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河南省商丘市2014屆高三第三次模擬考試
語(yǔ) 文 試 題
注意事項(xiàng):
1.本試卷分試題卷和答題卷兩部分。共六大題150分,測(cè)試時(shí)間150分鐘。
2.所有試題均應(yīng)按題號(hào)把答案涂、寫在答題卷相應(yīng)的位置上,超出答題框或答在試題卷上的答案無(wú)效。
3.答題前將答題卷內(nèi)要求填寫的內(nèi)容填寫清楚?忌痪頃r(shí)只交答題卷。
第I卷 閱讀題
甲必考題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成l一3題。
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,諸侯割據(jù),“七雄”并爭(zhēng),為什么只有秦能夠統(tǒng)一天下?扣東方六國(guó)相比,在統(tǒng)一的準(zhǔn)備和進(jìn)行過(guò)程中,泰國(guó)發(fā)揮了較大的主觀能動(dòng)作用,這在秦律中有著充分的體現(xiàn)。
耕戰(zhàn)政策是秦的基本國(guó)策。從商鞅到秦始皇,秦國(guó)始終堅(jiān)持了這一政策。廣大勞動(dòng)人民在這種政策下,努力從事耕戰(zhàn),從而為秦始皇的統(tǒng)一準(zhǔn)備了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。例如《廄苑律》《牛羊課》規(guī)定:如飼養(yǎng)耕牛好的,獎(jiǎng)田嗇夫一壺酒、十條干肉,賜牛長(zhǎng)三十日勞績(jī),免除飼養(yǎng)人一期更役;飼養(yǎng)不好的,田嗇夫要受斥責(zé),并罰飼養(yǎng)人服徭役兩個(gè)月。為了保證有足夠的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)力,《戍律》規(guī)定:“同居毋并行”,即一戶不得有兩人同時(shí)戍邊。《金布律》《效律》等律文中,對(duì)統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡、限制南人的投機(jī)倒把活動(dòng)等也作了若干規(guī)定。
秦自商鞅變法以來(lái)就實(shí)行軍功爵制度,用重賞鼓勵(lì)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中殺敵立功。“能得甲首一者,賞爵一級(jí),益田一頃,益宅九畝”(《商君書·境內(nèi)》)!肚芈呻s抄》也規(guī)定戰(zhàn)死者有賞,如果臨陣逃亡,則罰“以為隸臣”。這樣就使秦國(guó)的軍隊(duì)在七國(guó)之中成為戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的部隊(duì)。
秦律能不能有效地發(fā)揮作用,秦的耕戰(zhàn)政策能不能貫徹,在很大程度上取決于各級(jí)官吏能不能忠實(shí)地執(zhí)行。秦簡(jiǎn)《為吏之道》列舉了吏有“五善”“五失”,《語(yǔ)書》更明確提出了“良吏”與“惡吏”的問(wèn)題。“良吏”,就是“明法律令”、有辦事能力、廉潔忠實(shí)而“好佐上”,能團(tuán)結(jié)下屬、正身守法,不喜爭(zhēng)功的人。“惡吏”則與之相反。在秦律中保存了大量的有關(guān)官吏的任免、升遷和賞罰的條文,這些條文都貫串著一個(gè)基本精神,即以是否通曉和能否執(zhí)行法律作為考核官吏的主要標(biāo)準(zhǔn)。秦律十分強(qiáng)調(diào)法治,并首先要求各級(jí)官吏必須知法、依法、執(zhí)法,不得違法。例如《法律答問(wèn)》專門有一條解釋什么叫“犯令…廢令”的問(wèn)題:“律所謂者,令日勿為而為之,是謂犯令;令日為之,弗為,是謂法(廢)令。”凡是犯令或廢令的官吏都要依法懲辦。
秦律非常重視各級(jí)官吏的選擇和任用。例如《置吏律》規(guī)定:任用“吏尉”等官吏,如果任用了不該任用的人,就要依法論處。為了提高官府的行政效率,嚴(yán)防官吏違法亂紀(jì),秦律還十分強(qiáng)調(diào)官吏的責(zé)任制和實(shí)行對(duì)官吏的考核制度!缎伞芬(guī)定:官吏各有自己的職責(zé),如果失職,就要受處分。如果官吏玩忽職守,消極怠工,就要按法律治罪;已造成的損失,還要依情節(jié)輕重勒令其賠償!斗纱饐(wèn)》規(guī)定,官吏弄虛作假,不僅要依法論處,而且要撤職永不敘用。
總之,從秦律可以看出,封建國(guó)家力圖通過(guò)法律的保證,使各級(jí)官吏都能忠實(shí)地履行自己的職責(zé),這樣國(guó)家機(jī)器才有可能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。荀況周游列國(guó)后入秦,在被秦丞相范睢問(wèn)及“入秦何所見?”,回答“其百吏肅然,莫不恭儉敦敬,忠信而不楛……觀其士大夫,出于其門,入于公門,出于公門,歸于其家,無(wú)有私事也,不比周,不朋黨……故四世有勝,非幸也,數(shù)也。”(《荀子·強(qiáng)國(guó)》)認(rèn)為秦國(guó)是當(dāng)時(shí)列國(guó)中治理得最好的諸侯國(guó),已接近“治之至也”的境界,并希望泰國(guó)能“令行于天下”。不出茍況所料,秦始皇即位后,只用了十年時(shí)間,就滅掉六國(guó),完成了統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)。
(摘選自安作璋《從睡虎地秦墓竹簡(jiǎn)看秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的原因》)
1.下列不能作為秦統(tǒng)一天下的原因的一項(xiàng)是
A.秦國(guó)從商鞅以后就制定并堅(jiān)持了耕戰(zhàn)政策,激勵(lì)廣大人民勞動(dòng)的積極性,從而為秦始皇 的統(tǒng)一準(zhǔn)備了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
B.秦國(guó)從商鞅變法以后就實(shí)行了軍功爵制度,用重賞鼓勵(lì)人民在戰(zhàn)爭(zhēng)中殺敵立功,這使秦國(guó)的軍隊(duì)成為七國(guó)之中戰(zhàn)斗力最強(qiáng)的部隊(duì)。
C.秦國(guó)明確區(qū)分了“良吏”與“惡吏”,把“明法律令”、有辦事能力、廉潔忠實(shí)而“好佐上”叉能團(tuán)結(jié)下屬作為“良吏”的標(biāo)準(zhǔn)。
D.秦國(guó)通過(guò)法律的保證,使各級(jí)官吏都能忠實(shí)地履行自己的職責(zé),從而使國(guó)家機(jī)器積極發(fā) 揮了它應(yīng)有的作用。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.在“七雄”并爭(zhēng)中,秦國(guó)滅諸侯,置郡縣,建立了我圉第一個(gè)中央集權(quán)的多民族的封建統(tǒng)一 國(guó)家,這應(yīng)該有歷史的必然原因。
B.秦國(guó)十分強(qiáng)調(diào)法治,要求各級(jí)官吏必須知法、依法、執(zhí)法,并把是否通曉和能否執(zhí)行法律
作為考核官吏的主要標(biāo)準(zhǔn)。
C.秦國(guó)法律和政策的實(shí)施很大程度上取決于各級(jí)官吏的忠實(shí)執(zhí)行,而各級(jí)官吏的忠實(shí)執(zhí)行 又依賴于法律對(duì)官吏的嚴(yán)格要求。
D.茍況認(rèn)為秦國(guó)是當(dāng)時(shí)列國(guó)中治理得最好的諸侯國(guó),已接近“治之至”的境界,并預(yù)料秦始皇不久就能統(tǒng)一天下。
3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.《廄苑律》《牛羊課》和《戍律》《金布律》《效律》中的規(guī)定,都可以看做秦耕戰(zhàn)政策的一部分,其目的都是為了獎(jiǎng)勤罰懶,發(fā)展生產(chǎn)。
B.《法律答問(wèn)》規(guī)定,做了法律不讓做的事,是犯令;法律讓做卻又不做,是廢令,這兩種行為都要受到懲罰。這說(shuō)明秦國(guó)非常重視法律的執(zhí)行。
C.《效律》規(guī)定,官吏玩忽職守造成了損失,不但要按法律規(guī)定治罪,還要依情節(jié)輕重勒令其
賠償。這表明秦國(guó)十分強(qiáng)調(diào)官吏的責(zé)任制。
D.《茍子·強(qiáng)國(guó)》中“觀其士大夫,出于其門,人于公門,出于公門,歸于其家,無(wú)有私事也”
的記載,生動(dòng)具體地展現(xiàn)出秦國(guó)依法治國(guó)的良好效果。
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成4—7題。
張汝明,字舜文,世為廬陵人,徙居真州。汝明少嗜學(xué),刻意屬文,下筆輒千百言。入太學(xué),有聲一時(shí)。國(guó)子司業(yè)黃隱將以子妻之,汝明約無(wú)飾華侈,協(xié)力承親歡,然后受室。登進(jìn)士第,歷衛(wèi)真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿,杭州司理參軍,亳州鹿邑丞。母病疽,更數(shù)醫(yī)不效,汝明刺血調(diào)藥,傅之而愈。江陰尉貧且病,市物不時(shí)予直,部使者欲繩以法。汝明為鬻橐中裝,代償之。華陰修岳廟,費(fèi)鉅財(cái)窘,令以屬汝明。汝明嚴(yán)與為期,民德其不擾,相與出力佐役,如期而成。他廟非典祀、妖巫憑以惑眾者,則毀而懲其人。滯州縣二十年,未嘗出一語(yǔ)干進(jìn),故無(wú)薦者。大觀中,或言其名,召置學(xué)制局,預(yù)考貢士,去取皆有題品。值不悅者誣以背王氏學(xué),詔究其事,得所謂《去取錄》,徽宗覽之日:“考校盡心,寧復(fù)有此?”特改宣教郎。耀監(jiān)察御史。嘗攝殿中侍御史,即日具疏劾政府市恩招權(quán),以蔡京為首。帝獎(jiǎng)其介直。京頗憚之,徙司門員外郎,猶虞其復(fù)用,力排之,出通判寧化軍。地界遼,文移數(shù)往來(lái),汝明名觸其諱,遼以檄暴于朝。安撫使問(wèn)故,眾欲委罪于吏,汝明日:“詭辭欺君,吾不為也。”田法行,受牒按境內(nèi)。時(shí)主者多不親行,汝明使四隅日具官吏所至,而躬臨以閱實(shí),雖雨雪不渝,以敵吏不得通賄謝。晚知岳州,屬邑得古編鐘,求上獻(xiàn)。汝明日:“天子命我以千里,懼不能仰承德意,敢越職以幸賞乎?”汝明事親孝,執(zhí)喪,水漿不入口三日,日飯脫粟,飲水,無(wú)醯鹽草木之滋。浸病贏,行輒踣。汝明學(xué)精微,研象數(shù),貫穿經(jīng)史百家,所著書不蹈襲前人語(yǔ),有《易索書》《張子卮言》《大究經(jīng)》傳于世。
(節(jié)選自《宋史·張汝明傳》)
4對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.入太學(xué),有聲一時(shí) 聲:聲望。
B.更數(shù)醫(yī)不效 效:見效。
C.猶虞其復(fù)用 虞:擔(dān)憂。
D.田法行,受牒按境內(nèi) 按:根據(jù)。
5.下列各組語(yǔ)句中,全部表現(xiàn)張汝明盡職盡責(zé)的一組是
①為鬻橐中裝,代償之 ②未嘗出一語(yǔ)于進(jìn)
③預(yù)考貢+,去取皆有題品 ④具疏劾政府市恩招權(quán)
⑤躬臨以閱實(shí),雖雨雪不渝 ⑥懼不能仰承德意,敢越職以幸賞乎
A.①②③一 B.①④⑥ C.②⑤⑥ D.③④⑤
6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.張汝明勤奮好學(xué),學(xué)問(wèn)精深。寫文章時(shí)動(dòng)不動(dòng)就下筆千言,對(duì)經(jīng)史百家融會(huì)貫通,著書立 說(shuō)有自己獨(dú)到的思想,有很多文章流傳后世。
B.張汝明為人正直,不懼權(quán)貴。當(dāng)上殿中侍御史不久,就彈劾以蔡京為首的賣恩攬權(quán)行為,最終受到蔡京排擠,出任寧化軍通判。
C.張汝明為官清廉。主政岳州時(shí),屬地有人請(qǐng)求把得到的古代編鐘獻(xiàn)給他,他斷然拒絕,認(rèn)為自己應(yīng)該恪守職分對(duì)得起皇上的恩德。
D.張汝明非常孝順。母親生了毒瘡,他用自己的血親自調(diào)藥,治好了母親的病。為親人服喪時(shí),三天不吃不喝,后來(lái)也僅吃點(diǎn)糙米。
7.把文言文中畫橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
(1)江陰尉貧且病,市物不時(shí)予直,部使者欲繩以法。(5分)
譯文:
(2)安撫使問(wèn)故,眾欲委罪于吏,汝明日:“詭辭欺君,吾不為也。”(5分)
譯文:
(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞,完成8~9題。
唐多令鄧剡①
雨過(guò)水明霞,潮回岸帶沙。葉聲寒,飛透窗紗?昂尬黠L(fēng)吹世換,更吹我,落天涯。
寂寞古豪華,鳥衣日又斜。說(shuō)興亡,燕入誰(shuí)家?惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁,和明月,宿蘆花。
【注釋】①鄧剡,文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后,鄧剡被俘過(guò)建康(今南京)時(shí)所寫。
8“飛透窗紗”中的“飛透”二字極具表現(xiàn)力,請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。(5分)
9.下闋中的“雁”這一意象具有怎樣的特點(diǎn)?表達(dá)了詞人怎樣的情感?(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)人恒過(guò)然后能改 、 。(孟子《生于憂患,死于安樂(lè)》)
(2)彼與彼年相若也,道相似也 , 。(韓愈《師說(shuō)》)
(3)制芰荷以為農(nóng)兮,集芙蓉以為裳。 , 。(屈原《離騷》)
乙選考題
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)
小丑的眼淚
(奧地利)約·馬-齊默爾
圣誕夜的前一天上演的馬戲開演了。這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是最引人入勝的。他們滿心喜悅地坐在巨大的帳篷里。當(dāng)黑色的矮馬跳舞時(shí),他們欣喜若狂;當(dāng)雄獅怒吼時(shí),他們毛骨悚然;當(dāng)穿著白色緊身衣的漂亮女郎在半空中蕩秋千時(shí),他們驚恐得大叫。
啊,小丑出場(chǎng)了!
他剛在跑馬道上跌跌絆絆地出現(xiàn),孩子們就歡快地扯開他們的嗓門尖叫起來(lái)。孩子們大笑著,帳篷在他們的笑聲中顫抖。他們笑得那么厲害,以至眼淚蒙住了視線。這個(gè)小丑可真了不起!他的滑稽表演是那樣扣人心弦。
這個(gè)小丑根本不說(shuō)話。他用不著說(shuō)話就妙趣橫生。他在孩子們面前表演他們想看的啞劇。他一會(huì)兒裝小豬,一會(huì)兒裝鱷魚,一會(huì)兒裝跳舞的熊。裝兔子的時(shí)候,他簡(jiǎn)直滑稽透了。
突然,這個(gè)年邁的小丑緊張起來(lái)。他發(fā)現(xiàn)一個(gè)頭上扎著紅蝴蝶結(jié)的小姑娘。
小姑娘和她的父母坐在跑馬道的第一排。她是一個(gè)長(zhǎng)著聰明俊秀的面龐的漂亮姑娘。坐在她身旁的父親在笑,母親也在笑,只有這個(gè)扎著紅蝴蝶結(jié)的小姑娘不笑。只有她一人不笑。
于是他又專為這個(gè)坐在第一排的小姑娘賣力地表演起來(lái)。
年邁的小丑從來(lái)沒(méi)有表演得如此精彩。
然而,無(wú)濟(jì)于事。那姑娘仍然毫無(wú)笑意。她瞪著滾圓而呆滯的眼睛看著小丑,連嘴角都沒(méi)有動(dòng)一下。年邁的小丑正突然感到一陣不知所措的悲戚和束手無(wú)策的恐懼。他真想中斷表演。他覺(jué)得,如果坐在第一排的那個(gè)小姑娘還是那樣瞪著他,他就無(wú)法再繼續(xù)表演了。
于是他走到小姑娘面前,有禮貌地問(wèn):“告訴我,你不喜歡我的表演嗎?”
小姑娘友好地回答:“不,我很喜歡。”
“那么,”小丑問(wèn),“你為什么不笑呢?”
“請(qǐng)您原諒,”她回答,“因?yàn)槲铱床灰娔恪N沂窍棺印?rdquo;
當(dāng)時(shí),整個(gè)帳篷里就像死一般的寂靜。
母親解釋遺:“愛(ài)麗卡從來(lái)沒(méi)有看過(guò)馬戲!我們給她講了不少關(guān)于馬戲表演的情況。所以這一次她無(wú)論如何要來(lái)。她想知道馬戲究竟怎么回事!”
小丑鄭重地問(wèn):“愛(ài)麗卡,你現(xiàn)在知道馬戲是怎么回事了嗎?”
“是的,”愛(ài)麗卡高興地回答,“我當(dāng)然已經(jīng)都知道了。爸爸和媽媽給我解釋了這里的一切。我聽到了獅子的怒吼和小馬的嘶鳴。只有一件事還不清楚。”
“為什么大家對(duì)你發(fā)笑?”
“那么好吧。如果你的父母方便的話,明天下午我到你家里去。”
“到我家里?”愛(ài)麗卡激動(dòng)地問(wèn)。
“是的。我將表演給你看,同意嗎?”
當(dāng)夜大雪紛飛,第二天仍然下個(gè)不停。他準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。她握著他的手,激動(dòng)地結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“真……真……真太好了。您真的來(lái)了!”
“當(dāng)然,我答應(yīng)過(guò)的。”小丑說(shuō)。他牽著愛(ài)麗卡的手,把愛(ài)麗卡安頓在圣誕樹前的沙發(fā)上,自己在她的面前跪下。“那好,我們開始吧!”小丑說(shuō),“但是請(qǐng)不要讓手離開我。你要不停地摸著我,這樣你才能知道我在干什么。”
于是年邁的小丑開始表演。他把在馬戲團(tuán)表演的全套節(jié)目從頭做起。
“現(xiàn)在小熊開始跳舞。”當(dāng)他模仿熊跳舞時(shí),愛(ài)麗卡細(xì)嫩的小手撫摩著他,但是她的面容仍然呆滯不變。
雖然這是他畢生最困難的表演,但是小丑一點(diǎn)也不畏縮。他又開始學(xué)鱷魚,然后學(xué)小豬。漸漸地,愛(ài)麗卡的手指從他的臉上滑到了肩上,她的呼吸急促起來(lái),嘴巴也張開了。
仿佛愛(ài)麗卡用她的小手看到了其他孩子用眼睛看到的東西,她在小丑裝小豬的時(shí)候哧哧地笑起來(lái),笑得短促而輕柔。
年邁的小丑更有信心地表演起來(lái)。愛(ài)麗卡開始?xì)g笑了。
“現(xiàn)在是兔子。”小丑說(shuō),同時(shí)開始表演他的拿手好戲。愛(ài)麗卡大笑起來(lái),聲音越來(lái)越響。她高興得喘不過(guò)氣來(lái)。
“再來(lái)一遍,”她興奮地喊,“請(qǐng)?jiān)賮?lái)一遍!”
她的父母面面相覷,愛(ài)麗卡還從來(lái)沒(méi)有這么快活過(guò)。
她笑得氣喘吁吁。她高喊:“媽媽!爸爸!現(xiàn)在我知道小丑是怎么回事了!現(xiàn)在我什么都知道了!這真是世界上最美的圣誕節(jié)。”
她細(xì)小的手指仍在跪在她面前的老人臉上摸來(lái)摸去。
突然愛(ài)麗卡吃了一驚。她發(fā)現(xiàn)這個(gè)偉大的小丑哭了!
(有刪減)
(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.圣誕夜前一天上演的馬戲?qū)⒆觽儊?lái)說(shuō)是非常受歡迎的節(jié)目,而在整個(gè)馬戲節(jié)目中,小丑的表演是最受歡迎和最受期待的。
B.小丑一會(huì)兒裝小豬,一會(huì)兒裝鱷魚,一會(huì)兒裝跳舞的熊,一會(huì)兒又裝兔子,他的表演不需要語(yǔ)言,他滑稽的模仿就足以讓孩子們歡笑。
C.小姑娘雖然坐在第一排,因?yàn)樽约旱难劬床坏奖硌荩耘c聽到矮馬和雄獅的表演時(shí)不同,在小丑表演時(shí)沒(méi)有發(fā)出笑聲。
D.小丑了解了小姑娘的困惑后,就決定到她家里專門為她表演,因?yàn)樗芟胱屝」媚镏? 大家為什么對(duì)他的表演發(fā)笑。
E.小說(shuō)通過(guò)一個(gè)滑稽演員和一個(gè)失明小姑娘的故事,以小見大,表現(xiàn)了善良美好的人性,表達(dá)了作者對(duì)無(wú)私的愛(ài)的贊美。
(2)小說(shuō)前半部分著力突出孩子們看到小丑表演時(shí)的喜悅和興奮,作者這樣安排有什么用意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)小說(shuō)中的“小丑”這一形象有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)結(jié)尾“小丑的哭”這一情節(jié)對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?/div>
(8分)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)
中國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū)——黃炎培
1903年春,川沙小學(xué)舉行開學(xué)典禮,這是黃炎培教育生涯的發(fā)端。作為校長(zhǎng),黃炎培只盡義務(wù),不領(lǐng)薪水。他還親自上講臺(tái),每天講課3小時(shí)。在他的努力下,這所小學(xué)辦得如火如荼,人們以自己的孩子能入川沙小學(xué)為榮。
1906年,黃炎培創(chuàng)辦了浦東中學(xué)。從設(shè)計(jì)藍(lán)圖到監(jiān)督施工,黃炎培都沖在第一線。所有教師的遴選、聘用,都由他把關(guān)、拍板。黃炎培在開學(xué)典禮上的講話中提出了“勤、樸、誠(chéng)”人生修養(yǎng)三要點(diǎn)。革命家張聞天、文學(xué)家葉君健、物理學(xué)家王淦昌、翻譯家卞之琳、教育家夏堅(jiān)白、會(huì)計(jì)專家潘序倫、歷史學(xué)家范文瀾、導(dǎo)演謝晉以及蔣介石的兩個(gè)兒子蔣經(jīng)國(guó)、蔣緯國(guó),都曾就讀于浦東中學(xué)。該校在當(dāng)時(shí)享有“北南開,南浦東”的盛譽(yù)。
辛亥革命后,黃炎培任江蘇省教育司長(zhǎng),在充分的調(diào)查研究基礎(chǔ)上,擬出了科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、可行的《江蘇今后五年間教育計(jì)劃書》,全力以赴進(jìn)行落實(shí),使得江蘇省很快成為中國(guó)最有成就的省份,為教育界樹立了楷模。
黃炎培從中國(guó)的實(shí)際需要出發(fā),在國(guó)內(nèi)外進(jìn)行多方考察。1914年2月,他以《申報(bào)》記者身份在安徽、江西、浙江考察教育,歷時(shí)95天,寫成《黃炎培考察教育日記》第一集。同年9月,他又到山東、北京、天津考察教育,歷時(shí)36天,寫成《黃炎培考察教育日記》第二集。1915年,他又隨中國(guó)實(shí)業(yè)考察團(tuán)在美國(guó)考察了25個(gè)城市52所學(xué)校,歷時(shí)三個(gè)月,廣泛接觸各界人士(包括總統(tǒng)威爾遜、大發(fā)明家愛(ài)迪生),尤其注重考察美國(guó)的職業(yè)教育。1917年,他還到日本、菲律賓考察,歷時(shí)兩個(gè)月。黃炎培由此獲得了“中國(guó)教育界的徐霞客”的美譽(yù)。
黃炎培考察的重大收獲是更加肯定了職業(yè)教育的戰(zhàn)略意義,他下定決心要在中國(guó)大力推行職業(yè)教育。1917年5月6日,中華職業(yè)教育社在上海正式成立,黃炎培擔(dān)任辦事部主任。職教社誕生以后,逐漸形成一個(gè)完整、宏大、有機(jī)的體系,它的觸角伸展到許多領(lǐng)域,成果之豐碩,實(shí)屬罕見。光是一個(gè)中華職業(yè)學(xué)校,從1918年創(chuàng)立到1952年被輕工業(yè)部接管,培養(yǎng)畢業(yè)生多達(dá)7000人以上,其中不乏名人,包括
數(shù)學(xué)家華羅庚、社會(huì)活動(dòng)家徐伯昕、經(jīng)濟(jì)學(xué)家顧準(zhǔn)、演員秦怡等等。
在長(zhǎng)期致力于職業(yè)教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上,黃炎培不斷地發(fā)展、深化著自己的職業(yè)教育思想。
黃炎培于1913年發(fā)表《學(xué)校教育采用實(shí)用主義之商榷》,批判封建教育脫離生產(chǎn)的弊病,提倡教育與學(xué)生生活、學(xué)校與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系,倡導(dǎo)重視實(shí)物教學(xué)、直觀教學(xué)。這篇文章是黃炎培對(duì)于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述,成為黃炎培職業(yè)教育的理論雛形。
后來(lái),在實(shí)用主義基礎(chǔ)上,黃炎培進(jìn)一步提出了“大職業(yè)教育主義”,即辦職業(yè)教育必須聯(lián)絡(luò)乖溝通教育界和職業(yè)界,參與全社會(huì)的活動(dòng)和發(fā)展,積極地尋求職業(yè)教肓對(duì)于外部環(huán)境的適應(yīng)。至此,黃炎培的職業(yè)教育思想基本成熟。
黃炎培的教育思想散發(fā)著濃厚的平民氣息。他認(rèn)為,社會(huì)的組成,以人民為基本和主要的力量。要使社會(huì)健全,必先注意人民的教育。
黃炎培崇尚簡(jiǎn)樸生活。他從不添置家產(chǎn),臥室就是會(huì)客室。國(guó)難當(dāng)頭之時(shí),黃炎培要求職教社同志勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)一滴水一度電,用過(guò)的信封還要使用背面?箲(zhàn)勝利后,職教社總社遷回上海,由于國(guó)統(tǒng)區(qū)物價(jià)飛漲,民不聊生,黃炎培不得不賣藏書、字畫以資生活。杜月笙聽說(shuō)了,送來(lái)兩千大洋資助他,黃炎培卻把這筆數(shù)目不小的錢全部捐給了職教社,自己依舊賣字。
黃炎培的朋友江恒源,曾經(jīng)用“俠骨慈腸、錦心繡口”一語(yǔ)評(píng)價(jià)他。對(duì)此評(píng)價(jià),黃炎培當(dāng)之無(wú)愧。終其一生,他淡泊從容地面對(duì)人世滄桑,不以物喜,不以己悲。在他的心中居于重要地位的永遠(yuǎn)是國(guó)家、人民、職業(yè)教育。他用一生的執(zhí)著追求和光輝事業(yè),完美地詮釋了“利居眾后,責(zé)在人先”八個(gè)字。
(摘編自《從中小學(xué)講壇成長(zhǎng)起來(lái)的杰出人物》)
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①黃炎培始終如一地將愛(ài)國(guó)主義灌輸于日常教導(dǎo)之中。中華職業(yè)教育社章程的第一條是:“同人認(rèn)此為救國(guó)家救社會(huì)唯一方法,矢愿相與始終也。”
②黃炎培始終秉持一個(gè)堅(jiān)定的志向:拒不做官。北洋政府兩次任命他為教育總長(zhǎng),他堅(jiān)辭不就,矢志不渝,埋首教育事業(yè)。
③黃炎培先生的愛(ài)國(guó)思想、民主思想和教育為國(guó)家建設(shè)服務(wù)的思想,貫串在他一生的業(yè)績(jī)之中,是很值得傳諸后人的。(孫起盂1988年l1月6日題詞)
(1)下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)
A.黃炎培創(chuàng)辦的浦東中學(xué),由于有張聞天、葉君健、王淦昌、卞之琳、蔣經(jīng)國(guó)、蔣緯國(guó)等名人在那里就讀,使該校享有“北南開,南浦東”的盛譽(yù)。
B.1914年以后,黃炎培歷時(shí)多天,在國(guó)內(nèi)外進(jìn)行了多方考察,他的考察都是從中國(guó)的實(shí)際需要出發(fā),了解各地職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r。
C.黃炎培獲得“中國(guó)教育界的徐霞客”的美譽(yù),是因?yàn)樗坏?jīng)常深入各地考察,而且善于根 據(jù)考察見聞寫出自己的考察日記。
D.《學(xué)校教育采用實(shí)用主義之商榷》批判封建教育不讓人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的弊病,是黃炎培對(duì)于自己教育主張的第一次系統(tǒng)闡述。
E.黃炎培的一生對(duì)職業(yè)教育傾注了無(wú)數(shù)心血,他認(rèn)為興辦職業(yè)教育可以拯救國(guó)家和民族,他也因而成為中華民族職業(yè)教育的偉大先驅(qū)。
(2)黃炎培在教育實(shí)踐中有哪些重大貢獻(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
(3)黃炎培的職業(yè)教育思想有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)黃炎培的人格魅力在生活和工作中有許多體現(xiàn),請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(8分)
第Ⅱ卷 表達(dá)題
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.一生不能封侯的李廣,留在人們心目中的卻是個(gè)完美的形象,他對(duì)待士卒解衣推食,同甘共苦,司馬遷給予了他很高的評(píng)價(jià)。
B.北京皮影戲22日晚在澳門旅游塔中心劇院公演,惟妙惟肖的皮影表演讓觀眾目迷五色,大家充分領(lǐng)略了這項(xiàng)民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
C.在這次校友聚會(huì)上,同學(xué)們歡聚一堂,談笑自若,大家談及點(diǎn)點(diǎn)滴滴的高中生活,歷歷往事一一浮現(xiàn)在我的腦海,清晰如昨。
D.北京的三月,積雪剛剛消融,人們還沒(méi)有來(lái)得及感受到春天的溫暖可愛(ài),甚囂塵上的黃沙便鋪天蓋地而來(lái),在空中彌漫,經(jīng)久不散。
14.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)
A.雖然經(jīng)濟(jì)有了發(fā)展,但脆弱的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)為我們敲響了警鐘,讓人類更好地適應(yīng)自然,讓自然更好地造福人類,是擺在我們面前必須盡快解決的問(wèn)題。
B.德國(guó)是西方現(xiàn)代化大國(guó),不僅以其發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代制造業(yè)聞名世界,而且在哲學(xué)、文學(xué)、音樂(lè)等領(lǐng)域擁有許多享譽(yù)全球的巨擘。
C.老舍經(jīng)典話劇《茶館》將首次在河南藝術(shù)中心大劇院上演,這出由濮存昕、楊立新等眾多大腕共同演繹的話劇日前正在緊張的排練之中。
D.在風(fēng)景優(yōu)美但交通不便的山區(qū)搞開發(fā)的最大難處,在于既不能以犧牲“子孫飯”的代價(jià)來(lái)發(fā)展,又必須解決和改善當(dāng)下人們的實(shí)際困難。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
雖然是大界江冬眠的季節(jié),然而在一座臨江的觀景臺(tái)上,我遙望到了“龍江小三峽”另一番特別的景色。____,____。____,____。____,讓人 深切地體會(huì)到自然無(wú)言的大美。
①大江如一條寬大的云帶在群山中穿行著環(huán)繞著
②山水相依,渾然一體
③那如茸如針密植在白玉般的群山之上的樹林
④像飄浮著的一層朦朧的霧靄
⑤如波浪凝結(jié)成巨大無(wú)邊的玉雕
⑥起伏的群山
A.①④⑥③⑤② B.②⑥⑤①③④ C.③④⑥①②⑤ D.⑥⑤③④①②
16.根據(jù)所給材料的內(nèi)容,在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥。要求?nèi)容貼切,語(yǔ)意連貫,邏輯嚴(yán)密,語(yǔ)句通順。不得照抄材料,每句不超過(guò)20個(gè)字。(6分)
地震是人類遭遇的在時(shí)間和空間上交發(fā)性最強(qiáng),損失最嚴(yán)重的自然災(zāi)害,地震預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)一直備受關(guān)注。地震預(yù)報(bào)是政府以減少公民生命財(cái)產(chǎn)損失為目標(biāo)、向社會(huì)公眾提供信息的責(zé)任行為。因此, 。在各省市,發(fā)布地震預(yù)報(bào)的權(quán)限是省政府,在北京,發(fā)布地震預(yù)報(bào)的權(quán)限是國(guó)務(wù)院。
如果把地震看成地球上物質(zhì)和能量運(yùn)動(dòng)的過(guò)程, ,既然有規(guī)律,就應(yīng)該能夠被認(rèn)識(shí),但是對(duì)這種規(guī)律的認(rèn)識(shí),要經(jīng)過(guò)若干階段,目前還不能從整體上預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)地震。
因此,可以這樣問(wèn)答:人類何時(shí)能夠預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)地震? _。
17某中學(xué)準(zhǔn)備在本市報(bào)刊上刊登一則邀請(qǐng)函,其中有些語(yǔ)言在表達(dá)上有不妥之處,請(qǐng)指出并加以改正。(5分)
邀請(qǐng)函
本校第七屆藝術(shù)節(jié)將于2014年4月16日至4月19日隆重開幕。我們向本市教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們,以及一貫鼎力支持我們工作的社會(huì)各界人士發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)。
藝術(shù)節(jié)期間,您會(huì)看到師生們優(yōu)美的舞蹈,聆聽?zhēng)熒鷤兙实难莩。我們也希望您能粉墨登?chǎng),一展才藝,同時(shí)也希望您能對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展提出美芹之獻(xiàn)。
春暉中學(xué)
2014年4月6日
修改:①____改為____ ②____改為____ ③____改為____
④ 改為_ ___ ⑤____改為____
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一位挑水夫的兩個(gè)水桶中,一個(gè)有裂縫,每趟只能運(yùn)半桶水到主人家。
破桶對(duì)自己只能負(fù)起一半的責(zé)任感到非常難過(guò)。有一天,破桶終于忍不住對(duì)挑水夫說(shuō):“由于我的缺陷,你雖然做了全部的工作,卻只能收到一半的成果,我向你道歉。”
“別急!我們回主人家的路上,你留意路旁盛開的花朵。”挑水夫說(shuō)。
挑水夫挑著水走在山坡上,破桶看到了自己的身下沐浴在溫暖陽(yáng)光中的繽紛的花朵,它開心了許多。
挑水夫趁機(jī)說(shuō):“你注意到?jīng)]有,只有你的那一邊有花,好桶的那一邊沒(méi)有花呢!我知道你有缺陷,因此我善加利用,在你那邊撒了花種,每回我挑著水,你就替我一路澆了花。兩年來(lái),這些美麗的花朵裝飾了主人的餐桌,主人很感激你呢!”
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要
套作,不得抄襲。
參考答案
一、現(xiàn)代文閱讀(9分,每小題3分)
1.C(制定“良吏”“惡吏”的標(biāo)準(zhǔn)不能成為統(tǒng)一天下的原因。)
2.D(“希望秦國(guó)能‘令行于天下’”與“預(yù)料秦始皇不久就能統(tǒng)一天下”意思并不相同,此時(shí)秦國(guó)國(guó)君并不是秦始皇。)
3.A(“其目的都是為了獎(jiǎng)勤罰懶”不正確。)
二、古代詩(shī)文閱讀(36分)
4.D(按:巡視。)
5.D
6.C(“獻(xiàn)給他”應(yīng)為“獻(xiàn)給皇上”。)
7.(1)(5分)江陰尉貧窮而且有病,買東西時(shí)不能及時(shí)給錢,掌管督察郡國(guó)的官員要用法律制裁他。 (“不時(shí)”、“直”、“繩”各1分,句意2分)
(2)(5分)安撫使詢問(wèn)緣故,眾人想把責(zé)任推到下屬官吏身上,張汝明說(shuō):“用虛假的話欺騙皇上,我不做這樣的事。”(“故”“委”“詭辭”各1分,句意2分)
8. (5分)“飛透”二字寫秋風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音透窗而入。(2分)這兩個(gè)字極具力量,帶有夸張的意味,既寫出了濃郁的秋意,又強(qiáng)烈暗示出詩(shī)人內(nèi)心在改朝換代、淪落天涯之時(shí)的悲涼傷感。(3分)(意思對(duì)即可)
9.(6分)“雁”這一意象的特點(diǎn):①因季節(jié)變化從自己的家園北方南遷;②寒夜里無(wú)處可棲,只能伴著清冷的明月,棲于瑟瑟的蘆花之上。(4分)“雁”的形象寄寓了詩(shī)人對(duì)亂離中有著不幸處境的人民(也包括自己)的無(wú)限同情和慨嘆。(2分)(意思對(duì)即可)
10.(6分)(1)困于心衡于慮而后作 征于色發(fā)于聲而后喻 (2)位卑則足羞 官盛則近諛 (3)不吾知其亦已兮 茍余情其信芳
(每答出一空給1分,有錯(cuò)別字則該空不給分)
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11.(1)(5分)答E得3分,答B(yǎng)得2分,答D得1分。(A“最受歡迎和最受期待的”錯(cuò);C原文沒(méi)有寫到小姑娘在聽到獅子和小馬的表演時(shí)發(fā)出笑聲;D“因?yàn)樗芟胱屝」媚镏来蠹覟槭裁磳?duì)他的表演發(fā)笑”不準(zhǔn)確。)
(2)(6分)①寫孩子們的喜悅和興奮,與小姑娘的“毫無(wú)笑意”形成反差對(duì)比,營(yíng)造了故事懸念,使故事節(jié)奏富有張力。②寫出了小丑給孩子們帶來(lái)的快樂(lè),暗示了其表演的精湛與敬業(yè),為小丑后來(lái)決定專門到小姑娘家里去為她表演做了鋪墊。(每點(diǎn)3分,意思對(duì)即可)
(3)(6分)①演藝精湛:不需說(shuō)話就妙趣橫生,逗得孩子們笑出眼淚。 ②敬業(yè)愛(ài)業(yè):發(fā)現(xiàn)小姑娘不笑,以為自己的表演不能讓她喜歡就感到緊張、恐懼甚至想中斷表演。③善良而富有愛(ài)心:知道小姑娘眼睛看不見后就決定到小姑娘家里去專門為她表演,讓她了解小丑的魅力。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)
(4)(8分)①主題上,小丑的哭與小姑娘的笑形成鮮明對(duì)比,豐富了文章內(nèi)涵,深化了“愛(ài)”的主旨;②情節(jié)上,一直在逗別人笑的小丑竟然哭了,造成了情節(jié)上的波瀾,形成了出乎意料的情趣。③人物上,一向滑稽的小丑自己還會(huì)哭,豐富了小丑的個(gè)性。④結(jié)構(gòu)上,與標(biāo)題遙相呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);結(jié)尾戛然而止,耐人尋味。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)
四、實(shí)用類文本閱讀(25分)
12. (1)(5分)答C給3分,答E給2分,答D給1分(A項(xiàng)強(qiáng)加因果;B項(xiàng)到各地是了解教育情況,到美國(guó)是注重考察職業(yè)教育;D“封建教育不讓人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”不準(zhǔn)確。)
(2)(6分)①創(chuàng)辦了川沙小學(xué)、浦東中學(xué);②擬出《江蘇今后五年間教育計(jì)劃書》使得江蘇省成為當(dāng)時(shí)中國(guó)最有成就的省份;③成立了中華職業(yè)教育社; ④培養(yǎng)了大批人才。(每點(diǎn)2分,答出任意3點(diǎn)即可)
(3)(6分)①實(shí)用主義。提倡教育與學(xué)生生活、學(xué)校與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系,倡導(dǎo)重視實(shí)物教學(xué)、直觀教學(xué);②大職業(yè)教育主義。辦職業(yè)教育必須聯(lián)絡(luò)和溝通教育界和職業(yè)界,參與全社會(huì)的活動(dòng)和發(fā)展,積極地尋求職業(yè)教育對(duì)于外部環(huán)境的適應(yīng);③平民化。黃炎培認(rèn)為,社會(huì)的組成,以人民為基本和主要的力量。要使社會(huì)健全,必先注意人民的教育。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)
(4)(8分)①愛(ài)國(guó)主義。辦職業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)就是拯救國(guó)家。②生活簡(jiǎn)樸。從不添置家產(chǎn),不浪費(fèi)一滴水一度電,用過(guò)的信封還要使用背面。③淡泊名利。北洋政府兩次任命他為教育總長(zhǎng),堅(jiān)辭不就。④利居眾后,責(zé)在人先。在川沙小學(xué)時(shí),只盡義務(wù),不領(lǐng)薪水。親自上講臺(tái)講課;創(chuàng)辦浦東中學(xué)時(shí),從設(shè)計(jì)藍(lán)圖到監(jiān)督施工,都沖在第一線。所有教師的遴選、聘用,都要親自把關(guān)、拍板;抗戰(zhàn)后,把杜月笙資助自己的兩千大洋,全部捐給了職教社,自己依舊賣字生活。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)
五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
13.(3分)A(A解衣推食:把穿著的衣服脫下給別人穿,把正在吃的食物讓別人吃。形容對(duì)人熱情關(guān)懷。B目迷五色:形容顏色又雜又多,因而看不清楚。比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜,分辨不清。C談笑自若:說(shuō)說(shuō)笑笑,跟平常一樣,多指在緊張或危急的情況下。D甚囂塵上:形容對(duì)傳聞之事議論紛紛,F(xiàn)多指某種言論十分囂張﹝含貶義﹞。)
14.(3分)B(A缺少成分,“讓”前應(yīng)加“如何”;C不合邏輯,“日前”是“以前”“幾天前”的意思,不能與“正在”連用;D搭配不當(dāng),“改善”與“困難”不搭配。)
15.(3分)D
16.(6分)示例: ①地震預(yù)報(bào)是有發(fā)布權(quán)限的(或者:地震預(yù)報(bào)的主體只能是權(quán)威的政府部門)
②那么地震就應(yīng)該遵循物質(zhì)和能量的運(yùn)動(dòng)規(guī)律(或者:而物質(zhì)和能量運(yùn)動(dòng)的過(guò)程是有規(guī)律的)
③這一天雖然還遙遠(yuǎn),但非無(wú)期(或者:應(yīng)該是在將來(lái)的某一天,但現(xiàn)在還無(wú)法做到)
(每空2分。意思對(duì)即可)
17. (5分)①將“開幕”改為“舉行”; ② 刪去“各位”或“們”; ③將“聆聽”改為“聽到”(“聆聽”指虔誠(chéng)而認(rèn)真地聽取,帶有尊敬的色彩,因此一般表示下級(jí)聽取上級(jí)的意見、報(bào)告等); ④將“粉墨登場(chǎng)”改為“登臺(tái)表演”; ⑤ 將“美芹之獻(xiàn)”改為“寶貴意見”(“美芹之獻(xiàn)” 用以自謙所獻(xiàn)菲薄,不足當(dāng)意。)(每一點(diǎn)1分,意思對(duì)即可)
六、寫作(60分)
18. 參照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),以45分為基準(zhǔn)分進(jìn)行評(píng)分。
作文參考立意:(1)不要妄自菲薄,要有生活的勇氣。(2)要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮別人的長(zhǎng)處。(3)缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)有時(shí)候可以相互轉(zhuǎn)換。
附文言文譯文:
張汝明,字舜文,祖上為廬陵人,后來(lái)移居真州。張汝明小時(shí)候喜歡學(xué)習(xí),潛心致志撰寫文章,下筆就能千言。進(jìn)入太學(xué),一時(shí)間很有聲望。國(guó)子司業(yè)黃隱想把女兒嫁給他,張汝明與她約定好不能追求奢侈華麗的生活,要共同孝敬父母,然后才與她拜堂成親?贾羞M(jìn)士后,歷任衛(wèi)真、江陰、宜黃、華陰四縣主簿,杭州司理參軍,亳州鹿邑丞。母親生了毒瘡,換了好幾個(gè)醫(yī)生都不見療效,汝明刺出自己身上的鮮血調(diào)制藥物,敷在母親傷口上把病治好了。江陰縣尉貧窮而且有病,買東西不能及時(shí)給錢,掌管督察郡國(guó)的官員要用法律制裁他。張汝明為他賣了袋中的行裝,替他償還了債務(wù)。華陰縣修建岳廟,花費(fèi)了巨額錢財(cái),境況艱難?h令把這件事交給了張汝明。張汝明嚴(yán)格約定了期限,百姓感激他不擾民,就一起出力幫助勞動(dòng),終于按期完工。其他的寺廟不是用來(lái)祭祀,而是妖巫用來(lái)迷惑百姓的,就毀壞并懲罰當(dāng)事人,在州縣滯留了二十年,不曾說(shuō)過(guò)一句求人升官的話,所以沒(méi)有人舉薦他。大觀年間,有人提起了他的名字,被召入學(xué)制局,參與貢士的考試,錄取與否都有品評(píng)。恰逢反對(duì)他的人誣陷他背離了王氏的學(xué)說(shuō),朝廷下詔追查這件事,得到了《去取錄》,徽宗看了后說(shuō):“他考校這樣用心,怎幺會(huì)有這樣的事情?”特改為宣教郎。擢升為監(jiān)察御史。曾經(jīng)任殿中侍御史,當(dāng)天上疏彈劾政府收買人心擴(kuò)大權(quán)力,以蔡京為首;噬峡洫(jiǎng)他耿直。蔡京非常害怕他,改任司門員外郎,還是擔(dān)心他再被重用,極力排擠他,張汝明出京擔(dān)任寧化軍通判。寧化和遼國(guó)交界,文書多次來(lái)往,張汝明的名字觸犯了遼國(guó)的忌諱,遼國(guó)通過(guò)檄文使朝廷知道了。安撫使詢問(wèn)原因,大家想把責(zé)任推到小吏身上,張汝明說(shuō):“用虛假的話欺騙皇上,我不做這樣的事。”耕種之法施行,他接到文書巡視境內(nèi)。當(dāng)時(shí)主管的官吏多不親自推行,張汝明讓四方每天都準(zhǔn)備好官吏所去的地方,而自己親臨現(xiàn)場(chǎng)審查核實(shí),即使下雨下雪也不改變,因此官吏無(wú)法相互贈(zèng)禮酬謝。晚年主政岳州,所管轄的城邑得到古代的編鐘,請(qǐng)求獻(xiàn)給皇上。張汝明說(shuō):“皇上讓我管理千里之地,我唯恐承受不起皇上的恩德,怎敢超越職分通過(guò)獻(xiàn)物來(lái)希求獎(jiǎng)賞呢?”張汝明對(duì)父母孝敬,行喪禮時(shí),三天不吃不喝,后來(lái)也只吃糙米,喝點(diǎn)水,飯中沒(méi)有油鹽醬醋蔬菜的滋味。染上疾病身體很弱,一走路就跌倒。張汝明學(xué)問(wèn)精深,研究象數(shù),對(duì)經(jīng)史百家融會(huì)貫通,著作不沿襲前人的說(shuō)法,有《易索書》《張子卮言》《大究經(jīng)》流傳于世間。
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