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三、古代詩文閱讀（共32分，其中選擇題每小題3分）
20.（3分）
  的然以豪杰自命視鄉(xiāng)里小兒如牛馬之尾行而不可與一日居也泛舟西陵走馬塞上足跡所至幾半天下而詩文亦因之以日進。
21．（1）（3分）
 
                                                                                             
（2）（4分）
                                                                                             
                                                                                             
22．（3分）
                                                                                             
                                                                                             
23．（4分）
                                                                                             
                                                                                             
24．（只選3小題）（6分）
  （1）                                                             
  （2）                                                             
（3）                                                             
（4）                                                             
（5）                                                             
四、作文（60分）
 
 
瑞安中學2014學年第一學期高三10月月考
語文參考答案
一、語言文字運用（共29分，其中選擇題每小題3分）
1．A（B.胼手胝足zhī C.秸稈jiē D.應驗yìng）
2．B（A.拴在墻角 C.暗無天日 D.湊合）
3．D（A.顫抖：哆嗦，控制不住地抖動。這里只需要表現(xiàn)樹葉兒的震動，選用“顫動”更合適。B. 窮家富路：在家可節(jié)約開支，出門卻宜多備盤纏。此處犯了望文生義的錯誤。C.顯然：顯而易見地。與后半句的文意不連貫，應改為“固然”。固然：表示承認某個事實，引起下文轉折。D.如火如荼：像火那樣紅，像荼（茅草的白花）那樣白。原比喻軍容之盛（語本春秋《國語·吳語》），現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。 ）
4. C（A.語義重復，“可能”“疑似”重復；B.主賓搭配不當，“種種跡象”“是”“重大事件”；D.句式雜糅，“對于……問題上”雜糅了“對于……問題”和“在……問題上”兩種句式，應改為“對于建設安伊高速鐵路二期工程問題”或“在建設安伊高速鐵路二期工程問題上”。）
5. C
6.（6分）(示例)這是一雙布滿褶皺、老繭，傷痕累累的78歲老人的手。歲月滄桑的雕塑，一雙數(shù)過無數(shù)煤餅的大手，捧出了金子般的心，獻出了無私的愛，生長出了心靈的溫暖，為生活增添了希望和信心。（對“手”的描述2分，運用兩種修辭2分，揭示畫面內涵2分，共6分。）
7.參考答案：我國成年國民數(shù)字化閱讀方式接觸率首過半。（4分。“我國成年國民”、“數(shù)字化閱讀方式接觸率”、“首”、“過半”各1分。超過字數(shù)，扣1分）
8.參考答案：
邊塞詩是大漠沙場的一彎冷月，清遠而瑰奇，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。
送別詩是陌頭江邊的一株楊柳，溫柔而嫵媚，古道、輕舟、曉風、殘月，愁緒滿懷。
（4分。比喻1分，意象例舉恰當1分，句式1分，語言表達1分）
二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文字，完成9—11題。（9分）
9. B 文章第三段第一句是對吳門畫派的花鳥畫影響的準確界定：“嚴格地說，吳門畫派的花鳥畫是對前代的延續(xù)，并沒有開宗立派的意義。”由此可知B項中說“吳門四家”花鳥畫“取得重大突破”不合文意。
10. D  A項弱化了宮廷畫院花鳥畫的成績，第一段中的原文是“這些風格面貌大多沿襲宋代花鳥畫，并無根本突破”，A項將“大多”與“根本”去掉，改變了原意。B項錯在無中生有，原文并沒有吳門畫派的花鳥畫“標新立異”的說法。C項同樣錯在無中生有，用水墨的干濕濃淡和滲透表現(xiàn)花葉的技法屬于陳淳的自創(chuàng)。
11.參考答案：①畫家們廣泛地學習和借鑒院體畫家、文人畫家及民間畫師的優(yōu)良畫風；
         ②文人參與花鳥畫的創(chuàng)作以后，繪畫作品更具有生活氣息和時代精神特質；
         ③畫家們大膽嘗試，或借鑒山水畫筆法，或引書法筆法入畫，或使用新材料。
（學生們寫成①“皇帝喜好”②“文人參與”③“畫家創(chuàng)新”也對，意思對即可，每點1分，共3分）
（二）閱讀下面的文字，完成12—16題。（20分）
12.自我懷疑――比較尋找（決心認識）――肯定自我（獲得信心）（3分）
13.作者并未直接描寫賽艾姆的外貌，而是通過賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人對比，從而巧妙地使賽艾姆的外貌特征在讀者的心中拼接(組合)而成。
（共4分。答出“作者沒有直接描寫賽艾姆外貌”或“側面描寫”的給1分，答出“賽艾姆將自己外貌特征的諸多方面與眾名人作比較”的給2分，能舉例分析的給2分。答案不必拘泥，意思對即可。）
14.作者以漫畫式、喜劇性的藝術手法生動地描述了賽艾姆“一本正經(jīng)”地完成了滑稽可笑的“自我認識”過程，尤其是對賽艾姆的外貌、動作、語言等描寫更是幽默風趣，從而引導讀者更深刻領會作者寄寓在這一人物形象上的嚴肅的人生思考。
（共4分。只答出寓莊于諧的基本內涵或只舉出實例卻沒有對寓莊于諧進行闡釋的給2分。能夠聯(lián)系文中實例對寓莊于諧作具體賞析的給4分。）
15.賽艾姆是一個耽于幻想、缺乏行動力、在虛幻中求得精神滿足的人物形象。(人物形象的本質)作者通過這一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱點，從而引發(fā)人們的思考。(人物形象的意義) 
     （共4分。答出人物形象本質的給2分，答出人物形象意義的給2分，意思對即可。）
16.（共5分。觀點1分，論據(jù)4分。能結合本文，聯(lián)系自我，自圓其說即可。）
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