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駐馬店市2014～2015學(xué)年度第一學(xué)期期終考試
高三語(yǔ)文參考答案
 
一、1.D（“借以表達(dá)他們對(duì)京杭大運(yùn)河山東流域‘水文明’的懷念與祭奠”錯(cuò)。信息參照第二段，由“如今已是當(dāng)?shù)馗咐先粘Ｐ蓍e娛樂(lè)活動(dòng)”可知錯(cuò)因。）
2.B（“梆子老傳統(tǒng)”為“主”，“動(dòng)漫新視聽(tīng)”為“仆”。）
3. D（“目前動(dòng)漫舞臺(tái)劇的演出市場(chǎng)還僅僅局限于農(nóng)村”屬于無(wú)中生有。）
二、（一）4.C（搭理）
5.B
6.D（“只有那種極聰明的人，才不會(huì)做出糊涂的事”錯(cuò)。原文最后一句話的意思是：不是絕頂?shù)穆斆魅�，不�?huì)做出絕頂?shù)暮�涂事。�?br /> 7．（1）假如你能盡力洗刷我的冤枉，甲的疑心一定消除；或者表面上答應(yīng)偵察，然后再慢慢告訴他沒(méi)有證據(jù)，甲的疑心也一定會(huì)消除。（“白”“陽(yáng)”“徐”“告（之）以無(wú)據(jù)”四處各1分，句意順暢1分。）
（2）害怕一個(gè)人的怨恨，卻招致兩個(gè)人的怨恨，結(jié)果不但害死了別人，還搭上了自己的命。他又精明在哪里呢？（“致”“卒”“巧”“安在”四處各1分，句意順暢1分。）
（二）8.（1）運(yùn)用擬人手法描寫(xiě)春雨。
（2）通過(guò)春雨中的蝶和燕以及春雨對(duì)人事的影響，從側(cè)面描寫(xiě)春雨。（3分）
（3）從不同側(cè)面寫(xiě)出了春雨凄冷、迷蒙、范圍廣、時(shí)間久、下得滋潤(rùn)的特點(diǎn)。（2分）
9.（1）抒發(fā)情感的手法：①寓情于景，情景交融。文字上句句不離春雨，情感上以春愁為主線，將情感寄寓在對(duì)春雨窮形盡相的描寫(xiě)中，使雨為情雨，愁為雨愁。②聯(lián)想和想象。“記當(dāng)日”一句，以想象之辭描繪甜蜜回憶。（4分）（若考生答“虛實(shí)結(jié)合”，也給分。）
（2）作者抒發(fā)的情感：傷春、懷人。本文來(lái)源陽(yáng)光高考門(mén)戶原創(chuàng)（2分）
（三）10.（1）舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣   （2）東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白
（3）一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)（每空1分）
三、11、（1）選B得3分，選C得2分，選D得1分。（A、“反映出他性格中虛偽一面”錯(cuò)。D、“反映出主人公的吝嗇”不準(zhǔn)確，主要是為了表現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛(ài)以及培養(yǎng)兒子的膽量的良苦用心。 E、沒(méi)有肖像描寫(xiě)。）
（2）①與眾人眼中的“吝嗇鬼”形象形成對(duì)比，說(shuō)明叉車(chē)叔并非真是吝嗇鬼，他的吝嗇其實(shí)是出于對(duì)兒子的愛(ài)。②豐富人物形象，反映了新時(shí)代農(nóng)民對(duì)美好生活的向往與追求。③使小說(shuō)內(nèi)容充實(shí)，情節(jié)起伏曲折，能夠更好地突出親情這一主題。（每點(diǎn)2分）
（3）①有理想，有抱負(fù)，決心把孩子培養(yǎng)成大學(xué)生。②勤勞，簡(jiǎn)樸。為了兒子上學(xué)，他外出打工，不怕吃苦，一直穿著笨重的廉價(jià)棉褲。③珍愛(ài)親情，關(guān)心妻兒，有家庭責(zé)任感。如帶妻子看病，為兒子趕蚊子等情節(jié)都表現(xiàn)了這一點(diǎn)。（每條2分）
（4）①?gòu)牟孳?chē)叔身上，我們看到了父輩們的艱辛和不易，看到了他們的奉獻(xiàn)與頑強(qiáng)。（2分）他們也曾有過(guò)對(duì)美好生活的向往和追求，但是，為了生存，為了下一代有一個(gè)美好的未來(lái)，他們用十二分的努力來(lái)證明“我”是可以的，這種人性的光輝值得我們敬畏。（2分）
②從“兒子”身上，我們看到了一個(gè)懂得珍惜，知道報(bào)恩的形象（2分）。聯(lián)系到當(dāng)今社會(huì)某些做子女的，為了一己之私，不顧自己的家庭狀況，一味地向父母索取，做啃老族。小說(shuō)中懂事的兒子是我們年輕人的榜樣。（2分）
四、12. （1）C、D（A、“常燕生出生于山西榆次”錯(cuò)，原文說(shuō)出生于北京。B、獲得“山西狀元”與“考入了北京高等師范學(xué)校預(yù)科班”是兩碼事，見(jiàn)第二段。E、強(qiáng)加因果，且“以至于多年被世人遺忘”說(shuō)法絕對(duì)，原文為“多少年來(lái)他幾乎被世人遺忘”。）
（2）①哲學(xué)方面，著有《哲學(xué)的有機(jī)論》、《歷史哲學(xué)論叢》、《中國(guó)思想小史》等著作。②生物學(xué)方面，著有《生物史觀與社會(huì)》、《生物史觀研究》等。③社會(huì)學(xué)方面，著有《社會(huì)科學(xué)通論》、《社會(huì)學(xué)旨要》等。④歷史學(xué)方面，著有《中華民族小史》、《法蘭西大革命史》、《德國(guó)發(fā)達(dá)史》、《十九世紀(jì)初年德意志的國(guó)難與復(fù)興》等。⑤文化學(xué)方面，著有《西洋文化簡(jiǎn)史》、《文藝復(fù)興小史》等。（答對(duì)4條即可得滿分，答對(duì)3條得4分，答對(duì)2條得3分，答對(duì)1條得1分）
（3）①聰慧好學(xué)，五六歲開(kāi)始識(shí)字，到14歲便能熟讀經(jīng)史。②關(guān)心政治。學(xué)生時(shí)代投身于五四新文化運(yùn)動(dòng)，在報(bào)刊發(fā)表文章，后來(lái)又參與政府事務(wù)。③有愛(ài)國(guó)心。淞滬會(huì)戰(zhàn)時(shí)寫(xiě)下歌頌十九路軍翁照垣旅長(zhǎng)的長(zhǎng)詩(shī)《翁將軍歌》。④學(xué)問(wèn)淵博。他著述涉及面很廣，且數(shù)量驚人。（寫(xiě)出3條即可得滿分）
（4）觀點(diǎn)一：贊同這種觀點(diǎn)。（2分）治學(xué)與從政是兩條不同性質(zhì)的道路，治學(xué)需要理智，而從政需要意志。（2分）治學(xué)需要精神專一，從政需要參與大量的社會(huì)活動(dòng)，而人的精力是有限的，不可能二者兼得。（2分）常燕生的個(gè)人經(jīng)歷也證明了這一點(diǎn)，由于他的從政，不但使自己過(guò)早地?fù)p其天年，而且多少年來(lái)幾乎被世人遺忘（2分）
觀點(diǎn)二：反對(duì)這種觀點(diǎn)。（2分）每一個(gè)人都不可能生活在真空中，作為一個(gè)社會(huì)人，不可能回避一些社會(huì)問(wèn)題。（2分）我們國(guó)家有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的士大夫傳統(tǒng)，作為文化人，既要維護(hù)學(xué)術(shù)的獨(dú)立和尊嚴(yán)，又不能置國(guó)家民族之興亡于不顧。（2分）常燕生的個(gè)人經(jīng)歷也證明了這一點(diǎn)，他雖然參與了政府事務(wù)，但這并沒(méi)有影響到他的治學(xué)，他政治活動(dòng)為他的社會(huì)學(xué)研究提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們治學(xué)有促進(jìn)作用。他在學(xué)術(shù)思想上貢獻(xiàn)很大，且著述頗豐。（2分）
五、13．A（三個(gè)詞都可以形容態(tài)度溫和，不同的是，“和藹可親”和“平易近人”都有使人容易接近或親近的意思，并多用于領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩；“和顏悅色”沒(méi)有使人容易接近的意思，也不限于長(zhǎng)輩。形容溫和時(shí)，本文來(lái)源陽(yáng)光高考門(mén)戶“和顏悅色”側(cè)重于面部表情，“和藹可親”和“平易近人”側(cè)重于態(tài)度、作風(fēng)或表示人的性格特點(diǎn)。）
14.B（A、句式雜糅，去掉句末的“的結(jié)果”。C、成分殘缺。將句首的“通過(guò)”移到“英國(guó)科學(xué)家”之后。D、數(shù)字表述不合邏輯，去掉“多”。）
15.答案：A
16.①那種似是而非的贗品     ②但是樣子很像古代的名劍       ③對(duì)人的認(rèn)識(shí)就更難
17.（1）畫(huà)中兩只烏鴉在喝水。左邊的一只用一根吸管吸水，右邊的一只則用老辦法，往瓶子里叼石子。左右瓶子上分別寫(xiě)著“改革”“守舊”字樣。
（2）做事要善于思考，勇于改革。（或：做事不能因循守舊）
六、18. 思路點(diǎn)撥：這副24個(gè)字的對(duì)聯(lián)濃縮了深刻的人生哲理。所謂“發(fā)上等愿，結(jié)中等緣，享下等福”，就是要心存善良、胸懷遠(yuǎn)大，只求中等緣分，過(guò)普通人的生活；所謂“在高處立，著平處坐，向?qū)捥幮?rdquo;，就是看問(wèn)題要高瞻遠(yuǎn)矚，為人處世應(yīng)低調(diào)，做事要留有余地。
寫(xiě)作時(shí)，可以選好角度，側(cè)重其中的一點(diǎn)來(lái)談；當(dāng)然，如果能夠結(jié)合上下聯(lián)的精髓談更好。
附【參考譯文】
甲和乙是世代友好的鄰居，兩人從小一起玩耍，長(zhǎng)大一起上學(xué)，性情相投像兄弟。兩家的男男女女也時(shí)常來(lái)往，雖然僅隔一道墻，關(guān)系卻像是一家人一樣。
有人造甲的妻子的謠，說(shuō)她和表弟私通。甲調(diào)查沒(méi)有證據(jù)，可是疑心并沒(méi)有消除，暗地里把此事告訴乙，求他代為偵查。乙向來(lái)謹(jǐn)慎怕事，推辭辦不了。甲心想沒(méi)有偵察就推辭辦不了，明明是知道這回事，所以不肯偵察，就不再追問(wèn)，也不明說(shuō)，但從此不再和妻子說(shuō)話。
他妻子沒(méi)有辦法表白自己，竟然憂郁而死。死后鬼魂附在乙的身上，說(shuō)：“沒(méi)有比夫妻更親密的了，夫妻之間的事求你代為偵察，可見(jiàn)信任你到了什么程度。假如你能盡量洗刷我的冤枉，甲的疑心一定消除；就是表面上答應(yīng)偵察，然后再告訴他沒(méi)有證據(jù)，甲的疑心也一定會(huì)消除。你卻顧慮如果偵察出實(shí)情，不說(shuō)就辜負(fù)了甲，說(shuō)了你就要受埋怨。于是置身事外，小心翼翼地保全自己，致使我怨恨死去，這是殺人不用刀子呀!我今天在閻王那里控告了你，你去對(duì)質(zhì)吧。”乙竟發(fā)了幾天瘋死去。
甲也說(shuō)：“為什么需要朋友？是為了有急難的時(shí)候互相幫助。這件事可以騙我，怎能騙別人？關(guān)系疏遠(yuǎn)的人或者可以騙，怎能夠騙你？我把心腹之事 托付給你，沒(méi)有就該說(shuō)沒(méi)有，直言責(zé)備我不能因?yàn)榱餮则阏Z(yǔ)損害夫妻感情；假如有就該暗中告訴我，使我好想辦法，不因臭名聲連累子孫。你卻把我看成過(guò)路的人， 用推諉加深我的疑團(tuán)。我又何必重視這樣的朋友呢？”于是也和乙絕交了。乙死了也不去吊唁。
乙難道真想殺人嗎？只是過(guò)于精通世故，趨利避害的心機(jī)過(guò)于巧妙罷 了。害怕小的怨恨，卻招致大的怨恨；害怕一個(gè)人的怨恨，卻招致兩個(gè)人的怨恨，結(jié)果不但害死了別人，還搭上了自己的命。他又巧在哪里呢？所以說(shuō)，不是絕頂?shù)穆斆魅�，不�?huì)做出絕頂?shù)暮�涂事�?br /> 語(yǔ)文學(xué)習(xí)  http://e-deep.com.cn/chinese/