打死。弘治元年任大同巡撫。小王子長時間不進貢，派遣一千五百多使者叩關（入關求見），許進見機行事接待了他們。請示朝廷，皇帝下詔允許五百人進京。不久他們多次侵犯邊境，許進被彈劾，但沒有被追究。升任陜西按察使。阿黑麻攻陷哈密，派他的將領守衛(wèi)哈密。尚書馬文升認為收復哈密非許進不可，舉薦他巡撫甘肅。大風揚沙，將士冷得發(fā)抖，僵臥不起。許進走出帳篷慰問將士，慷慨激昂地說：“男兒報國，能死在戰(zhàn)場上是我們的榮幸，為什么要哭泣呢！”將士們聽后都很感動振奮。半夜風停了，下起了大雪。許進說：“秘密出兵襲擊遠方的敵人，利在快速。到了天明，冒雪兼程前進。”又過了六天，突然到達哈密城下。將士從四面進軍，攻下哈密城。敵人退守土剌。防守的有八百人，將士兩次攻打不下。有人主張將守敵全部殲滅掉，許進不同意。派使者安撫詔諭，土剌守軍投降。十三年，火篩大舉進犯大同，邊境的將領屢次戰(zhàn)敗，皇帝命令許進與太監(jiān)金輔、平江伯陳銳率領京城軍隊抵御敵人，沒有取勝。諫官彈劾金輔等人麻痹輕敵，并彈劾許進，許進辭職離去。正德元年他擔任尚書，接受詔書陳述時政八件事，極力陳述內監(jiān)役使京城軍隊，守衛(wèi)皇城的內侍勒索月錢等弊病，所言大多被擱置沒有執(zhí)行。又因為皇帝親近小人，他請求皇帝崇尚圣人學問，以古代荒淫的皇帝為戒，不被采納。宦官王岳奏稱官校王縉等人偵緝搜捕盜賊有功，各晉升一級。許進說：“邊疆將士出生入死殺一個敵人才獲晉升。這些人卻不合格而濫于晉升，怎么能不人心渙散呢？”許進性情通達機敏。劉瑾玩弄權術，許進也大都能假意敷洐，順從他的意愿，但劉瑾卻始終不高興。想除去許進的官職以劉宇代替。焦芳以干謁請求晉升不能如愿，也因此排擠許進。三年八月，南京刑部郎中空缺，正好沒有正式任命的員外郎。許進按舊例把管理事務的兩名主事上報，劉瑾認為不符合規(guī)定，命令他向皇帝陳述理由。時隔不久，因任用雍泰獲罪被削除官職。兩個兒子在翰林院任職，都繳納罰金贖罪被調往外地。劉瑾又指責許進在大同時登記軍隊出雇役錢，失于核實，想沒收他的家產。正逢劉瑾被殺得以解脫，恢復原職退休。